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最好的我們讀后感

時(shí)間:2022-06-25 17:39:45 讀后感 我要投稿

最好的我們讀后感(通用8篇)

  導語(yǔ):不知道是不是所有的人都擁有著(zhù)一個(gè)兵荒馬亂的青春,那里有著(zhù)最美最純的友誼,有著(zhù)小芽破土來(lái)到這世界的羞澀暗戀,有著(zhù)迷惘,有著(zhù)失意。以下是小編為大家分享的最好的我們讀后感,歡迎借鑒!

最好的我們讀后感(通用8篇)

  最好的我們讀后感 篇1

  作為一個(gè)大三的畢業(yè)狗。來(lái)不及回想高中,大學(xué)已經(jīng)又要走完。突然看《最好的我們》覺(jué)得高中三年一幕幕在重現。心里說(shuō)不來(lái)的感覺(jué),于是決定用筆記下此時(shí)的心情。

  好久沒(méi)寫(xiě)讀后感,不知從何下手。突然想下筆,手指落在鍵盤(pán)上卻打不出一個(gè)字。也許這就是青春最讓人回味的感動(dòng)。

  前段時(shí)間,那部《何以笙簫默》開(kāi)播,又掀起對與青春的熱浪。與《最好的我們》不同的是這是一部抒寫(xiě)大學(xué)到畢業(yè)的小說(shuō),《最好的我們》是一部抒寫(xiě)高中三年青春的小說(shuō)。但是主題卻是一樣,一樣的女生愛(ài)上一個(gè)優(yōu)秀的男生,偏偏這個(gè)女生不會(huì )讀書(shū),偏偏這個(gè)女生很喜歡拍照。偏偏在《何以笙簫默》,默笙第一張拍到的就是何以琛,這個(gè)法學(xué)才子,而《最好的我們》是耿耿跟余淮碰面的時(shí)候,耿耿也一樣拍到余淮,這個(gè)沖擊清華北大的人如此相似的開(kāi)始卻不一樣的結局,最后何以琛依然很輝煌,可是《最好的我們》的余淮卻因為家庭背景無(wú)法繼續讀書(shū),但是最后都是一個(gè)圓滿(mǎn)的結局,他們都在一起了!蹲詈玫奈覀儭穼(xiě)的是高中三年,而《何以笙簫默》寫(xiě)的大多是畢業(yè)以后,這是最大的差別。也許是因為我沒(méi)有看到《何以笙簫默》的原著(zhù)只看到電視劇,所以我的觀(guān)點(diǎn)還是片面。我相信原著(zhù)一定很精彩。

  不管是高中還是大學(xué),都是每個(gè)人的青春。每個(gè)人的青春都是獨一無(wú)二的。但是為什么我們會(huì )將那些青澀回憶深藏。經(jīng)歷過(guò)高考的人都說(shuō)因為高考,經(jīng)歷過(guò)畢業(yè)的人都會(huì )說(shuō)找工作。我還沒(méi)畢業(yè),我就談?wù)劯呖及伞?/p>

  記得同學(xué)前幾天跟我說(shuō):你是一個(gè)參加過(guò)高考的人,何必擔心害怕這個(gè)呢?參加完高考的人真的堅不可摧嗎?參加完高考的人就一定踏過(guò)未成年的那道坎了嗎?參加完高考的人就真的高中的自己說(shuō)再見(jiàn)了嗎?真的跟高中一點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系了嗎?就真的能忘記高中所有青澀的回憶了嗎?不能。所有的回憶只是被深藏,但是卻沒(méi)有辦法被遺忘,如果哪天重新拾起,那一幕一幕都將重現。

  高考完,有人到了遠方,有的人依然在,卻顧不得去相伴。高考開(kāi)始每個(gè)人都面向新的未來(lái),但是是否有人發(fā)現大學(xué)既沒(méi)有重新開(kāi)始,卻也忘不了過(guò)去。有些人有些事,一旦重新被掀起,就一發(fā)不可收拾。那種說(shuō)不出的感受。那些不能說(shuō)的秘密重新燃起欲望。

