《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感（通用27篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 1
“我說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛生間�！奔偃邕@是你的命運，你會(huì )怎么做?你是否會(huì )自暴自棄，每天暗自傷心?你是否會(huì )聽(tīng)天由命，讓上帝安排你的命運?你是否會(huì )努力生活，平靜地對待每一天?而這些問(wèn)題，都要從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》里去尋找真正的答案。
這本書(shū)的主人公是女孩兒美樂(lè )笛，她天資聰慧，有著(zhù)過(guò)目不忘的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，不停地記錄著(zhù)她的日思夜想。但是美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能行走，不能寫(xiě)字 …… 她無(wú)法將自己與眾不同的想法告訴別人。她絕望，徹徹底底地絕望。就在這崩潰的邊緣，她意外發(fā)現了能讓自己說(shuō)話(huà)的方法，她的命運就此改變，但一切仍在意料之外 ……
讀了這本書(shū) ， 我思緒萬(wàn)千。面對這樣殘酷的事實(shí)，女孩兒美樂(lè )笛沒(méi)有向命運屈服，而是盡最大的努力讓自己與其他人變得相近。我想，在生活中，這種事例也不止一個(gè)，但像美樂(lè )笛這種勇于向命運抗爭的人卻是極少數。很多人覺(jué)得，我都殘疾了，活著(zhù)還有什么意義呢?干脆破罐子破摔，自暴自棄了吧!但是，這種想法是愚不可及的，只要你活著(zhù)，就必須熱愛(ài)生命、珍惜生命。西瓜子掉進(jìn)磚縫中，都靠一點(diǎn)土壤極力艱難生存，飛蛾被蛛網(wǎng)粘住，還鼓動(dòng)翅膀極力求生呢!連動(dòng)植物都這么熱愛(ài)生命，何況我們人呢?記得四年級下冊學(xué)過(guò)一篇課文，叫《觸摸春天》，盲童安靜雖然看不見(jiàn)，但她對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)希望。課文結尾中的一句話(huà)曾使我記憶猶新：“誰(shuí)都有生活的'權力，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界�！笔茄�，無(wú)論是普通人還是殘疾人，只要你熱愛(ài)生命，珍惜生命，就一定能創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的美好生活。
在這個(gè)世界上，有許多身殘志不殘的人。音樂(lè )天才貝多芬，他的雙耳都聾了，但依然靠著(zhù)不懈努力和獨有的音樂(lè )天賦，登上了音樂(lè )之王的寶座;美國作家海倫 。 凱樂(lè )，從小失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但她在老師的指導下努力學(xué)習，最終靠近哈佛大學(xué)，寫(xiě)下傳世巨著(zhù)《假如給我三天光明》;著(zhù)名科學(xué)家斯蒂芬 。 霍金，他下肢癱瘓，卻致力于科學(xué)研究，憑著(zhù)自己的才智和認真，獲得了顯著(zhù)成績(jì);我國著(zhù)名作家張海迪，從小得了嬰兒癱，但她身殘志堅，寫(xiě)了許多小說(shuō)，深受兒童喜愛(ài)。他們雖然身患殘疾，但都意志堅強，我們應當學(xué)習他們，微笑面對每一天。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻、最富有哲理的答案就是：我們每個(gè)人，無(wú)論普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，不向命運低頭。那么，你就是最棒的!你就是最耀眼的明星!
