《千秋之愛(ài)》讀后感

　　千秋大業(yè)，教育為基。讀《千秋之愛(ài)》后給我那瞬間的震撼是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，隨即而來(lái)的就是感動(dòng)和感慨。

　　2008年5月12日汶川大地震，直到現在人們還記得，那場(chǎng)災難帶走了無(wú)數人的性命，涌出了大批的優(yōu)秀人物，也體現了中國人民團結的精神和面對困難永不服輸的意志。

　　在這場(chǎng)地震中，譚千秋老師只是眾多人物中的一個(gè)，如若沒(méi)有這篇文章，我或許還不知道有這樣一位老師，用生命護住了四位學(xué)生。就是因為他的平凡，才讓人覺(jué)得震撼。

　　他只是一名普通的人民教師，但在最危急的關(guān)頭，他就選擇讓自己面臨險境，把生還的機會(huì )留給他的學(xué)生。那時(shí)的他在想什么呢？有沒(méi)有想到家中的妻子和年幼的女兒，有沒(méi)有想到每年都盼我他回家的老母親？我猜是沒(méi)有那么危急的情況，眼看樓要塌了，房子要倒了，學(xué)生們都還沒(méi)有全部安全，哪有什么時(shí)間去想自己的小家，他是一名人名教師，他自然要但起教師的職責，保護學(xué)生，義不容辭。

　　什么是平凡？什么又是偉大？其實(shí)偉大就是平凡，就是認真的做好每一件平凡的事。平凡的人民教師，可他卻是學(xué)生最熟悉又最敬愛(ài)的'人，他的妻子理解他對學(xué)生的感情，他的母親說(shuō)自從他去支教后就從未回過(guò)家過(guò)年，這無(wú)一不顯示出譚千秋老師的平凡教學(xué)路走的有多么認真，而他又是有多么強大的責任感。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，他詮釋了這句話(huà)，詮釋了一個(gè)老師的職業(yè)操守和道德，也詮釋了大愛(ài)無(wú)言。

　　大愛(ài)無(wú)言，譚千秋老師用挺拔的身姿，堅強的意志和有力的臂膀去演繹大愛(ài)。歌者說(shuō)：“你消失的生命就在你的學(xué)生們身上永久的延續�！蔽乙策@么認為，因為用生命換來(lái)的生命總是格外珍貴。

　　是他，也不只是他。他是中國千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師的縮影，除卻親情，古往今來(lái)，最令人稱(chēng)贊和感動(dòng)的就是師生情了。我們身邊有很多像譚老師一樣兢兢業(yè)業(yè)人民教師，他們認真敬業(yè)， 充當了我們第二父母的角色，可是很多老師的嚴厲得不到學(xué)生們的理解，其實(shí)當我們學(xué)習的知識多了，在情感角度和理智角度上得到更深層次的認識后，也就會(huì )明白愛(ài)之深，責之切。

　　是他，也不只是他。中國真的有很多舍己為人的感人故事，有很多擁有高尚品格的人，與其說(shuō)是高尚的品格倒不如說(shuō)是高尚的靈魂。高尚的靈魂，促使他們去救人，農民工救人，清潔工救人，全國道德模范以及河南好人……太多的人和事，都在演繹著(zhù)大愛(ài)。他們也激勵著(zhù)我們，發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統美德，在別人有困難的時(shí)候施以援手；他們也激勵著(zhù)我們，向更高尚的人格和靈魂上靠攏，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣。

　　我們不能辜負那些好人，不能辜負他們付出的生命。

　　愿天堂女神永安譚老師的魂靈！

【《千秋之愛(ài)》讀后感】相關(guān)文章：

青蟲(chóng)之愛(ài)讀后感03-30

《千秋紅巖》讀后感范文07-18

千秋人物讀后感04-18

《睿智的父母之愛(ài)》讀后感范文06-29

解讀父母之愛(ài)-《背影》讀后感09-21

首義精神耀千秋讀后感06-29

《千秋人物》讀后感范文06-24

文天祥千秋祭讀后感11-25

同學(xué)之愛(ài)08-20