  這部小說(shuō)在2013年首次出版,可想而知,作者大約在2012年寫(xiě)這部小數,那時(shí)候,我剛好高中畢業(yè)。也許也一樣的情愫,卻沒(méi)有好好抒寫(xiě)出來(lái),卻沒(méi)有用心好好想想好好做個(gè)決定,覺(jué)得很是后悔。假如當時(shí),如大學(xué)一樣勇敢,我會(huì )怎么樣呢?不敢想象,但是時(shí)光不能往回走,一時(shí)的沖動(dòng)只能換來(lái)遺憾。也許這就是青春。我相信到現在活了20多年,在每個(gè)人的心里都曾這樣喜歡過(guò)一個(gè)人,也有這樣的一個(gè)人在我們的青春存在過(guò),只是過(guò)了高考,我們把這個(gè)人深藏。

  希望看到的人,你可以勇敢去把握你們的青春,青春沒(méi)有界限,不是過(guò)了高考,過(guò)了大四你就沒(méi)有青春,只要我們相信,青春永遠在我們的身邊,F在我們要做的就是好好把握我們在青春的每一分每一秒,把握我們心中的那個(gè)人。

  最好的我們讀后感 篇2

  耿耿…余淮…

  或許八脹安小姐在給這兩位主人公命名時(shí),已經(jīng)注定著(zhù)他們需要走過(guò)一段和普通的高中生相似而又大不同的青春。也并不是誰(shuí)在最開(kāi)始的地方埋下種子,讓彼此在往后的日子里狠狠地栓在一起,再用些簡(jiǎn)單易碎的諾言做個(gè)360°的金剛護體,完好無(wú)損心安理得地安放在心里最隱蔽的角落,小心翼翼地呵護,不惹一絲塵埃。不是的,不是這樣的。那些說(shuō)過(guò)的“我們要一起做同桌”的誓言雖然簡(jiǎn)單地撐起了整個(gè)故事格局,讓所有小情節的走向緊緊圍繞著(zhù)這一點(diǎn)展開(kāi),而漫出水面的不起人意的情緒往往隱含著(zhù)更深層次的緣故,那是因為他們都是如此相似的兩個(gè)孩子。

  耿耿…余淮…

  他們一樣的簡(jiǎn)單,神經(jīng)粗線(xiàn),別扭的可愛(ài)而且特別特別的真誠。他們也像曾經(jīng)的我們一樣,盡管頂著(zhù)高考的壓力,學(xué)習的緊張,依然在每日看似雷同而天天鮮活的時(shí)日里,小小地努力,去度過(guò)不管怎么樣,還是會(huì )浪費掉的青春。

  故事是圍繞著(zhù)耿耿而展開(kāi)的,這個(gè)平日糊涂,腦筋不怎么好使的女孩,在關(guān)鍵時(shí)刻卻從不掉鏈子。在別人大跌眼鏡的情況下,意料之外地考上了當地重點(diǎn)高中——振華中學(xué)。并因為一些小打小鬧的原因,認識了情商并不怎么高理科成績(jì)卻異常拔類(lèi)的余淮,并鬼使神差的和其做了整整三年的同桌。以耿耿的角度角力,以三年的時(shí)光為丈量單位,旁觀(guān)了每一位同窗的成長(cháng)。高一高二的嘻哈打鬧,在學(xué)校規定活動(dòng)下參加的運動(dòng)會(huì )、話(huà)劇、排球賽等等,展開(kāi)了活色生香的校園劇,在五班這個(gè)小集體,在耿實(shí)忠厚一如世界萬(wàn)千班主張平的帶領(lǐng)下,在大家青澀的眉眼中,一點(diǎn)點(diǎn)涂出屬于他們的特定而又不可復制的青春模樣。

  而高三生活的嬗變將整個(gè)故事推向高潮,在他們小小的認知里,已經(jīng)是幻滅似的翻天覆地。余淮物理聯(lián)考競賽失敗了,就算在耿耿特定的強心劑下,最終也只是拿了個(gè)全國二等獎。倔強執著(zhù)的他又非清華不可,所以經(jīng)歷了人生中為數不多的苦悶。迫不得已踏踏實(shí)實(shí)的應對高考,逼自己背一些在自己看來(lái)付出不對產(chǎn)量的文言文,也不大不小的鬧著(zhù)在語(yǔ)文卷子上填上“如果我是清風(fēng),我一定要弄死心相印”的排比句笑話(huà),并不怎么心安理得地過(guò)著(zhù)理科拔尖,語(yǔ)文,英語(yǔ)相對落下差距的日子。

