藍色的樹(shù)葉課文讀后感
藍色的樹(shù)葉一文是為了幫助學(xué)生們懂得人與人之間應該互相幫助。下面就隨小編一起去閱讀藍色的樹(shù)葉課文讀后感，相信能帶給大家幫助。
藍色的樹(shù)葉課文讀后感一
語(yǔ)文課上，我們學(xué)習了《藍色的樹(shù)葉》這篇課文，一開(kāi)始我覺(jué)得很好奇，樹(shù)葉都應該是綠色的，怎么會(huì )有藍色的呢？讀了這篇課文，我才知道了原因，因為上美術(shù)課的時(shí)候，李麗沒(méi)有綠鉛筆，想借林園園的鉛筆用，可是林園園舍不得借給她，最后李麗只能用自己的藍鉛筆去畫(huà)樹(shù)葉。我覺(jué)得林園園一開(kāi)始的做法是不對的，同學(xué)之間應該互相幫助，團結友愛(ài)。我希望林園園能知錯就改，熱情地幫助同學(xué)，和李麗成為好朋友。
讀了藍色的樹(shù)葉后，我知道因為林園園沒(méi)有把自己嶄新的綠鉛筆借給李麗，所以李麗才畫(huà)出引人注目的藍樹(shù)葉。我認為李麗是一個(gè)懂禮貌的好孩子，因為她向林園園借鉛筆時(shí)是用的商量的語(yǔ)氣，而林園園也有討人喜歡的地方，當好看到李麗畫(huà)的藍樹(shù)葉時(shí)臉紅了，從這里可以看到林園園明白自己錯了，她是一個(gè)知錯能改的孩子。如果有一天李麗再忘了帶鉛筆，林園園一定會(huì )毫不猶豫的借給她。 由此我想到自己，如果發(fā)生同樣的事情，我是不會(huì )像林園園那樣不借鉛筆給同學(xué)，而是會(huì )很熱情地借給同學(xué)。同學(xué)之間要友好相處，互相幫助。
今天，我讀了《藍色的樹(shù)葉》一文，讀過(guò)這篇文章后，我感到臉紅，同時(shí)也很難過(guò)和慚愧。
書(shū)中講的李麗和林園園的故事在我的身上就曾發(fā)生過(guò)。一次寫(xiě)字課上，同桌的字寫(xiě)錯了，可橡皮怎么也找不到，問(wèn)我借橡皮用一用，我說(shuō)：“我還沒(méi)有用完呢�！彼恢钡任矣猛炅��！艾F在可以讓我用了吧�！笨墒俏矣峙掳严鹌づK了，不想讓他用。因為那塊橡皮是媽媽才給我買(mǎi)的，橡皮象個(gè)可愛(ài)的小烏龜，綠色的腦袋，黑黑的眼睛，長(cháng)著(zhù)個(gè)短短的尾巴，可漂亮了，我都舍不得用它。就在這時(shí)候，前面的夢(mèng)園同學(xué)主動(dòng)把自己的兔子橡皮借給他用。想想這件事，我不正像故事中的林園園嗎？我做得真不應該呀！
朋友之間應該互相幫助，助人為樂(lè )，只有這樣，我們才能真正成為新世紀的小主人
今天，我們上了《藍色的樹(shù)葉》。
這篇課文寫(xiě)了在美術(shù)課上，李麗向林園園借綠鉛筆，但沒(méi)有借到。李麗只好用藍鉛筆畫(huà)了樹(shù)葉，林園園看了之后很難為情。
讀了這篇課文，當我想起那件事時(shí)，我就感到非常慚愧，那件事發(fā)生在我們小區樓下，那天我抱著(zhù)心愛(ài)的玩具在下面玩。忽然，有一個(gè)比我小的小朋友來(lái)到我的跟前問(wèn)我：“把你的玩具借我玩玩行嗎？”我躲到一邊兒，不理她，但她還是不停的央求著(zhù)，兩行眼淚都流到下巴了，但我一點(diǎn)兒同情心也沒(méi)有。
讀了這篇課文之后，我明白了別人有困難，我們應該熱情幫助，友好相處，要想快樂(lè )，就要先讓別人快樂(lè )。
藍色的樹(shù)葉課文讀后感二
今天我們學(xué)第19課《藍色的樹(shù)葉》。
這篇文章寫(xiě)的是李麗在上美術(shù)課，已經(jīng)畫(huà)好了遠處的小山，近處的房子，可是綠鉛笑找不到了。她向林園園借，但林園園多次找借口不愿借李麗，李麗只好用藍鉛筆畫(huà)樹(shù)葉�！巴掏掏峦碌卣f(shuō)”“不要畫(huà)得太多”表現了當時(shí)林園園不愿意借李麗綠鉛筆的心態(tài)。最后林園園“不由得臉紅了”就說(shuō)明她已經(jīng)意識到自己的錯誤，這點(diǎn)是對的。如果林園園剛開(kāi)始把鉛筆借給李麗的話(huà)，事情就不會(huì )變得這么復雜了。我想對林園園說(shuō)：“幫助同學(xué)，快樂(lè )自己�！�
我們應該學(xué)習李麗懂事、有禮貌，學(xué)林園園知錯就改。
藍色的樹(shù)葉課文讀后感三
前天，我讀了《藍色的'樹(shù)葉》這篇文章，我心里感到很慚愧，因為這件事也發(fā)生在我的身上。
那天早上，我們正準備做老師布置的作業(yè)，我的同桌正要開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，他的筆尖“啪”的一聲斷了，他叫我把卷筆器借給他用一下，我正好在用，我就說(shuō)：“等會(huì )，等我用完了再給你用�！彼恢钡鹊轿矣猛旰�，就說(shuō)：“現在你可以借給我用了吧？”我心想：這可是媽媽從好遠的地方給我帶回來(lái)的呢！它是一個(gè)小白兔卷筆器，它的頭圓圓的，一雙又長(cháng)又細的耳朵，還有它那可愛(ài)的三瓣嘴，可愛(ài)得不能再可愛(ài)了，要是弄壞了多可惜��！我就不想借給他了。
前面的肖楊看見(jiàn)我同桌著(zhù)急的樣子，就主動(dòng)的把卷筆器借給了他，看見(jiàn)肖楊那么主動(dòng)，我頓時(shí)臉都紅了。
讀了這篇文章，我感覺(jué)到我不就像文章里面的林圓圓一樣嗎？
我決心以后一定要樂(lè )于幫助同學(xué)，再也不小氣了。
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