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論語(yǔ)述而讀后感400字（通用12篇）
述而本篇出自《論語(yǔ)》，共包括38章，也是學(xué)者們在研究孔子和儒家思想時(shí)引述較多的篇章之一。論語(yǔ)述而讀后感400字，我們來(lái)看看下文。
論語(yǔ)述而讀后感400字 1
《論語(yǔ)·述而》篇讓我對孔子的思想和為人有了更深刻的理解。
其中“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”這一句給我極大的觸動(dòng)。它告訴我們，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習的地方，也有需要我們警惕的地方。在生活中，無(wú)論是同學(xué)、朋友還是陌生人，都可能是我們的老師。比如在學(xué)習小組中，有的同學(xué)思維敏捷，解題方法獨特，我就可以向他學(xué)習這種思考方式；而有的同學(xué)可能在學(xué)習態(tài)度上有些散漫，我就要以此為鑒，反思自己是否也有類(lèi)似的問(wèn)題，避免重蹈覆轍。這種謙遜好學(xué)、善于反思的態(tài)度，能讓我們不斷提升自己。
“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦”也展現了孔子對學(xué)習和教育的執著(zhù)。學(xué)習是一個(gè)默默積累的`過(guò)程，不能浮躁，要有耐心和恒心。我們應該像孔子一樣，對知識保持永不滿(mǎn)足的渴望。同時(shí)，當我們有了一定的知識儲備，也要樂(lè )于分享，教導他人。這讓我想到老師們，他們總是耐心地傳授知識，為學(xué)生解惑，這種誨人不倦的精神是多么可貴�！墩撜Z(yǔ)·述而》就像一盞明燈，指引著(zhù)我們在求知和做人的道路上不斷前進(jìn)。
論語(yǔ)述而讀后感400字 2
《論語(yǔ)·述而》蘊含著(zhù)深刻的智慧，每讀一次都有新的收獲。
“述而不作，信而好古”體現了孔子對傳統文化的尊重態(tài)度。他致力于傳承和闡述古代的文化經(jīng)典，而不是隨意創(chuàng )造新的學(xué)說(shuō)。這并不是一種保守，而是一種對歷史文化價(jià)值的深刻認識。在當今社會(huì )，我們也應該重視傳統文化的傳承。比如傳統的手工藝、古老的節日習俗等，這些都是我們民族的瑰寶，需要我們像孔子那樣去保護和傳承。我們可以學(xué)習古人的智慧，從中汲取營(yíng)養，讓傳統文化在現代社會(huì )中煥發(fā)出新的生機。
“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè )亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”這一句則展現了孔子的價(jià)值觀(guān)。他不追求物質(zhì)上的享受和不義之財，而是在簡(jiǎn)單的生活中尋找快樂(lè )。這種安貧樂(lè )道的`精神值得我們學(xué)習。在現代社會(huì )，物欲橫流，很多人在追求財富和地位的過(guò)程中迷失了自己。我們應該反思，真正的快樂(lè )是否應該建立在道德和正義的基礎上，像孔子一樣保持內心的純凈和對道德的堅守�！墩撜Z(yǔ)·述而》如同一面鏡子，讓我們審視自己的生活和價(jià)值觀(guān)。
論語(yǔ)述而讀后感400字 3
研讀《論語(yǔ)·述而》，仿若與孔子進(jìn)行了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對話(huà)，其中的思想熠熠生輝。
“葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對。子曰：‘女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾�！边@一段讓我看到了孔子對追求理想的熱情。他全身心地投入到自己的事業(yè)中，學(xué)習和傳播知識讓他忘卻了吃飯和憂(yōu)愁，甚至忽略了自己的年齡。這種對理想的執著(zhù)追求深深感染了我。在我們的生活中，無(wú)論是追求學(xué)業(yè)上的成就還是事業(yè)上的成功，都需要這種忘我的精神。當我們真正熱愛(ài)一件事時(shí)，就應該像孔子一樣，為之付出全部的.精力，不畏困難，勇往直前。
“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也”這一教育理念也十分精妙�？鬃訌娬{啟發(fā)式教育，要在學(xué)生有求知欲和思考到一定程度時(shí)才給予引導。這提醒我們在學(xué)習過(guò)程中要主動(dòng)思考，不能一味地依賴(lài)老師。同時(shí)，對于教育者而言，也要掌握好教育的時(shí)機和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力�！墩撜Z(yǔ)·述而》是一座思想的寶庫，它所蘊含的智慧對我們的學(xué)習和生活有著(zhù)深遠的影響。