  耿耿進(jìn)步了,盡管是一點(diǎn)一滴的,也并無(wú)多勵志的鼓舞人心。最后一只不會(huì )在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子的她,終于也考上了北京一所不錯的大學(xué)。而那個(gè)做了三年同桌的余淮,那個(gè)一起親手種下屬于彼此一棵樹(shù)的余淮,那個(gè)憤恨的說(shuō)“不要命了敢砸老子的人”的余淮,那個(gè)在前天晚上還約好一起回校對答案的余淮,最終消失了。憑空的,不見(jiàn)了。

  那些寄出了永遠了無(wú)音訊的信,那些發(fā)出了永遠石沉大海的短信,那些撥了好多好多遍而被掐斷的電話(huà),那些早已熟稔于心的電話(huà)號碼,就這樣蒸發(fā)在這個(gè)每天每天都在上演各種形色故事的世界里,。如落入大海里的一小滴水珠,消失地無(wú)痕無(wú)跡。

  那種感同身受就真的猶如一顆蓬勃跳動(dòng)的心臟被緊緊拽在手中,而突然被放開(kāi)的在胃里翻滾的一整片虛無(wú)。雖然故事在最后給出了令人滿(mǎn)意的解釋答案。但是你我都清楚的知道,有些東西,沒(méi)有就是沒(méi)有了。

  況且那些解釋是作者給的,不是生活。

  當然那些小伙伴們也一定記載著(zhù)我們美好的樣子,想到他們的我們也會(huì )情不自禁的牽動(dòng)嘴角,扯出一個(gè)令人滿(mǎn)意的弧度。誰(shuí)說(shuō)每個(gè)人手里不是牽著(zhù)別人一段或長(cháng)或短的青春呢。

  β是像我們每個(gè)朋友圈子里都會(huì )遇到的那種人,他們或許善良真誠,但在歲月的打敲下和生活的歷練里,早就摒棄了一些早年的品行。一如情到深處的`矯情抱頭痛哭。所以她們看起來(lái)犀利,說(shuō)話(huà)直來(lái)直去,一針見(jiàn)血,淡定不做作,看似什么都不在乎,也驕傲別扭異常,對自己喜歡的事裝酷冷漠。你我身邊一定是有這樣的人。所以想起β,總是不斷在腦海里跳動(dòng)著(zhù)她說(shuō),可不是嘛,你吃個(gè)甜甜圈能回家拉出個(gè)奧運會(huì )。也不停腦補她在對耿耿講,你得體諒我,如果我再給你倆創(chuàng )造機會(huì ),那我和徐延亮就真的要被現實(shí)逼成一對兒了的無(wú)奈翻白眼表情。也感動(dòng)于她抱著(zhù)耿耿和簡(jiǎn)單在機場(chǎng)離別時(shí)痛哭而又裝作無(wú)所謂的別扭。她是直率而真誠的。

  簡(jiǎn)單一如她的名字一樣,單純可愛(ài)。腦瓜子里面裝著(zhù)的東西一眼望穿。她是姐妹團里最被忽略但脾氣超好而缺一不可的那類(lèi)人。默默的關(guān)注并停留在喜歡的男生身邊不求回報的付出最終變成了習慣。就算被冷面也忍聲吞下。直到后來(lái)他人的介入,終于發(fā)現,呵呵,我們原來(lái)不是一類(lèi)人。所以之前為他硬撐下來(lái)的理科選擇便不堪一擊了。簡(jiǎn)單溫柔的執著(zhù),沉默的隱忍,我不知道這在很多人看來(lái)是不是特別的不自愛(ài),這樣堅持下來(lái)的為什么也并非人人理解。執著(zhù)堅持的最后是果斷放手。八脹安小姐到底給她分配了怎樣一個(gè)心理態(tài)度我并不是特別清楚。但這樣目標明確立場(chǎng)堅定的小女生,真的值得我尊敬。很尊敬。

  最好的我們讀后感 篇3

  最近看了女兒學(xué)校發(fā)的一本名為《我們給孩子什么才是最好的?》的書(shū),蔡禮旭老師關(guān)于“如何落實(shí)德行教育”的演講詞讓我們全家受益匪淺!感觸頗多。

