如何寫(xiě)好日記

　　日記，是一種不受時(shí)間、空間和寫(xiě)作形式所限的文體。主要是作者處處留心周?chē)�的事物，仔細觀(guān)察周?chē)�的人、事、景、物的所�?jiàn)、所聞、所感，不拘形式地記下來(lái)。日記的材料從我們生活中來(lái)。以下是小編為大家整理的如何寫(xiě)好日記，供大家參考。

　　日記的方式靈活，小型多樣，可記敘、描寫(xiě)，可說(shuō)明、議論，可寫(xiě)景、狀物，也可記事、抒情，從夏夜的星空，熱鬧的街市，路邊的花草，小鳥(niǎo)的啼唱，人們的音容笑貌，起居飲食，學(xué)習，勞動(dòng)，都可以作為日記的內容。

　　寫(xiě)日記，一要勤于觀(guān)察，持之以恒，養成觀(guān)察的習慣；二要善于觀(guān)察，掌握觀(guān)察的方法；三要善于思考、富于想象，通過(guò)觀(guān)察，開(kāi)拓思路，提高觀(guān)察能力，逐步提高作文水平。四要寫(xiě)真情實(shí)感，反對虛假，這樣，就能培養我們誠實(shí)、樸素的品德。

　　寫(xiě)日記是學(xué)習作文的一種基礎訓練，這種訓練多了，就能解決無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)內容可寫(xiě)的問(wèn)題。由于平時(shí)注意觀(guān)察、記錄，積累材料，到作文時(shí)就不會(huì )感到無(wú)從下筆了。長(cháng)篇小說(shuō)《昨天的戰爭》的作者孟偉哉同志從一九五一年赴朝鮮抗美援朝前線(xiàn)后一直堅持寫(xiě)日記。他總結了四點(diǎn)體會(huì )和經(jīng)驗：一是鍛煉了語(yǔ)言、文字表達能力；二是鍛煉了觀(guān)察能力和養成了觀(guān)察習慣；三是豐富了語(yǔ)匯；四是養成了拿起筆來(lái)就寫(xiě)的習慣。這些體會(huì )和經(jīng)驗，說(shuō)明了堅持寫(xiě)觀(guān)察日記的好處。

　　觀(guān)察有觀(guān)察圖畫(huà)和觀(guān)察生活兩種。在低年級，主要是觀(guān)察圖畫(huà)，到了中年級，就逐漸由觀(guān)察圖畫(huà)過(guò)渡到觀(guān)察生活。觀(guān)察生活又可分觀(guān)察自然和觀(guān)察人的社會(huì )生活兩個(gè)方面。小孩觀(guān)察生活，是從觀(guān)察自然開(kāi)始的。

　　觀(guān)察，就是仔細看客觀(guān)事物和現象。觀(guān)察本身包含著(zhù)看和想。也就是說(shuō)，不但要求看得仔細，看得真切，還要看得出道理來(lái)。要能看出道理，就要學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋，認真思考。所以，觀(guān)察也是一種學(xué)習的方法。

　　這里給你們說(shuō)個(gè)世界上著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾注意觀(guān)察的小故事。

　　法布爾小時(shí)候，喜歡觀(guān)察昆蟲(chóng)。他常常蹲在一旁，靜靜地觀(guān)察蜘蛛如何結網(wǎng)，如何捕食飛蟲(chóng)。他一邊觀(guān)察一邊想：為什么蜘蛛網(wǎng)能粘住飛蟲(chóng)，而蜘蛛自己卻不被粘住呢？強烈的好奇心和求知欲望使法布爾想出一條妙計：他把蜘蛛輕輕地捉下來(lái)，用去油的溶劑把蜘蛛的腳洗過(guò)，再把蜘蛛放回蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奧密被發(fā)現了，法布爾是多么高興��！

　　這個(gè)故事告訴我們，只有仔細觀(guān)察和認真思考，才能使我們有所發(fā)現，才能培養我們各種興趣，豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的眼界，鼓舞我們進(jìn)一步探索大自然的奧密。

