《生命，生命》的讀后感
《生命生命》這篇文章是由飛蛾求生，縫里長(cháng)瓜苗，傾聽(tīng)心跳這三個(gè)部分組成的。下面是關(guān)于《生命，生命》的讀后感的內容，歡迎閱讀！
《生命，生命》讀后感1
學(xué)了《生命，生命》一課，我深有同感。記得有一次，我在草叢中發(fā)現了一株不尋常的小草，喜歡動(dòng)手試驗的我立即“解剖”了這株小草，卻發(fā)現小草的中心是一顆完好無(wú)損的蟲(chóng)卵。哇！小蟲(chóng)為了繁衍后代，能費盡心思把卵藏在小草里面，這樣，小蟲(chóng)不僅不會(huì )被殺死，還可以一出生就吃到嫩嫩的小草，體現了小蟲(chóng)是多么的聰明。
我以前讀過(guò)一篇文章，叫做《百合花開(kāi)》。講的是在一個(gè)山谷里，有一些百合花，因為它們沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候很像野草，所以周?chē)囊安荻疾粩嗟刈I諷它們。但是它們（百合花）依然堅定不移地說(shuō)：“我們總有一天會(huì )開(kāi)出最美麗的花�！彼鼈儾焕頃�(huì )野草們的嘲笑和排擠，不屈向上，努力吸取雨露和土壤中的營(yíng)養，茁壯成長(cháng)。最后，百合花開(kāi)放了，人們都被它們的美麗和香味深深吸引。野草們都羞愧地低下了頭�？�，百合花如此的自信和努力，能不實(shí)現自己的夢(mèng)想嗎？ 小蟲(chóng)的生命智慧和野百合對生命的執著(zhù)對我們有什么樣的啟示呢？
我們人只有一次生命，命運都把握在每個(gè)人自己的手中，我們是珍惜它，好好利用它，和讓自己永生？還是白白地糟蹋它，毀滅它，來(lái)個(gè)慢性自殺？這都由我們自己決定。我必須好好利用它，讓自己活的光彩有力。 雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中�！�
我們也要學(xué)習雷鋒叔叔的精神。我們現在學(xué)習知識，是為了未來(lái)，美好的未來(lái)！我要和大家一起努力學(xué)習，創(chuàng )造幸福的明天！
《生命，生命》的讀后感2
自從讀了《生命生命》這篇文章后，我非常感動(dòng)，我感動(dòng)飛蛾那種求生的欲望，飛蛾明明知道逃不出人的手掌，但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅逃生。我感動(dòng)小瓜苗那頑強的生命力，小瓜苗明明知道自己在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫中只能活幾天，但小瓜苗仍然不屈向，茁壯成長(cháng)，小瓜苗抓住一切機會(huì )快速生長(cháng)，即使它僅僅活了幾天。我感動(dòng)杏林子對自己責任。
這篇文章的作者杏林子，自從12歲就得嚴重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，全身上下90%的關(guān)節全部壞死，她的腿不能動(dòng)，腰不能彎，手不能動(dòng)，就連脖子也只能稍微的轉一轉，但是殘疾的她并沒(méi)有放棄，而是堅強的走著(zhù)她的人生之路，杏林子憑著(zhù)自己的熱愛(ài)和毅力，成為了臺灣壇上最著(zhù)名的作家。她一生寫(xiě)了四十多本小說(shuō)、傳記還有劇本，被稱(chēng)為“臺灣最具影響力的作家”。杏林子創(chuàng )造了奇跡，一個(gè)全身90%的骨節壞死的殘疾人，是不可能寫(xiě)這么多的小說(shuō)、劇本還有傳記，而她卻創(chuàng )造了奇跡。
可是有些人卻不珍惜生命，有的殘疾人認為自己已經(jīng)殘疾，就天天躺在床上，什么事也不干，本來(lái)他可以創(chuàng )造奇跡，可是他卻選擇了放棄。我也一樣，科學(xué)老師精心準備的一堂課，卻被我們搞糟了，我們說(shuō)話(huà)的口音讓老師精心準備的這一堂課沒(méi)上成。