  作為家長(cháng),我們都期盼自己的孩子將來(lái)成龍成鳳,平時(shí)過(guò)于關(guān)注孩子的考試成績(jì),而忽略了對孩子的全面的素質(zhì)教育。有時(shí)也會(huì )從媒體等渠道認識到要讓孩子全面發(fā)展,但是怎樣教育才能讓孩子成為一個(gè)明事理、獨立自主、善于學(xué)習的人呢?從書(shū)中我們深刻感悟到身教重于言行的重要性。家長(cháng)是孩子的啟蒙老師,家長(cháng)的一舉一動(dòng)、一言一行對孩子的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用,要想讓孩子改掉現有的缺點(diǎn),作為父母必須以身作則,不斷提高自身的素質(zhì)和修養來(lái)修正自己的行為,嚴于律已,這樣才能真正的教育好自己的孩子,使孩子在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨、健康的環(huán)境里快樂(lè )成長(cháng)。

  “不學(xué)禮,無(wú)以立”讓我認識到無(wú)論你的孩子學(xué)歷有多高,工作有多好,但孩子本身就傲慢無(wú)禮,就是每天去祈禱也無(wú)用,因此,要做事,先做人,要懂得做人的道理,無(wú)論在什么地方遇見(jiàn)長(cháng)輩,孩子都應該禮貌上前問(wèn)好,當要離開(kāi)時(shí),也應該禮貌地和長(cháng)輩道別。這是基本禮貌,但它會(huì )影響孩子的一生。所以禮貌對于孩子的一生很重要,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,我們要讓孩子懂得禮貌,從懂禮中學(xué)會(huì )有愛(ài)心,愛(ài)長(cháng)輩,愛(ài)朋友,愛(ài)小家,愛(ài)大家,更要愛(ài)我們的國家。

  教育孩子是一項復雜、艱難的任務(wù),它又是一個(gè)需家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )共同參與的系統工程,由于每個(gè)孩子的天性不一,這讓每位家長(cháng)都會(huì )感到困難和壓力!段覀兘o孩子什么才是最好的?》這本書(shū)會(huì )讓更多的家長(cháng)從迷途中走出來(lái),我相信此書(shū)對我們以及孩子的一生都會(huì )有很大的幫助!

  最好的我們讀后感 篇4

  原本以為不會(huì )被校園小說(shuō)所打動(dòng)了。

  畢竟本科已經(jīng)讀了四年中文系,與課本有關(guān)的參考書(shū)目,看起來(lái)總是那么光怪陸離那么險惡深刻。一比較,純粹意義上的言情小說(shuō)似乎顯得尤為淺薄。

  可是觸動(dòng),向來(lái)是因人而異的。讀者的審美傾向總與自身的記憶,體驗,生理機制的綜合作用相吻合。翻頁(yè)碼的動(dòng)作,好比記憶的花瓣呼啦啦地迎風(fēng)招展。

  在《你好,舊時(shí)光》和《最好的我們》中,我看到了人物復現法的傳承,中國有《史記》,西方有《人間喜劇》。所謂人物復現,不過(guò)是這個(gè)故事中的主要人物在那個(gè)故事里再次登場(chǎng)。不同的是,《史記》中在其他故事中再次登場(chǎng)的人物著(zhù)重刻畫(huà)次要性格,而《人間喜劇》則進(jìn)一步刻畫(huà)主要性格!罢袢A三部曲”在結構上可以稱(chēng)為“長(cháng)河小說(shuō)”,在手法上吸取以上二部巨頭之長(cháng),使人物形象更為飽滿(mǎn),還給讀者以親切之感。

  這部小說(shuō)的主人公在另一部里是配角,那部的配角在這里是主角,是不是很注重人文關(guān)懷?正如生活本沒(méi)有主角配角之分,有的只是相對零余的人。

  最近深刻地認識到人是社會(huì )關(guān)系的產(chǎn)物。不認識余淮的耿耿,那還能是耿耿嗎?沒(méi)有耿耿做同桌的余淮,也不是完整的余淮。

  看了三部曲中的兩部,我一直在小說(shuō)中找自己的定位。首先我肯定不是余周周和耿耿,我也不是貝塔簡(jiǎn)單和喬幫主辛銳。

  那么我像誰(shuí)呢?