論語(yǔ)述而讀后感400字 4
《論語(yǔ)·述而》蘊含著(zhù)孔子的智慧與思想，給我帶來(lái)了深刻的啟示。
“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦”，這短短幾個(gè)字，卻有著(zhù)強大的力量。它讓我看到了學(xué)習應有的態(tài)度。默默記住所學(xué)知識，這需要我們用心去積累，而不是走馬觀(guān)花。學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，不能有絲毫的厭倦。就像我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，一道道難題就是我們提升的階梯，要保持對知識的渴望。同時(shí)，“誨人不倦”體現出的'是教育者的偉大胸懷。在生活中，當我們掌握了一些知識或技能，分享給他人也是一種快樂(lè )。比如在小組學(xué)習中，幫助同學(xué)理解題目，自己也能鞏固知識。
孔子“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè )亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”又展現出他對物質(zhì)和道德的態(tài)度。這教導我們，不要被不正當的利益所迷惑，真正的快樂(lè )來(lái)源于內心的寧靜和道德的堅守。即使生活條件簡(jiǎn)陋，只要我們有高尚的追求，就能獲得滿(mǎn)足。這讓我反思自己在面對誘惑時(shí)，是否能堅守正道，保持內心的純凈�！墩撜Z(yǔ)·述而》就像一盞明燈，指引著(zhù)我們在人生之路上不斷前行。
論語(yǔ)述而讀后感400字 5
《論語(yǔ)·述而》為我們打開(kāi)了一扇了解孔子思想的大門(mén)，其中的智慧如涓涓細流，滋潤心田。
文中提到“葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對。子曰：‘女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾�！边@讓我感受到孔子對追求學(xué)問(wèn)的執著(zhù)。他全身心地投入到知識的探索中，甚至忘記了吃飯和憂(yōu)愁，也不在乎歲月的流逝。這種境界是多么令人欽佩��！在我們的學(xué)習過(guò)程中，往往缺乏這種專(zhuān)注和熱情。比如在學(xué)習語(yǔ)文經(jīng)典作品時(shí)，我們常常淺嘗輒止，沒(méi)有像孔子那樣深入挖掘其中的內涵。我們應該學(xué)習孔子這種為學(xué)的`精神，把學(xué)習當作一種快樂(lè )，而不是負擔。
還有“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”。這告訴我們要保持謙遜的態(tài)度。在生活中，無(wú)論是同學(xué)、朋友還是陌生人，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習的地方，同時(shí)也有需要我們警惕的不足。我們不能自以為是，而要善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習，對于他人的缺點(diǎn)，要反思自己是否也存在類(lèi)似問(wèn)題，從而改進(jìn)自己�！墩撜Z(yǔ)·述而》教會(huì )我們如何學(xué)習、如何做人，是我們成長(cháng)路上的寶貴財富。
論語(yǔ)述而讀后感400字 6
《論語(yǔ)·述而》如同一座思想的寶庫，孔子的話(huà)語(yǔ)穿越千年時(shí)空，依然熠熠生輝，觸動(dòng)著(zhù)我們的心靈。
“述而不作，信而好古”體現出孔子對傳統文化的尊重和傳承。他講述古代文化，深信并喜愛(ài)這些經(jīng)典。在當今社會(huì )，我們也有豐富的傳統文化需要傳承和發(fā)揚。就像傳統節日，它們承載著(zhù)中華民族的記憶和價(jià)值觀(guān)。我們不能讓這些寶貴的文化在時(shí)代的浪潮中消失，而應該像孔子那樣，傳承和傳播它們。同時(shí)，我們在傳承的過(guò)程中，也可以有新的理解和創(chuàng )新，讓傳統文化煥發(fā)出新的活力。
“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也”這一教育理念也非常精妙。這表明教育要把握時(shí)機，當學(xué)生有強烈的.求知欲卻又困惑時(shí)，老師加以引導，能達到事半功倍的效果。而且，強調學(xué)生要能舉一反三，培養自主思考和拓展知識的能力。在我們的學(xué)習環(huán)境中，老師可以運用這種方法激發(fā)學(xué)生的潛力，而我們作為學(xué)生，也要主動(dòng)思考，積極探索�！墩撜Z(yǔ)·述而》中的每一句話(huà)都值得我們細細品味，從中汲取智慧，讓我們在現代社會(huì )中更好地學(xué)習、生活和傳承文化。
