教父讀后感中學(xué)生作文
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè )，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。下面是小編為您帶來(lái)的是教父讀后感中學(xué)生作文相關(guān)內容，希望對您有所幫助。
“這書(shū)你也敢看?”同伴驚呼。讓我疑惑，怎么就不敢看了……
“里面什么都敢寫(xiě)……”這讓我明白了。
這里面有什么不適合我看的呢，或者說(shuō)有什么不適合讓我同齡這一代人知道的呢?是什么讓譯者還要在書(shū)序這樣一個(gè)嚴肅理性的地方片面否認這書(shū)的思想?抵制資本主義毒瘤?防止生活腐化?摒棄個(gè)人英雄主義?隔離成人世界的險惡無(wú)奈?
還是在手忙腳亂的掩飾美麗背后的齷齪不堪?
書(shū)中的主角是一群地下社會(huì )分子。他們利用光明社會(huì )但卻對其沒(méi)有尊重，這些地下領(lǐng)導層利用各種可乘之機干著(zhù)一些奇妙的事情，從私人復仇到演藝界評獎等一切的事項，都會(huì )按照精妙途徑迂回進(jìn)探然后達到所需結果，一切看起來(lái)不可思議而這不可思議也只不過(guò)是認知慣性帶來(lái)的。世界并不是本來(lái)如此，問(wèn)題也并不是只有一種解決方式，教父用事實(shí)告訴人們：我們維持著(zhù)的世界比上面那個(gè)更光明，更有利可圖，我們解決問(wèn)題比上面那些組織更賣(mài)力，更快捷且無(wú)后顧之憂(yōu)，所以，把信任交給我們，而不要依賴(lài)上面那個(gè)不為你考慮的偽善笑面。
永遠的利益，永遠的利益，教父抓住這條放之四海皆準的準繩，游刃有余地翻云覆雨。
這種翻云覆雨的能力足可以對社會(huì )造成極大威脅，但教父的沒(méi)有，可喜的是，教父自己也有一條堅韌的道德準繩，善惡分明(把這當作理想的善惡吧)。所以，除了非法(但顯然是否非法也不能說(shuō)明是否正義)之外，教父勢力的存在沒(méi)有任何不妥。甚至，作為地下社會(huì )中的領(lǐng)導層，他能巧妙的'實(shí)現自身價(jià)值，能顧及到光明社會(huì )的死角，并且修理它。暫不論教父的修理行為有幾分功利，這種行為已經(jīng)是在造福。因此，向水管工致敬!
而光明社會(huì )中的人們都在干些什么。形成社會(huì )、維護秩序、傳承文明……由于缺失可供對比的同類(lèi)，人類(lèi)一直以地球上最高等的動(dòng)物自居，于是，看著(zhù)社會(huì )不斷發(fā)展，人們欣慰地自大起來(lái)：看，我們創(chuàng )造出個(gè)完美世界，至少，是個(gè)美麗的世界——書(shū)上如是說(shuō)(當然不是這本書(shū))。涉世不深的我們學(xué)著(zhù)書(shū)上的文藝腔調自我安慰或互相安慰，無(wú)意間被蒙蔽，全然沒(méi)有看到完美世界身下脆弱的下水道——大機器在這里無(wú)法容身也便沒(méi)了耀武揚威的能力，于是這里就成了囤積光明社會(huì )體制漏洞的地方，而我們被保護著(zhù)，不會(huì )看到光環(huán)下的齷齪。社會(huì )善意的蒙蔽了我們，于是大多數人有充足的安全感，也許部分因為這一點(diǎn)社會(huì )才相對安定。
《教父》透過(guò)脆弱的地表，呈現給我們一個(gè)完全在地下的世界，它的魅力部分來(lái)自于新鮮感，更多的，還來(lái)自于什么呢。
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