  誰(shuí)也不像。

  但很多人身上分明都有我的影子。

  像余淮,他的家教給以他窒息的空氣;像路星河,蔑視考試,蔑視禁錮;像耿耿,不愛(ài)學(xué)習;像凌翔茜,會(huì )說(shuō):“蔣川,你大爺!”,但很認真地喜歡楚天闊。哪怕愛(ài)而不得。

  年輕的孩子的心,總是單純而透明,大概是沒(méi)有受到過(guò)生活的操磨,看看他們的故事也好提醒我,這種生活,我也有過(guò)。

  最好的我們讀后感 篇5

  過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。

  ——卡萊爾

  《最好的我們》主要講了80后耿耿和余淮的高中生活。向我們展示了那個(gè)沒(méi)有電子游戲,沒(méi)有高科技。只有游戲機,黑白電視的時(shí)代。也是活得最快樂(lè )的時(shí)代。

  那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有現在的無(wú)聊,他們可以一邊打著(zhù)游戲,一邊開(kāi)心地聊天,一邊吃著(zhù)東西,玩到嗨!這是最好的他們,也是他們最好的年華。

  耿耿……余淮……

  他們一樣的簡(jiǎn)單,神經(jīng)粗條,別扭而可愛(ài),而且特別真誠;蛟S他們的生活正預示著(zhù)高中的我們,盡管頂著(zhù)高考的壓力,學(xué)習緊張,可依舊在看似雷同而又天天鮮活的日子里,小小的努力,去度過(guò)不管怎樣還是會(huì )浪費掉的青春。又或許我們沒(méi)他們那么快樂(lè ),只能一天到晚的死讀書(shū),或者對著(zhù)電子游戲發(fā)愣。

  在高中時(shí)期結束后,每個(gè)人都有了自己不同的命運,去往了不同的地方,可他們還是一個(gè)集體,一個(gè)班級,沒(méi)有絲毫的變化。貝塔被父母逼到了美國,簡(jiǎn)單和周末在一起,只有耿耿和余淮還沒(méi)有找到自己的歸屬地。

  他們的生活,充滿(mǎn)了愉快的空氣,每一分每一秒都是快樂(lè )的。同時(shí)也可以看到他們的笑與淚,離別與重逢,每一個(gè)字都述說(shuō)著(zhù)他們當時(shí)的快樂(lè )和痛苦。八月長(cháng)安給了他們最好的年華,我們感受到了最好的他們。這一本書(shū),是我畢生都忘不了的。所有的人物,一切的事情,都深烙在我的腦海里,真的很希望自己也有這么好的青春年華。

  《最好的我們》,它給了我們一生中最棒的,生動(dòng)而又真實(shí)的耿耿余淮,簡(jiǎn)單貝塔,徐延亮周末,張平張峰。我們可以從這本書(shū)中看到很多,感受到很多,那就是最好的我們,最好的年華。

  校園里回蕩的笑聲,是我們留下的;校園里的一草一木,是我們所留戀的。那個(gè)時(shí)候的我們,會(huì )是最好的我們,也會(huì )是我們最好的年華。一切的一切,終將會(huì )迎來(lái),不論好與壞,都是我們所要經(jīng)受的。

  最好的我們讀后感 篇6

  對作者慕名而來(lái)?赐旰笮睦镂逦峨s陳,心情有點(diǎn)復雜,有點(diǎn)小失望,又好像不是?吹贸,作者在很努力地回憶與構想,試圖將她自己乃至我們每個(gè)人高中時(shí)期都會(huì )經(jīng)歷的同學(xué)關(guān)系,師生關(guān)系,初戀,高考,用最細致真實(shí)的方式表達出來(lái)。這一點(diǎn),她做到了,毋庸置疑。

