草房子的優(yōu)秀經(jīng)典讀后感
草房子描繪了一幅人與自然和諧共生的美麗畫(huà)面。下面就隨小編一起去閱讀草房子的優(yōu)秀經(jīng)典讀后感，相信能帶給大家啟發(fā)。
草房子的優(yōu)秀經(jīng)典讀后感(一)
苦苦的艾葉，靜靜的大河，金色的草房子，一望無(wú)際的蘆葦蕩。成長(cháng)與這油麻地一般美麗。
——題記
今年寒假，我在朋友的推薦下看了《草房子》這部觸動(dòng)人心的唯美小說(shuō)，感動(dòng)至深。
《草房子》這部小說(shuō)是著(zhù)名作家曹文軒所寫(xiě)。作品寫(xiě)了男孩桑�？坦倾懶牡男W(xué)生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下，撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執著(zhù)堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年，并學(xué)會(huì )什么叫做——成長(cháng)。
主人公桑桑是一個(gè)調皮，聰明，善良，勇敢，細心而有正義感的孩子。生活中，這樣的孩子太多了不是嗎，他們在同齡人中擁有好人緣；他們調皮搗蛋，令人氣憤又哭笑不得；他們勇敢，正義，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他們絕不完美，人生之路也有許多坑洼，不如意�？沙砷L(cháng)不就是這樣嗎，酸，甜，苦，辣，咸。應有盡有，最后總會(huì )從一個(gè)莽撞沖動(dòng)的少年成長(cháng)為一個(gè)閱歷豐富的成熟的人。
再看文中的男孩桑桑。一夜，他的脖子上長(cháng)了一個(gè)很大的腫塊，很是嚴重。連訪(fǎng)多家醫院后，得出的都是同一個(gè)殘忍結論：桑桑將不久于人世
試想，如果我們便是這桑桑，會(huì )怎樣？也許會(huì )哭鬧，會(huì )絕望，會(huì )茫然，會(huì )不知所措，會(huì )自暴自棄……但我相信也會(huì )有許多人選擇頑強地與病魔斗爭，不放棄希望，勇敢地活下去，幸運的是，桑桑也的確做到了。
他的家人朋友們不放棄一絲希望，一直陪伴在他身邊鼓勵他。奇跡終于降臨，他被一個(gè)隱退的老郎中治好。經(jīng)此大劫，桑桑長(cháng)大成熟了不少。
再轉回現實(shí)。我們這一代從小嬌生慣養，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。能吃過(guò)多少苦，受過(guò)多少累？被開(kāi)水稍微燙到便哭得驚天動(dòng)地，自己走路摔了便喊著(zhù)要爹抱要娘哄，連普通生病感冒也要急送醫院做個(gè)全身檢查才放心，到頭來(lái)卻是連個(gè)針線(xiàn)也不會(huì )穿，煤氣不懂用，害怕獨自在家，不知獨立為何物，永遠只會(huì )依賴(lài)身邊人。
當遇上不幸的事時(shí)，很多人理所當然地說(shuō)自己會(huì )堅強，頑強地與命運斗爭，當然，這情景也只是假設。所以當厄運真正來(lái)臨時(shí)，絕大多數人還是會(huì )選擇退縮。
當我們以為已經(jīng)失去一切的時(shí)候，瞧瞧自己身邊，是否還有不離不棄的朋友，始終鼓勵著(zhù)自己的親人？是否在自己絕望無(wú)助的時(shí)候，黯然回首，發(fā)現家的港灣一直在等著(zhù)自己？擁有這些，便應知足，莫等失去了方知后悔！
成長(cháng)的滋味是不好受的，因為總要經(jīng)歷過(guò)一段疼痛的故事，嘗遍世間百味才算成長(cháng)，可成長(cháng)也不光是疼痛，它還會(huì )伴隨著(zhù)感動(dòng)。
我們會(huì )在看到父母兩鬢白發(fā)時(shí)長(cháng)大，在感受到無(wú)處不在的親情時(shí)，悄然長(cháng)大。點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)，點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
我們都曾經(jīng)以為長(cháng)大就可以飛得更高更遠，卻在真正面對它時(shí)手足無(wú)措。成長(cháng)也是一種責任。我們不再無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肩上要扛起從未有過(guò)的重擔——責任。成長(cháng)的理智與成熟，告別曾經(jīng)的年少懵懂。