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 2
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內心世界豐富而復雜，可究竟是什么樣的女孩竟可以聽(tīng)見(jiàn)顏色?好奇心驅使我翻開(kāi)了這本書(shū)。
本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè )笛的小女孩，她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，因為她是一位痙攣性雙側四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫(xiě)字，甚至不能說(shuō)話(huà)。
但美樂(lè )笛卻有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦一直不停的記錄著(zhù)它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切。終于有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺心聲電腦，發(fā)現了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她開(kāi)始了與大家的交流。
“一個(gè)月來(lái)，我習慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái)，幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的'電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂(lè )笛在可以“說(shuō)話(huà)”后內心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂(lè )笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨特的小姑娘。她堅強、執著(zhù)、聰明、有想法，卻沒(méi)有人知道。從沒(méi)有設殘疾人入口的建筑物，到面對那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現的內在的力量，每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，對每一件事物都擁有自己獨特的見(jiàn)解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的轉變過(guò)程，就要看你對自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂(lè )笛的蛻變過(guò)程中，有許多一直在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農老師、歌頓老師、羅絲、康納，他們在美樂(lè )笛的生活中，扮演著(zhù)重要的角色，他們給了美樂(lè )笛前進(jìn)的動(dòng)力。
而在生活中也有許多的美樂(lè )笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵，如果你面對他們不自豪該說(shuō)些什么，其實(shí)只需微笑，說(shuō)一聲“你好!”美樂(lè )笛是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫助過(guò)他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂(lè )迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再特別，都值得我們去尊敬，去認真對待。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活中絢麗的顏色，準備好了去迎接未來(lái)的挑戰。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 3
最近，老師讓我們閱讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，它讓我感受頗深。
這本書(shū)講了女孩美樂(lè )笛，因患腦癱而活動(dòng)受到限制。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了她跟平常人其實(shí)并沒(méi)有什么不同。
美樂(lè )笛非常努力地汲取知識，為的只是擁有和別人一樣的平等權利，但別人卻沒(méi)有給她這個(gè)權利，我想，若是每個(gè)人都去關(guān)心他們，社會(huì )生活將會(huì )變得更加美好。
我記得書(shū)中寫(xiě)到美樂(lè )笛一家與羅絲一起去水族館，途中偶遇克萊爾。羅絲面對克萊爾的追問(wèn)，居然因為與美樂(lè )笛一起出來(lái)游玩而感到羞恥。讀到這里，我體內怒火不斷升騰。美樂(lè )笛她與你們有什么不同，她只是運氣差了一些，患了腦癱而已，你們?yōu)槭裁匆@樣呢？如果一個(gè)人生病了，就該被孤立的話(huà)，那么世界就會(huì )缺少關(guān)愛(ài)。我們要關(guān)心他們，而不是去用異樣的眼光審視他們。當讀到最后V阿姨好好教育克萊爾時(shí)，我興奮極了，就該這樣，每個(gè)人都有不完美的地方，但我們應該善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是處處挑刺。