　　觀(guān)察要有方法，要注意先后和層次。

　　一、要由靜到動(dòng)。無(wú)論觀(guān)察什么事物，都要按照一定的順序進(jìn)行。習作例文（一）《蝦》先寫(xiě)這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長(cháng)。接著(zhù)寫(xiě)了蝦的動(dòng)態(tài)：我逗其中一只，它就把夾子舉起來(lái)夾我，連身子都立起來(lái)了。有時(shí)候它跌了個(gè)仰八叉，逗得大家哈哈大笑。

　　二、要由遠及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠近觀(guān)察到的不同景物。如《參觀(guān)劉家峽水電站》先寫(xiě)我遠遠望見(jiàn)（遠），再寫(xiě)下了汽車(chē)，我們登上大壩。（近），再寫(xiě)我望著(zhù)一條條伸向遠方的高壓電線(xiàn)出神，（近）要的，這就是運用由遠及近，由近及遠兩種方法來(lái)寫(xiě)�！逗�濱小城》先寫(xiě)浩瀚的大海，海天交界的水平線(xiàn)，再寫(xiě)海上的帆船、軍艦，接著(zhù)寫(xiě)海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠及近一層層寫(xiě)來(lái)，遠近結合，層次分明。

　　三、要從整體到局部。如習作例文（三）《我愛(ài)葵花》先寫(xiě)葵花的整體：不像牡丹那樣絢麗華貴，沒(méi)有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，然后分別寫(xiě)了葵花的葵桿、葵葉和花盤(pán)。這就是從整體到局部來(lái)寫(xiě)的，條理清楚，層次分明。

　　四、人的社會(huì )生活是復雜的。掌握了觀(guān)察自然的方法，進(jìn)一步學(xué)習觀(guān)察人的社會(huì )生活就不難了。觀(guān)察社會(huì )生活，要從自己身邊開(kāi)始，觀(guān)察家庭生活、學(xué)校生活等自己比較熟悉的社會(huì )現象。習作例文（六）《爸爸戒煙》寫(xiě)得那么實(shí)在，那么真切，那么感人，說(shuō)明小作者已經(jīng)學(xué)會(huì )了從復雜的社會(huì )現象中選擇了自己最熟悉的生活進(jìn)行觀(guān)察、分析和思考，然后寫(xiě)成了觀(guān)察日記。

　　觀(guān)察是寫(xiě)作的基礎

　　1、注意平時(shí)積累，做生活的有心人。

　　生活的積累是寫(xiě)作的源泉，就像羅丹所說(shuō)的“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現�！币虼�，我們要培養學(xué)生 做生活的有心人，善于留心觀(guān)察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會(huì )生活中去發(fā)現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛(ài)生活的人，思想才會(huì )活躍，感情才會(huì )豐富，才可能寫(xiě)出感人的文章。

　　2、留心觀(guān)察，善于捕捉事物特征。

　　“一棵樹(shù)的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個(gè)性，有相同的方面，也有相異的方面�！币虼�，要注意培養學(xué)生細心觀(guān)察的習慣，使他們在細心觀(guān)察的基礎上善于找出同類(lèi)事物千差萬(wàn)別的個(gè)性和特征。

　　3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

　　生活的直接積累對寫(xiě)作是十分重要和有意義的，但受著(zhù)時(shí)間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養學(xué)生善于閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書(shū)本中來(lái)獲得。同時(shí)，使學(xué)生養成寫(xiě)閱讀筆記的學(xué)習習慣。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！敝灰�大量閱讀，善于積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

　　分析題意，提煉素材

　　沒(méi)有材料或材料不足，自然寫(xiě)不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫(xiě)不出好文章。因此，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力 ，還要重視培養學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力 。