論語(yǔ)述而讀后感400字 7
《論語(yǔ)·述而》蘊含著(zhù)深刻的智慧，讓我受益匪淺。
其中“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”一句，對我的啟發(fā)極大。在生活中，我們無(wú)論處于何種環(huán)境，身邊的人都有值得我們學(xué)習的地方。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，哪怕是在某個(gè)細微之處。當我們以謙遜的心去觀(guān)察和學(xué)習他人的善處時(shí)，自身便能不斷進(jìn)步。同時(shí)，看到別人的不足，我們也可以反思自己是否有類(lèi)似的問(wèn)題，從而加以改正。這是一種自我提升的有效途徑，它提醒我們不要驕傲自滿(mǎn)，要時(shí)刻保持學(xué)習的姿態(tài)。
還有“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，它為我們的`人生追求指明了方向。我們要有高遠的理想，追求正道，以道德為根基，心懷仁愛(ài)，同時(shí)在各種技藝中陶冶身心。這讓我明白，人生不只是物質(zhì)的追求，更要有精神層面的成長(cháng)和豐富。我們要培養自己的品德和修養，用仁愛(ài)之心對待他人，在學(xué)習和實(shí)踐各種技能的過(guò)程中找到樂(lè )趣和價(jià)值，讓自己的生命更加充實(shí)和有意義。
論語(yǔ)述而讀后感400字 8
《論語(yǔ)·述而》展現出孔子的思想境界和教育理念，讀完后令我陷入深深的思考。
“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦”這一句，讓我看到了孔子對知識的熱愛(ài)和對教育的執著(zhù)。默默地記住所學(xué)的知識，勤奮學(xué)習永不滿(mǎn)足，耐心教導他人不知疲倦，這是多么高尚的品質(zhì)。在學(xué)習中，我們常常會(huì )遇到困難，但應該像孔子那樣保持積極的態(tài)度，不斷積累知識。而且，我們不僅要自己學(xué)習，還要有幫助他人學(xué)習的胸懷。當我們把自己所學(xué)的'知識分享給別人時(shí)，不僅可以鞏固自己的知識，更能在這個(gè)過(guò)程中體會(huì )到快樂(lè )。
“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也”體現了孔子獨特的教育方法。他注重啟發(fā)式教學(xué)，等待學(xué)生自己思考到一定程度才去引導。這讓我認識到，真正的教育不是簡(jiǎn)單地灌輸知識，而是激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維能力。作為學(xué)習者，我們也要主動(dòng)思考，不能總是依賴(lài)他人的講解。只有自己積極探索，才能更好地理解和掌握知識，在求知的道路上不斷前行。
論語(yǔ)述而讀后感400字 9
研讀《論語(yǔ)·述而》，就像在與古代的智者對話(huà)，其中的每一句話(huà)都如同一顆璀璨的明珠，閃耀著(zhù)智慧的光芒。
“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè )亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，孔子的`這種安貧樂(lè )道的思想深深打動(dòng)了我。在當今社會(huì )，物質(zhì)的誘惑無(wú)處不在，人們往往追求奢華的生活和巨額的財富。然而，孔子卻告訴我們，即使生活簡(jiǎn)單樸素，只要內心充實(shí)，有自己的追求，也能找到快樂(lè )。那些通過(guò)不正當手段獲得的富貴，是不值得追求的，應該像浮云一樣不放在心上。這讓我反思自己對物質(zhì)的態(tài)度，提醒我要堅守道德底線(xiàn)，不被虛榮和利益所迷惑。
“葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對。子曰：‘女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾�！睆倪@句話(huà)中可以看出孔子對自己所從事事業(yè)的熱愛(ài)。他全身心地投入到學(xué)問(wèn)和教育中，忘記了吃飯，忘記了憂(yōu)愁，甚至忘記了自己的年齡。這種對理想的執著(zhù)追求，讓我明白，當我們找到自己熱愛(ài)的事情時(shí)，就要全力以赴。只有這樣，我們的生命才能煥發(fā)出耀眼的光彩，才能在追求的道路上實(shí)現自己的價(jià)值，找到真正的幸福。
論語(yǔ)述而讀后感400字 10
《論語(yǔ)·述而》蘊含著(zhù)孔子的智慧與思想，給我帶來(lái)了深刻的啟示。