但是在現實(shí)生活中，總有些人不懂得去關(guān)心他們，而我也差點(diǎn)成了那種人。那是在一家商場(chǎng)門(mén)口，我和媽媽在逛街，大約在離門(mén)口幾米的`地方，一個(gè)坐在輪椅上的人引起了我的注意：那個(gè)人衣衫襤褸，深色牛仔褲上破了好幾個(gè)大洞，正在賣(mài)藝。我正準備給他一些錢(qián)，卻被一個(gè)路人攔住了： “小朋友，不要給他錢(qián)。說(shuō)不準他是個(gè)正常人呢！
現在的騙子多，很多人都上當受騙過(guò)了，還是不給保險點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得挺有道理，便收回了正要給錢(qián)的手，繼續默默觀(guān)看，差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人們仍在觀(guān)看，但碗里的錢(qián)卻少的可憐，只有區區幾角錢(qián)。這時(shí)，我想：他唱了那么久，卻只賺了幾角錢(qián)，一定是急需幫助，才會(huì )如此賣(mài)力，我得盡自己的一份力幫助他。想著(zhù)，我向賣(mài)藝人走去，想把自己的錢(qián)給他，卻被眼前一幕怔住了：他用骯臟的衣袖擦去頭上的汗水，深深地嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追了上去，把僅有的五元錢(qián)塞到他的手里，他頓時(shí)愣住了，呆呆地望著(zhù)我。我微笑著(zhù)說(shuō)：“叔叔，這是您應得的！”說(shuō)著(zhù)，我便跑開(kāi)了，并沒(méi)有等他說(shuō)完那一句“謝謝”，回頭一望，他正燦爛地對我笑著(zhù)，緊緊地攥著(zhù)那五元錢(qián)。在回家的路上，我不禁思量：他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，即使在物質(zhì)上，我們能給予的只是一點(diǎn)點(diǎn)，但在精神上，我想，卻是能給他們無(wú)窮力量的，即便是一個(gè)廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩美樂(lè )笛，也讓我了解了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性，我會(huì )把這本書(shū)永遠珍藏起來(lái)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 4
這本書(shū)沒(méi)讀之前我以為是講一名失明的女孩，打開(kāi)之后才知道？他不能說(shuō)話(huà)，不能走路，不能自己吃飯，不能控制自己？她叫美樂(lè )笛。
但是這個(gè)女孩她比誰(shuí)的記憶力都好，只要她聽(tīng)過(guò)的看過(guò)的她都過(guò)目不忘�！懊總�(gè)人都用詞語(yǔ)來(lái)表達他們的意思，除了我。我敢說(shuō)，大部分人沒(méi)有意識到詞語(yǔ)的正真力量，而我意識到了�！毙⌒〉拿罉�(lè )笛對詞語(yǔ)的.認知。
爸爸媽媽對美樂(lè )笛的愛(ài)更是偉大，他們把美樂(lè )笛送進(jìn)斯伯丁街小學(xué)，他們不允許任何人歧視美樂(lè )笛。美樂(lè )笛她很聰明在這所學(xué)校老師講的她都能理解記下，她的思想很豐富只是她表達不了。她迫切的需要一臺能幫她說(shuō)話(huà)的電腦，凱瑟琳和她在電腦上偶然發(fā)現了一臺這樣的能幫她發(fā)出聲音的小電腦，她非常興奮。雖然媽媽很節儉但還是給她訂了。后來(lái)這臺電腦成了美樂(lè )笛的“嘴巴”。她第一次在電腦上按了幾個(gè)鍵，電腦對著(zhù)爸爸媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你們，”爸爸媽媽都崩潰了。此后有了這臺電腦美樂(lè )笛變得自信滿(mǎn)滿(mǎn)，和同學(xué)、老師、家人、朋友都可以表達自己想法（太開(kāi)心）。
后來(lái)經(jīng)過(guò)她的不斷努力，她在學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jì)。她獲得了去華盛頓比賽的名額，可是當他們興奮的準備好一切來(lái)到機場(chǎng)時(shí)工作人員卻告訴他們航班取消了。
工作人員還告訴他們，“上午有一群了不起的孩子，他們今天早上一早就到了。他們跟我說(shuō)了好多競賽的事，還有那個(gè)大獎杯，他們可能會(huì )帶一個(gè)大獎杯回來(lái)�！薄八麄冊缇蛠�(lái)了？”媽媽嗓音低沉�！八麄兒孟袷且黄鹑コ栽绮土�，然后就直接來(lái)機場(chǎng)。這到是件好事，要不然他們就走不了了�！惫ぷ魅藛T又說(shuō)。他們都走了，此時(shí)美樂(lè )笛一句話(huà)沒(méi)說(shuō)她感覺(jué)自己要窒息了。
回到家后美樂(lè )笛的腦子一直在想為什么他們沒(méi)給我打電話(huà)？為什么他們沒(méi)告訴我一起吃早飯的事？為什么我不能跟別人一樣？最后她終于在枕頭上哭了。她想發(fā)火她想跺腳、跺腳、重重跺腳！可她連跺腳都做不到。老師給媽媽打了電話(huà)表示歉意，媽媽還是很生氣不能明白，“為什么不給我們打電話(huà)，我們可以提前天不亮都可以到的�！�
美樂(lè )笛的堅強、執著(zhù)、聰明、有想法，卻沒(méi)有人知道。這本書(shū)美樂(lè )笛這個(gè)人物來(lái)自作者自己撫養有發(fā)展障礙兒童的經(jīng)驗。讀完這本書(shū)給我的感觸很多，首先我們要正確的對待這種孩子，關(guān)心，愛(ài)護他們。美樂(lè )笛的媽媽沒(méi)有抱怨放棄，而是不段的堅信美樂(lè )笛是最棒的。是我們要學(xué)習的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 5
“我不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，不會(huì )自己吃飯，也不會(huì )自己上廁所�！比绻@是你的命運，你會(huì )怎么做？會(huì )不會(huì )自暴自棄，天天偷偷傷心？你會(huì )聽(tīng)天由命嗎？你會(huì )努力生活，平靜對待每一天嗎？而這些問(wèn)題，都想從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》找到真正的答案。
這本書(shū)的主角是美樂(lè )蒂這個(gè)女孩，天賦異稟，聰明絕頂，記憶深刻。她的大腦就像一架照相機，日夜記錄著(zhù)她的想法。但是Melody不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，不會(huì )寫(xiě)字……她不能告訴別人她和別人不一樣的想法。她絕望了，完全絕望了。在崩潰的邊緣，她偶然發(fā)現了讓自己開(kāi)口說(shuō)話(huà)的方法，命運改變了，但一切還是出乎意料。
看完這本書(shū)，我有很多想法。面對如此殘酷的事實(shí)，女孩梅洛迪并沒(méi)有向命運屈服，而是盡力讓自己接近他人。我覺(jué)得生活中這樣的案例不止一個(gè)，但是像Melody這樣勇于與命運抗爭的人卻少之又少。很多人覺(jué)得我是殘疾人，活著(zhù)有什么意義？你為什么不放棄自己呢？然而，這個(gè)想法是愚蠢的。只要活著(zhù)，就要熱愛(ài)生命，珍惜生命。西瓜籽掉到磚縫里，都是靠一點(diǎn)土掙扎求生。飛蛾被蜘蛛網(wǎng)粘住，鼓動(dòng)翅膀求生！連動(dòng)植物都那么熱愛(ài)生命，那我們呢？記得四年級第二卷學(xué)過(guò)一篇課文叫《觸摸春天》。盲童雖然安靜無(wú)形，但對生活充滿(mǎn)了愛(ài)和期待。我記得文末的一句話(huà)：“每個(gè)人都有生存的權利，每個(gè)人都可以創(chuàng )造屬于自己的多彩世界�！笔堑�，不管是普通人還是殘疾人，只要熱愛(ài)生活，珍惜生活，就一定能創(chuàng )造出屬于自己的完美生活。
這個(gè)世界上，有很多身心殘疾的人。音樂(lè )天才貝多芬雙耳失聰，但仍以不懈的努力和獨特的.音樂(lè )天賦登上音樂(lè )之王的寶座；海倫，美國作家。樂(lè )凱從小就失去了聽(tīng)力和視力，但她在老師的指導下刻苦學(xué)習，最終走近哈佛大學(xué)，寫(xiě)出了傳世之作《假如給我三天光明》；著(zhù)名科學(xué)家斯蒂芬。下肢癱瘓的霍金，致力于科學(xué)研究，以自己的聰明和認真取得了顯著(zhù)的成績(jì)；中國著(zhù)名作家張海迪從小患有小兒麻痹癥，但身體殘疾，意志堅定，寫(xiě)了很多小說(shuō)，深受孩子們的喜愛(ài)。他們雖然殘疾，但意志堅強。我們應該向他們學(xué)習，每天微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)給了我們最深刻最有哲理的答案：我們每一個(gè)人，不管是普通人還是殘疾人，都應該熱愛(ài)生活，永遠不要向命運低頭。然后，你就是最好的！你是最耀眼的明星！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 6
最近老師讓我們看了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，讓我感觸很深。
這本書(shū)講的是一個(gè)女生的旋律長(cháng)笛，由于腦癱導致活動(dòng)受限。但這并沒(méi)有限制她的思想，她用實(shí)際行動(dòng)證明了自己和普通人沒(méi)什么區別。
Melody為了和別人有平等的權利，非常努力的學(xué)習知識，但是別人并沒(méi)有給她這個(gè)權利。我覺(jué)得如果大家都關(guān)心他們，社交生活會(huì )變得更加完美。
記得美樂(lè )蒂一家和蘿絲去水族館，途中遇到克萊爾。蘿絲應該為克萊爾的質(zhì)問(wèn)感到羞恥，因為她出去玩梅洛迪長(cháng)笛了。當我讀到這里時(shí)，我的憤怒正在上升。旋律和你不一樣。她只是運氣不好，患有腦癱。你為什么這么做？如果一個(gè)人病了，應該被孤立，那么這個(gè)世界就會(huì )缺乏關(guān)愛(ài)。我們應該關(guān)心他們，而不是用奇怪的眼睛看著(zhù)他們。當我讀到V阿姨最終把克萊爾教育好的時(shí)候，我非常激動(dòng)。應該是這樣的。每個(gè)人都有不完美的地方，但我們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是到處找茬。