  在閱讀中,很多學(xué)習與生活的場(chǎng)景都令我似曾相識,很多平實(shí)又暗藏深意的語(yǔ)句都讓我禁不住細細揣摩,然后最終在心里表示完全認可:對,就是這樣,高中時(shí)候的我們就是這種狀態(tài)!作者筆觸細膩而柔軟,對應的她本人情感也非常細膩。但是,成也細膩,敗也細膩。因為太過(guò)于追求細節和每個(gè)人對一些事件的反應,文字又顯得拖沓冗雜,過(guò)多的描寫(xiě)詞匯和沒(méi)必要的細節反倒拖累了節奏。故事情節沒(méi)有明顯的能讓人記得住的走向,也沒(méi)有明晰的層次,更不用說(shuō)大的框架,只剩一些閱讀中看似詼諧俏皮實(shí)則無(wú)趣賣(mài)弄的小聰明,幼稚好笑。其實(shí),刪繁就簡(jiǎn),加快場(chǎng)景轉換和敘述節奏,運用故事本身的起伏帶動(dòng)人物,更能讓讀者于情境中捕捉到情感,而非大量瑣碎的詞匯描述,越描越蒼白。事無(wú)巨細意味著(zhù)單薄,一定的留白才顯生動(dòng)。不過(guò)我想作為一名成熟的作者,她一定也明白這個(gè)道理,只是自己寫(xiě)作的意愿,特點(diǎn)和喜好不好違逆。在看校園生活的過(guò)程中也一度想棄文,總覺(jué)作者有種顧影自憐,自作聰明的小稚嫩,以至于好多次決定以后再也不看她的文。但在高考之后發(fā)生了很多事情,耿耿余淮之間,那種說(shuō)不清道不明的感情是真的觸動(dòng)到了我,他們有不在一起的可能,也有在一起的機會(huì )。世事不就是這樣嗎,沒(méi)有哪一段離合是能說(shuō)得清的。作者處理得很高明,把讀者像無(wú)頭蒼蠅一樣牽著(zhù)走,又把迷茫的感覺(jué)寫(xiě)在情理之中。后期文字壓抑到就算看完結局的大團圓,也讓我喘不過(guò)氣來(lái),作品的感染力她還是做到了。于是,還是決定繼續粉下去。

  最好的我們讀后感 篇7

  所有的美好似乎都與高中有關(guān),所有的青春似乎也都是有關(guān)于高中,那是走過(guò)這段路的人最美好的時(shí)光。

  我不知道是不是所有的人都擁有著(zhù)一個(gè)兵荒馬亂的青春,那里有著(zhù)最美最純的友誼,有著(zhù)小芽破土來(lái)到這世界的羞澀暗戀,有著(zhù)迷惘,有著(zhù)失意……仿佛好像人一生所要經(jīng)歷的,都先嘗試了個(gè)遍。然后,成長(cháng)。

  耿耿和余淮,簡(jiǎn)單和韓敘,洛枳和盛淮南,好像無(wú)意有意就這樣把我們的青春攤到了所有人面前,于是所有人,對著(zhù)過(guò)去默默回憶。

  我羨慕洛枳,那個(gè)如水一般的女子。在條條框框中起舞,不是為了什么,只是因為“寫(xiě)出來(lái)的東西本來(lái)就是讓人看的”,那個(gè)努力閃光的女神為了卑微的暗戀低聲詢(xún)問(wèn)學(xué)妹認不認路的聲音不自覺(jué)會(huì )帶上一點(diǎn)點(diǎn)的期盼,只為了帶路去見(jiàn)上某人一面;那個(gè)溫柔微笑的女神會(huì )鼓勵失落小學(xué)妹說(shuō)“陰天的時(shí)候就從身邊那些像太陽(yáng)能電池一樣的人身上感受陽(yáng)光”;那個(gè)從容淡定的女神會(huì )小心翼翼的在表白墻寫(xiě)下那全世界都不知道的心事,然后微笑的祝福著(zhù)他和另外一個(gè)人的幸福。

  我羨慕簡(jiǎn)單,那個(gè)敢愛(ài)敢恨的女子。一見(jiàn)鐘情的她大膽而怯懦。鼓足勇氣與喜歡的男生同桌,卻從不逾越。默默在旁一年,記下了關(guān)于他的所有,甚至文理分科留在了最不擅長(cháng)的理科。這是一場(chǎng)一廂情愿的賭博。不經(jīng)意撞見(jiàn)冷面神韓敘和后桌那關(guān)于自己及小伙伴“得天獨厚”的言論,毅然決然在高三去了文科。簡(jiǎn)單敗了嗎?不,她在這場(chǎng)賭博中知道了父母對自己的寵愛(ài),知道了自己對父母的愧疚,最重要的是,她知道了自己想要什么。