成長(cháng)是一種痛，但我們不愿讓它留下傷痕。成長(cháng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
《草房子》的美，浸透全文。就像鋪在房頂的茅草一樣，經(jīng)久不朽。以淡淡的筆觸，細膩的情感，講述親情，講述友情，講述成長(cháng)。
我又不由得想到，童年正像一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，她讓我們想起浪漫，溫馨，純真無(wú)邪，是一切美好的所在，她美得寧靜，溫馨，悠遠，而且永恒……
成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。
草房子的優(yōu)秀經(jīng)典讀后感(二)
這已經(jīng)是我第N次合上這本書(shū)了，書(shū)里邊的情形在我腦海里像一幅畫(huà)一般展開(kāi)來(lái)。
這本書(shū)主要是圍繞一個(gè)名叫桑桑的小男孩講的，當我讀到桑�；疾∵@一段時(shí)，我感到無(wú)比的震驚。當讀到桑桑痊愈的這一段時(shí)，我吁了口氣。
有一些事例，體現出桑桑的的聰明、調皮、勇敢、敢想、敢做、十分愛(ài)鴿子。比如有一次桑桑向媽媽要錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)習用的筆記本，媽媽不同意，就將爸爸各層領(lǐng)導獎給他的的筆記本上的大紅章撕了下來(lái)當成自己的本子用，看見(jiàn)漁夫在用網(wǎng)打魚(yú)，把父母的`蚊帳用剪刀剪了下來(lái)，打到了小魚(yú)小蝦，但結果自己的蚊帳被父母剪了�！恫莘孔印�，它透露了兒童時(shí)代浪漫、溫馨、遙遠、美麗的童話(huà)世界。
按照我的話(huà)來(lái)說(shuō)，《草房子》的每一句話(huà)都觸人心弦！
草房子的優(yōu)秀經(jīng)典讀后感(三)
我竟然在講課之余看完了曹文軒的《草房子》，很不錯的一本書(shū)。真是應該在少年時(shí)代就看了的�？上М敃r(shí)沒(méi)看，于是很多道理就沒(méi)有來(lái)得及早懂……
桑桑這個(gè)人，最終還是被醫生給救活了。
草房子么，就是當時(shí)村上的一個(gè)小學(xué)。和所有地方的所有小學(xué)一樣，學(xué)生有成才的，也有廢掉的。但又和所有地方的小學(xué)不一樣，草房子在板倉，板倉有自己地方上獨特的風(fēng)土人情。而這風(fēng)土人情似乎也有些普遍性和特殊性結合的地方，這就是作者的筆力了。
有的地方很感人，有的地方小孩子怕讀不懂，有的地方很美，有的地方很勵志。作者就自自然然地把這些元素都融合進(jìn)這一整個(gè)文本里了。有自然美、人情美、少年的活潑好動(dòng)、少年的老成早熟、少年的勵志和頹廢、感人的親情、動(dòng)人的友情、朦朧的愛(ài)情、一些不太好的壞人、一些無(wú)可奈何的命運……能融合這些的話(huà)，就是一個(gè)不錯的故事本子了。
讀到最后，杜小康放鴨那段，我才想起初中學(xué)過(guò)的一篇課文竟然是節選的這里。只可惜，初中看的只是節選，是刪掉頭和尾的，自然脫離了上下文環(huán)境，就不能夠理解當時(shí)節選的哪一篇的具體思想意蘊。當時(shí)還覺(jué)得杜小康的生活真是不賴(lài)，而且還仿佛覺(jué)得時(shí)代應該是和沈從文的邊城時(shí)間相仿的時(shí)代�？墒钦l(shuí)曾想，杜小康和他的爸爸杜雍和放鴨的結局竟是那樣的慘。而勵志、成長(cháng)的主題思想，若沒(méi)有整篇小說(shuō)的閱讀，是斷然難讀出來(lái)的，特別是對于當時(shí)只有十二三歲的小屁孩來(lái)說(shuō)，哪里知道成長(cháng)呢？哪里知道災難呢？哪里知道面對人生變故時(shí)候應該怎樣做呢？所以，杜小康、約翰.克利斯朵夫，等等，這樣的角色，應該今早讓孩子去閱讀、去知道。只有讓孩子體會(huì )到人生遭遇一些重大變故后仍然要不屈地奮斗的道理，才能促進(jìn)一個(gè)小孩的健康成長(cháng)，并且，這些道理是真的可以運用在生活中的，雖然我們都不愿意在生活中發(fā)生父母早亡這樣的事情。課本里教的小雞、小狗都太幼稚，關(guān)鍵還是要盡早讓孩子接觸到課本這個(gè)線(xiàn)索后面隱藏的宏大的、更完整的人生哲理命題。懂得人生，懂得生活和生存的道理，比什么都重要。
我若以后有了小孩，一定會(huì )給他講這樣經(jīng)典的故事。彼得.潘、伊索寓言、格林童話(huà)、安徒生童話(huà)要講，羅曼.羅蘭、狄更斯、蕭伯納、曹文軒、劉慈欣也要講。九把刀就讓他自己看。
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