拯救天才的讀后感
這本驚險又刺激的《拯救天才》，它讓我們明白了許多知識和道理。下面是小編為大家提供的關(guān)于拯救天才的讀后感，內容如下：
拯救天才的讀后感一
在這個(gè)寒假里，我們每個(gè)人都認真閱讀了一些課外書(shū)，我也讀了幾本，就讓我來(lái)介紹一下我讀的兩大“最”之一吧!
《拯救天才》是一本童話(huà)小說(shuō)，最是驚險有趣了。文中主人公天才麥可因為沒(méi)有朋友而煩惱，就連唯一的朋友喬喬也拒絕麥可參加她的生日宴會(huì )。麥可覺(jué)得很傷心，當麥可說(shuō)不想活在這個(gè)世界上時(shí)，外星機器人雷克突然出現，兩人互相討論了一會(huì )兒，雷克便召喚出傳送黑洞，離開(kāi)了這里。正當麥可猶豫不決時(shí)，喬喬卻不小心撞到了麥可，兩人一起墜入了黑洞，當他們醒來(lái)時(shí)，發(fā)現在白色的房間里，原來(lái)這里是雷克駕駛的飛碟的主控制室。當他們得知這次的任務(wù)是拯救天才時(shí)，這一路上的奇幻冒險之旅也就拉開(kāi)了帷幕。
麥可和喬喬穿越到了三千多年前的西周時(shí)期，開(kāi)始進(jìn)行第一個(gè)任務(wù)：拯救一個(gè)叫做偃師的天才工匠。兩人在任務(wù)開(kāi)始便四處打聽(tīng)偃師的消息，可始終不知他身在何處。但是他們兩人不放棄，不退縮，堅持不懈，努力尋找，后來(lái)終于找到了一個(gè)知曉偃師的小孩子。這個(gè)孩子是個(gè)人偶，可他有顆藍色的心臟，原來(lái)偃師是個(gè)會(huì )讓人偶變“活”的天才。兩人來(lái)到偃師家里，沒(méi)過(guò)幾天，麥可、喬喬就和偃師的“孩子”木乙成為了好朋友，他們形影不離，互相幫助，讓我感受到了他們深厚的友誼�？墒侵苣峦鯀s打破了這美好的一切，他非常貪心，抓走了偃師和木乙。麥可和喬喬去拯救他們，在對抗過(guò)程中，他們勇敢、機智，遇見(jiàn)敵人毫不退縮。他們舍生忘死，為了拯救自己的朋友勇往直前。木乙在逃難時(shí)背著(zhù)偃師，他忍受著(zhù)敵人刺過(guò)來(lái)的戈矛，為了保護偃師，無(wú)論是斷了腿還是傷了臂，他始終不倒下、不投降、不丟棄偃師，他有著(zhù)永不退縮的信念。終于靠著(zhù)這份堅定，木乙得救了，連一個(gè)人偶都如此地重情誼，我看了真是深受感動(dòng)啊!
在后面的一系列的任務(wù)中，我知道了的阿基米德的偉大發(fā)現;還有令我們受益終生的啟發(fā)、感悟;還學(xué)到了文章中可運用“巧”等各種寫(xiě)作手法。
這本驚險又刺激的《拯救天才》，它讓我們明白了許多知識和道理，作者也一定希望這些知識和道理可以發(fā)揚下去，我會(huì )努力去學(xué)習、去傳播、去發(fā)揚!
拯救天才的讀后感二
《拯救天才》為我們展現了一個(gè)兒童天才的故事，年僅10歲的麥克已經(jīng)自學(xué)完成了物理專(zhuān)業(yè)的研究生課程;他的存在不僅讓同學(xué)嫉妒，更是讓老師覺(jué)得尷尬。因為在課堂上，他總是能第一時(shí)間發(fā)現老師講的錯誤……
因此，他沒(méi)有朋友。就連唯一的朋友喬喬也變得討厭他，生日聚會(huì )拒絕邀請他。
為了爭取參加喬喬的生日聚會(huì )，他開(kāi)始了一個(gè)“不可能”的發(fā)明創(chuàng )造，受挫的麥克大聲呼救飛碟，一個(gè)神奇的.飛碟出現了，麥可和喬喬穿過(guò)黑暗漩渦遇見(jiàn)了機器人雷克。雷克來(lái)自未來(lái)——拯救天才協(xié)會(huì )。他此行的目的是帶苦惱的麥可去未來(lái)，拯救他。
拯救天才的麥可的過(guò)程中，他們執行了一場(chǎng)任務(wù)，穿越時(shí)空，去了三千年前的蘭州，去拯救西周時(shí)期的天才工匠——偃師。(“偃師獻技”是列子在戰國時(shí)科學(xué)發(fā)展的基礎上所獨創(chuàng )的科學(xué)幻想寓言)
拯救的過(guò)程充滿(mǎn)了驚險，卻有趣無(wú)比，看完本書(shū)真是一氣呵成，酣暢淋漓的感覺(jué)。天才，不僅有常人沒(méi)有的學(xué)習能力，無(wú)法比擬的大腦，還要有善良、合作、勇氣等品質(zhì)，才能是一個(gè)對社會(huì )有幫助的天才�？吹綍�(shū)中的麥可，或許我們根本無(wú)法觸及，但是善良、合作、勇氣是我們必須去擁有的。
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