我同桌是班長(cháng)讀后感
《我的同桌是班長(cháng)》讀后感
今天，我看了一本書(shū)《我的同桌是班長(cháng)》，是兒童作家伍美珍的作品。這本書(shū)寫(xiě)了兩個(gè)故事，《我的同桌是班長(cháng)》和《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》。 日記
《我的同桌是班長(cháng)》的故事講得好生動(dòng)。好說(shuō)話(huà)，好做小動(dòng)作的男生楊自熱，因為和班長(cháng)蔡一心是同桌，感到自己處處受到監視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺(jué)得老是都袒護班長(cháng)，他想盡一切辦法，軟硬兼施，結果都在最后搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。我最喜歡的就是楊自熱得到了一個(gè)機器狗，他們家的小保姆問(wèn)機器人楊自熱是誰(shuí)，它竟說(shuō)楊自熱是五百年前的生物，讀到這里我不由自主的笑起來(lái)……
《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》講的是在同學(xué)眼中，愛(ài)哭鼻子的小男生尹剛，在媽媽的過(guò)分寵愛(ài)和高壓下，總感到信心不足。他每次給女生發(fā)生沖突，每次都是他輸，而在家里，他對媽媽不滿(mǎn)的情緒也越來(lái)越強烈，甚至產(chǎn)生了要離家出走的想法。
讀了這本書(shū)后讓我明白：我們應該善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，來(lái)鼓勵他自己要做的去別人的`長(cháng)處來(lái)補自己的短處。我要在今后的學(xué)習生活中和同學(xué)相親相愛(ài)，互相團結，用欣賞的眼光看待身邊的每一個(gè)人，從不同的角度看待人和事。
三年級:夏潤喆
我的同桌
每個(gè)學(xué)生都有自己的同桌，我也不例外！但是這個(gè)同桌呢，是我見(jiàn)過(guò)最好，最樂(lè )于助人的同桌！
他叫劉宇帆，個(gè)子和我差不多，四方臉，一雙水汪汪的眼睛，成績(jì)可是差中之差，紀律可是不好中的不好��！可是在我有需要的時(shí)候他總是第一個(gè)幫助我。就拿上次來(lái)說(shuō)吧，上品德課恰巧我沒(méi)帶書(shū)，他就二話(huà)不說(shuō)地把書(shū)放在我的桌子上，說(shuō)：“拿去吧，你沒(méi)有的話(huà)會(huì )被罰抄的！”我急忙地說(shuō)：“那你怎么辦？你沒(méi)有也是要罰抄的呀！”他冷靜地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，反正抄抄就好，我速度快，沒(méi)事的！”就這樣，他被罰抄了品德書(shū)里面的其中一課那一課很多很多。我挺過(guò)不去的，至少他是為了我被罰抄的。我就說(shuō)：“我幫你抄吧�！薄安挥昧�，我很快就抄完了�！币粋�(gè)星期過(guò)去了，又上品德課了他被老師念到了，老師說(shuō)：“你為什么還沒(méi)抄完？”“我。。。我。。�！彼缓靡馑嫉男÷曊f(shuō)道。我知道他是不會(huì )認真抄的，因為他的作業(yè)平時(shí)都不做，怎么回去抄呢？于是，他站著(zhù)罰抄了兩次。
這一切，我都看在了眼里，他不僅一次這樣幫助過(guò)我，每一次他總是不顧自己來(lái)幫助我，每一次他看我發(fā)呆的時(shí)候總會(huì )問(wèn)我怎么了，每一次，在我傷心難過(guò)的時(shí)候他都會(huì )幫我分析！這樣好的同桌，我怎么能不珍惜呢？
五年級:洪巧欣
讀《我的同桌是上帝》有感
晉江市內坑中心小學(xué)五年2班 朱詩(shī)茵