　　1、審明題意，選取材料。

　　材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒(méi)用一起上，這樣就會(huì )造成“下筆千言，離題萬(wàn)里”的結果。所以，在寫(xiě)作時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導學(xué)生注意分析課文題目，培養審題技能以外，還可采用一些具體方法 ，培養學(xué)生概括、提煉的能力。如，讓學(xué)生把自己作文 的中心思想濃縮為一句簡(jiǎn)短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。

　　其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說(shuō)服力的材料。同時(shí)，還應注意材料的真實(shí)性和可信性。

　　2、立意要深刻，創(chuàng )意要新穎。

　　無(wú)論何種體裁的文章，都需要通過(guò)材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過(guò)現象，抓住本質(zhì)，對生活是否有深刻的認識和獨到的見(jiàn)地，即立意要深刻。

　　其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創(chuàng )意是否新穎，即作者在文章中所提出的見(jiàn)解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒(méi)有新意。因此，在寫(xiě)作訓練中，應拓寬學(xué)生視野，鼓勵學(xué)生大膽想象，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會(huì )抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺(jué)。要做到創(chuàng )意新穎，關(guān)鍵是寫(xiě)作的角度要新。因為現實(shí)生活豐富多彩，客觀(guān)事物紛繁復雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀(guān)察者的角度不同，就會(huì )表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀(guān)點(diǎn)要新，構思要新。

　　注重表達能力的培養

　　作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀(guān)察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準確的表達能力。因此，在教學(xué)中，教師 應采用多種方式訓練學(xué)生的表達能力。

　　1、課堂 上進(jìn)行口頭表達能力訓練。

　　學(xué)生表達能力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和準確的語(yǔ)言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學(xué)中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學(xué)生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學(xué)生的構思能力，而且可以了解學(xué)生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養學(xué)生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無(wú)序，雖訓練了說(shuō)的能力，卻不能增強學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言組織能力。除此之外，教師還可以組織學(xué)生就提出的問(wèn)題進(jìn)行研討或辯論，這樣可以鍛煉學(xué)生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。

　　2、采用多種方法，訓練學(xué)生書(shū)面寫(xiě)作能力。

　　寫(xiě)作訓練的方法是多種多樣的，但無(wú)論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，它包括觀(guān)察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言文字表達能力。因此，我們應首先讓學(xué)生養成寫(xiě)日記和記筆記的好習慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時(shí)感到“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的問(wèn)題。同時(shí)，培養學(xué)生寫(xiě)真事、說(shuō)實(shí)話(huà)的好文風(fēng)，以及快速準確的文字表達能力。因此，它一向是中學(xué) 語(yǔ)文 教師作為提高學(xué)生寫(xiě)作能力的一項重要的經(jīng)常性的工作。

　　其次，可進(jìn)行模仿性寫(xiě)作練習。因為我們的課文就是很好的范文，在學(xué)習了文章的寫(xiě)作技法、特點(diǎn)后，可以讓學(xué)生模仿范文自行命題。如，學(xué)習了抒情散文《白楊禮贊》可讓學(xué)生模仿其筆法，寫(xiě)一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學(xué)習了說(shuō)明文《景泰藍的制作》，可以讓學(xué)生模仿說(shuō)明文的寫(xiě)作方法，介紹一下自己的小制作、小發(fā)明或對某一事物進(jìn)行觀(guān)察后，寫(xiě)成說(shuō)明文。像這樣類(lèi)型的寫(xiě)作訓練，既結合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，對所學(xué)的文體能做到較好的掌握和訓練。

　　再者，教師可收集一些材料、漫畫(huà)、哲理故事等，讓學(xué)生根據所給的內容進(jìn)行寫(xiě)作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察力、思考力、想象力，又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認識程度，既培養了學(xué)生寫(xiě)作的基本能力，又開(kāi)發(fā)了他們的智力。

　　語(yǔ)言教學(xué)中能力的培養，重在寫(xiě)作能力的培養。因為對學(xué)生作文能力的考核，實(shí)際上是對其思想認識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文水平。由此可見(jiàn)，提高學(xué)生的作文能力是十分必要和重要的。

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