其中“三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之”這一句讓我感觸頗深。在生活中，我們無(wú)論走到哪里，都會(huì )遇到各種各樣的人。每個(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn)和不足，就像一面鏡子，能讓我們看到自己的影子。當我們抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)去觀(guān)察他人時(shí)，會(huì )發(fā)現即使是平凡之人也有值得我們學(xué)習的閃光點(diǎn)。比如，同學(xué)解題思路清晰，我們可以學(xué)習其方法；朋友善于與人溝通，我們可以借鑒其技巧。同時(shí)，看到他人的缺點(diǎn)，我們也要反思自己是否有同樣的問(wèn)題，從而加以改正。這告訴我們要保持謙遜和自省，不斷提升自己。
“志于道，據于德，依于仁，游于藝”也讓我對人生有了新的思考。它為我們指引了成長(cháng)的方向。我們要有高遠的志向，追求真理和道德。道德是我們行事的依據，內心要有仁愛(ài)，對他人充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)。而“游于藝”則提醒我們要培養廣泛的興趣愛(ài)好，豐富自己的生活。這些話(huà)語(yǔ)如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們明白在追求知識和品德修養的道路上應有的態(tài)度。
論語(yǔ)述而讀后感400字 11
《論語(yǔ)·述而》是儒家經(jīng)典的重要篇章，閱讀之后，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦”這幾個(gè)字展現出孔子的治學(xué)態(tài)度。默默記住所學(xué)的知識，這需要我們用心去領(lǐng)會(huì )，而不是走馬觀(guān)花式地學(xué)習。學(xué)習是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，應該永遠不滿(mǎn)足于已有的知識，保持對新知識的渴望。這種對學(xué)習的熱愛(ài)是值得我們學(xué)習的。同時(shí)，孔子“誨人不倦”的精神更是偉大。在教導他人時(shí)，無(wú)論遇到多少困難，都不會(huì )厭煩，耐心地把知識傳授給別人。這讓我聯(lián)想到老師們，他們就像現代的孔子，日復一日地為我們傳授知識，從不抱怨。我們作為學(xué)生，也應該有這種精神，在學(xué)習中互相幫助，當同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，耐心講解。
“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè )亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”體現了孔子的價(jià)值觀(guān)。他不在乎物質(zhì)的享受，即使生活艱苦，依然能從精神層面找到快樂(lè )。對于不正當得來(lái)的.財富和地位，他視若浮云。這教導我們要堅守道德底線(xiàn)，不要被物質(zhì)利益所迷惑，要在簡(jiǎn)單的生活中追求真正的快樂(lè )，重視精神上的富足。
論語(yǔ)述而讀后感400字 12
《論語(yǔ)·述而》展現出孔子博大精深的思想，讓我對為人處世和學(xué)習有了更深的理解。
“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也”，這是一種非常高明的教育方法�？鬃又鲝堅趯W(xué)生經(jīng)過(guò)思考，達到憤悱的狀態(tài)時(shí)才去啟發(fā)他們。這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的`主動(dòng)性和思維能力。這讓我明白教育不是一味地灌輸，而是要引導學(xué)生自己去探索。在我們的學(xué)習過(guò)程中，也要積極思考，不能總是依賴(lài)老師和家長(cháng)的講解。只有主動(dòng)思考，才能真正理解知識，做到舉一反三。
“葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對。子曰：‘女奚不曰，其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾�！睆倪@里可以看出孔子對追求學(xué)問(wèn)的執著(zhù)。他全身心地投入到學(xué)習中，甚至忘記了吃飯和憂(yōu)愁，也不覺(jué)得自己在變老。這種對知識的熱愛(ài)和追求是我們所欠缺的。我們在學(xué)習中往往會(huì )因為一點(diǎn)困難就退縮，或者被外界的事物所干擾。我們應該學(xué)習孔子這種專(zhuān)注的精神，為了自己的目標努力奮進(jìn)，把學(xué)習當作一種快樂(lè )，而不是負擔。同時(shí)，孔子的這種精神也激勵我們在面對生活中的其他事情時(shí)，要保持熱情和專(zhuān)注，勇往直前。
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