“原來(lái)眼前的一切如此美好，而我們卻不知道，也不珍惜。只有等到要失去的時(shí)候才懂得，想緊緊抓住，卻已從指縫間溜走了�！笨戳恕段业耐朗巧系邸愤@篇文章，我第一次這樣感慨道。
尚第是個(gè)轉校生，被老師安排和馮離離做同桌。尚第人長(cháng)得帥氣，有氣質(zhì)，而且各項都很好。全班女生都很喜歡尚第，唯獨馮離離不，他認為尚第只是個(gè)養眼的草包。放學(xué)了，尚第主動(dòng)和馮離離交朋友，卻被他直接回絕了。尚第用了各種方法，想和馮離離交朋友，卻都不成功。傍晚6點(diǎn)了，尚第的時(shí)間到了，他必須回到天堂，他告訴馮離離：“我沒(méi)有開(kāi)玩笑。我真的是上帝，自從我創(chuàng )造地球和人類(lèi)之后的數十億年，我一直在不停地工作。我想好好地休息一下，可是，人世間總是有那么多的瑣事等著(zhù)我去解決。我煩不勝煩，就向天使議會(huì )提出了休假的申請。我的申請天使議會(huì )整整討論了一萬(wàn)年才得以通過(guò)。不過(guò)，天使們還提了一個(gè)條件：我以轉校生的身份到人間后，必須在8個(gè)小時(shí)內得到學(xué)校老師為我安排的同桌的友情，如果我成功了，我可以在人間休假一年；如果我辦不到，我就必須回到天堂去……”馮離離這次恍然大悟，想挽回，可是已經(jīng)來(lái)不及了，6點(diǎn)已經(jīng)過(guò)了，她只能看著(zhù)尚第快步在水面上奔跑了幾步，就扇動(dòng)著(zhù)巨翅，朝大如車(chē)輪的夕陽(yáng)飛去，不一會(huì )兒就化作一團白色的光點(diǎn)，越來(lái)越小，消失在火紅色的天邊……
讀完這個(gè)故事，我不禁想到了全涌賢，因為他也是我的同桌，也是轉校生，而且我也沒(méi)有珍視過(guò)他對我的友誼。全涌賢是五年級下學(xué)期轉來(lái)的，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有對他非常反感，因為他還沒(méi)有影響到我，只是安靜地畫(huà)些畫(huà)�？墒�，漸漸地，他的游戲開(kāi)起來(lái)了……每天下課都有很多同學(xué)圍在他的座位一圈，我自然就免不了被干擾，每天下課我本來(lái)都有自己的計劃，可是都因為被干擾，不能正常進(jìn)行。我本來(lái)脾氣就不是很好，于是我開(kāi)始報仇——揍全涌賢，然后他繼續影響我，我不肯認輸。就這樣，全涌賢影響我，我打他，他再煩我，我打他，有時(shí)他也會(huì )還手，這樣惡性循環(huán)了至少一個(gè)月多，終于在一天下午停止了。那一天上科學(xué)課，排隊的時(shí)候我和全涌賢還在打架，被老師看見(jiàn)了，就讓我們兩個(gè)留下來(lái)，全涌賢留下來(lái)了，但我沒(méi)聽(tīng)清，就上課去了。才剛到科學(xué)教室，就有一個(gè)同學(xué)匆忙跑來(lái)告訴我老師讓我留下來(lái)，我放下筆袋和本子，就回了教室，老師對我做了一頓思想工作，讓我好好想想，便讓我去上課了。哎，本來(lái)我是有理的，可因為打了人，就變成無(wú)理了。
我對全涌賢的討厭并沒(méi)有因為老師的教育而轉變成平常心，也沒(méi)有加深，就是認為是全涌賢，都是全涌賢，他是掃把星，全都應該怪他！我再也不要理他，省的自己麻煩更多！后來(lái)我一直沒(méi)理他，對他冷冰冰的，之前雖然打他，也是嘻嘻哈哈。一直到考試以后，我都沒(méi)有在對全涌賢好過(guò)。
其實(shí)不單他有錯，我也有錯，，可我就寧死不承認。老師讓我對全涌賢道歉，我只是說(shuō)出了那幾個(gè)字而已�，F在，我要對全涌賢說(shuō)：“對不起！”
我真的應該珍惜我擁有的一切，不光是友誼，還有親情，老師的教育以及我的所有！
五年級:朱詩(shī)茵
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