每個(gè)人都陽(yáng)生命的主人，無(wú)論是健康還殘疾，都有生活的權利，都可以創(chuàng )造一屬于自己的繽紛世界。
《生命，生命》的讀后感3
今天我讀了《生命，生命》這篇文章，講的是飛蛾和香瓜子的故事。
文中，飛蛾和香瓜子的一舉一動(dòng)使我震驚。他們的生命是那么的脆弱，卻頑強的去最求那瞬間的永恒。也許在人們的心中他們只是微不足道的小東西，但在他們心中卻在極力的完成自己的使命，把自己的生命做得有價(jià)值，即使生命再短暫也是偉大的。就拿小草來(lái)說(shuō)吧，它悄悄的生長(cháng)，默默地奉獻，卻沒(méi)人去理會(huì )它。人踩它，踐踏它，它卻毫不猶豫的再一次站起來(lái)，任憑風(fēng)吹雨打。還有蝴蝶，生命僅僅幾十天，但它確在這短暫的時(shí)間里卻為人間奉獻了美。父母為我們花錢(qián)上學(xué)，嘔心瀝血的'教育我們要好好學(xué)習，但我們把父母的話(huà)當耳旁風(fēng)，照樣在學(xué)校不聽(tīng)講，上課隨便說(shuō)話(huà)。再看看故事里的主人公，難道不覺(jué)得臉紅嗎？
我記得古人司馬懿曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。雷鋒，黃繼光，邱少云等先烈他們雖然犧牲了，卻永遠銘記在人們的心中，他們的死重于泰山。而那些吸毒犯罪的人，則把自己的生命視為游戲，隨意踐踏，又如何對得起“生命”二字哪？
命運是由自己掌控的，它只屬于你自己一個(gè)人，要對自己負責，去珍惜生命，愛(ài)護生命，有意義的度過(guò)我們自己的有生之年。從現在起，讓我們一起珍愛(ài)生命，好好的利用每一分鐘，讓我們的生命之花綻放的更加絢麗多彩！
《生命，生命》的讀后感4
今天，我們學(xué)了《生命 生命》一文，學(xué)完這篇課文后，我對生命有了新的看法，這篇課文令我震憾。
這篇課文寫(xiě)了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽(tīng)心跳三個(gè)小故事。其中飛蛾求生這個(gè)故事最令我感動(dòng)。當作者兩根手指夾著(zhù)一只正在奮力求生的飛蛾、作者心一軟把它放掉的那一瞬間，讓我深受感動(dòng)。一只渺小的飛蛾，一只不引起人們目光的小飛蛾，一只沒(méi)有思想、沒(méi)有夢(mèng)幻的小小飛蛾，竟然有如此大的求生欲望，這種強烈的求生欲望令我不可思議。這讓我想起一些不愛(ài)惜生命和渴望生命的故事。
有一次，我在看電視，突然一個(gè)節目吸引了我的眼球。這個(gè)節目講了一個(gè)這樣的故事：一個(gè)叔叔愛(ài)抽煙，對家人不管不問(wèn)，別人對他少抽點(diǎn)兒，他也不聽(tīng)，把所有的家當都用來(lái)買(mǎi)煙了，沒(méi)煙就伸的向人借，但他總是只借不還。突然有一天他臉色蒼白，手又不停地抖，等別人發(fā)現他時(shí)，這個(gè)生命已經(jīng)沒(méi)有了。
還有一次就是我在沙地里捉到了一只小蟲(chóng)子，我把它埋到了我堆的“城堡”里，可過(guò)了一會(huì )兒，它卻爬了出來(lái)，我不甘心又把它埋起來(lái)，并用腳使勁踩了踩。心想這個(gè)小家伙這回再也出不來(lái)了吧！可是我錯了，這個(gè)小家伙還是爬了出來(lái)，而且我能看出它是很艱難地在爬。我的心軟了，最終把它放走了。
這一個(gè)個(gè)生命告訴我，每個(gè)生命都是珍貴的，我們應該珍愛(ài)生命，讓每個(gè)生命都綻放出光彩。
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