  我羨慕耿耿,那個(gè)樂(lè )觀(guān)卻又敏感的小女生。不是因為她的同桌是那個(gè)好像無(wú)所不能的同桌,而是她的自愈能力。她敏感,害怕家庭重組,害怕好友分離,害怕優(yōu)秀的同桌余淮,害怕新的媽媽和爸爸誤會(huì )她傷害了弟弟。她樂(lè )觀(guān),父母都會(huì )幸福,友誼天長(cháng)地久,余淮說(shuō)要一直做同桌,她堅強,在和新媽媽發(fā)生了不愉快之后為了以后同在一個(gè)屋檐下的生活勇敢走出媽媽的懷抱。

  一切的一切之后,所有人好像都找到了自己。就連那個(gè)敏感別扭的耿耿,都知道了自己的未來(lái),也為之努力?墒钦l(shuí)也都知道,永遠不會(huì )忘了當初那個(gè)迷惘痛苦尋路而后為了一個(gè)目標瘋狂前進(jìn)的歲月。而我們,終將成為最好的我們。

  最好的我們讀后感 篇8

  青春如歌,有些人遇到了,便是一輩子的耿耿于懷。這是我看完這本小說(shuō)后對它的第一句感慨。這是八月長(cháng)安“振華三部曲”中被搬上熒幕的第一部,其聲譽(yù)可見(jiàn)一斑。盡管是一部校園青春的愛(ài)情主線(xiàn)劇情,但絲毫無(wú)狗血之感,反而有一種清醒的深刻的人生哲理溢于字里行間。

  “人生中唯一不變的是變化,唯一可能的是不可能”。這部小說(shuō)主線(xiàn)明確,但跌宕起伏,有時(shí)令人舒心,有時(shí)又令人揪心,令人欲罷不能。

  文章運用清新近民的文筆勾畫(huà)了一個(gè)學(xué)渣少女耿耿誤打誤撞考入重點(diǎn)中學(xué)——振華中學(xué),遇到了學(xué)霸余淮,兩人在日后的高中生涯中互生情愫,在三年中余淮物理競賽接連失利,耿耿為了余淮考入北京,余淮高考又一次失誤與清華失之交臂。在補習一年后,在與世隔絕近一年后,終考上清華,卻無(wú)奈母親身患尿毒癥,被迫在本地上了大學(xué),后考上美國的高等學(xué)府。耿耿與他逐漸疏遠,兩人后來(lái)重逢在一家醫院,在一番糾纏后,余淮下定決心,終于給了這個(gè)故事一個(gè)完美的結局。

  讀過(guò)這本書(shū)后,使人對青春的感觸更加深刻。也許是懷念,也許在其中,都讓人有了對青春的新的認識:青春,人生最美妙的年華。在這美好的年紀我們也許有躁動(dòng)的愛(ài)意,有不知所措的迷惘,但這也是青春最美妙的內容。

  從這本書(shū)中,我更加體會(huì )到了青春的珍惜與寶貴,也被兩人忠貞不渝的愛(ài)情所震憾。其實(shí)青春無(wú)論怎樣模糊,總潛伏在我們身邊,使我們永遠無(wú)法寧靜,直到某些夢(mèng)想成真,成為事實(shí)為止。像種在地下一樣,一定要萌芽滋長(cháng),伸出地面,尋找陽(yáng)光,同時(shí)耿耿與余淮之間的愛(ài)情讓我想起句話(huà):

  余淮沒(méi)有因為自己成績(jì)好而瞧不起耿耿,而是幫助她,同時(shí)使自己更優(yōu)秀。我敬佩耿耿與余淮間簡(jiǎn)單的快樂(lè )與幸福,那是他們復雜歷程最后的避難所。

  接下來(lái)還有好多路要走,就把你我的難過(guò)、幼稚、把孤單寂寞、把你的美好的、不美好的、開(kāi)心的、失落的那些、把你所有關(guān)于年輕而又無(wú)知的一切,都送給那些在青春中陪伴你的人吧。不必挽留,他們中途可能會(huì )暫別,但在結局他們永遠不會(huì )缺席。帶著(zhù)一絲絲的驕傲與勇敢、輕狂與單純,帶著(zhù)無(wú)法割舍的舊時(shí)光及令你魂牽夢(mèng)繞的人,在這青春之路上努力走下去吧!

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