但是在現實(shí)生活中，總有一些人不知道如何去關(guān)心他們，我幾乎成了那種人。它在一個(gè)購物中心的入口處。我和媽媽在購物。在離入口大約幾米遠的地方，一個(gè)坐輪椅的男人引起了我的注意：這個(gè)男人衣衫襤褸，深色牛仔褲上有幾個(gè)大洞，正在表演藝術(shù)。我正要給他點(diǎn)錢(qián)，一個(gè)路人攔住了我：“孩子，別給他錢(qián)。我不能說(shuō)他是正常人！眼下騙子多，受騙的人也多，或者不給保險點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得挺有道理，就收回了即將給錢(qián)的手，繼續默默看著(zhù)。差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人還在看，但是碗里的錢(qián)少得可憐，只有幾毛錢(qián)。這時(shí)我想：他唱了那么久，卻只賺了幾毛錢(qián)。他必須迫切需要幫助才能如此努力地工作。我不得不盡我的職責去幫助他。想著(zhù)，我向賣(mài)藝人走去，想把我的錢(qián)給他，卻被眼前的景象驚呆了：他用臟兮兮的袖子擦了擦頭上的`汗，深深嘆了口氣，正要離開(kāi)。我追上他，把僅有的五塊錢(qián)塞到他手里。他突然愣住了，瞪著(zhù)我。我笑著(zhù)說(shuō)：“大叔，你活該！”我沒(méi)等他說(shuō)“謝謝”就跑了�；仡^一看，他正笑嘻嘻地看著(zhù)我，緊緊攥著(zhù)那五塊錢(qián)�；丶业穆飞�，我不禁想：他們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。即使物質(zhì)上能給他們一點(diǎn)，精神上也能給他們無(wú)限，我覺(jué)得。
強大，甚至是廉價(jià)的微笑。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我看到了一個(gè)不屈不撓的女孩，旋律長(cháng)笛，也讓我知道了關(guān)愛(ài)殘疾人的重要性。我將永遠珍惜這本書(shū)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 7
人無(wú)完人，世間沒(méi)有事物是完美的，只是有些人的不完美顯得有些殘忍：女孩美樂(lè )迪天生失去行為能力，不能走路，無(wú)法寫(xiě)字，甚至不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，盡管她是學(xué)校最聰明的孩子，卻沒(méi)有人知道，她不斷與命運抗爭，終于用特別的方式向人們展示了自己的內心世界，表達出自己的喜怒哀樂(lè )，成長(cháng)并精彩著(zhù)。
我在剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，對題目有著(zhù)好奇和不解，我以為它講的會(huì )是一個(gè)帶著(zhù)甜蜜夢(mèng)幻的童話(huà)，直到翻開(kāi)書(shū)的那一刻，我才知道我錯了，它并不甜美，甚至帶著(zhù)無(wú)盡的汗水和苦澀，但同樣它也在字里行間中洋溢著(zhù)對生命的欣喜和熱愛(ài)，對命運的不屈和抗爭，每一個(gè)筆畫(huà)都堅韌而深刻，刻畫(huà)了一個(gè)不完美女孩完美而耀眼的靈魂。
張海迪曾說(shuō)過(guò)：“即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來(lái)�！庇浀玫谝淮温�(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我被話(huà)語(yǔ)中透露出的堅定果決所震撼，這種毅力是我所不具備的�，F在看到這本書(shū)，我竟又不由自主的想起這句話(huà)，心中的震撼比之當時(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。
這本書(shū)讓我最震撼也最欣賞的地方，是美樂(lè )迪的母親帶著(zhù)她去醫院檢查后的堅決和美樂(lè )迪的自強不息。在醫生建議美樂(lè )迪的母親把美樂(lè )迪這個(gè)“負擔”送到療養機構時(shí)，美樂(lè )迪的母親強硬的告訴醫生這絕不可能，并堅信美樂(lè )迪的身上有智慧的火花，我當時(shí)就在想，美樂(lè )迪有以后的成功，與她有一位開(kāi)明而智慧的母親是分不開(kāi)的.，她沒(méi)有因為美樂(lè )迪的不完美而放棄美樂(lè )迪，而是堅持平等的對待，從而讓美樂(lè )迪得以公平的享受自己如同正常人般的待遇，不自卑不放棄。而美樂(lè )迪也沒(méi)有讓母親失望，為自己所在的小組奪得了赴華盛頓參加決賽的資格，比許多正常的學(xué)生更出色。美樂(lè )迪堅強樂(lè )觀(guān)，敢于付出和挑戰自己，面對苦難和命運的不公沒(méi)有怨天尤人，坦然接受并努力去改變，用不完美的身體活出了精彩，這樣的風(fēng)度和胸懷又乞是我們可以比肩的？
在我們的身邊，同樣有這樣的殘障者，他們堅強果敢，對生活有著(zhù)自己的想法，不氣餒不抱怨，懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想，最終取得了成功，而相反我們這樣的正常人，卻往往被一丁點(diǎn)困難打倒再也站不起來(lái)。這是值得反思的。這本書(shū)帶給我的震撼和驚喜遠遠不止這些，它甚至讓我開(kāi)始沉思自己對于生活和命運的態(tài)度是否正確。
不完美也可以同樣精彩，不是嗎？這是美樂(lè )迪用行動(dòng)告訴我的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 8
這本書(shū)的主人公是一個(gè)快十一歲的小女孩美樂(lè )笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說(shuō)話(huà)，行走甚至寫(xiě)字的能力。
美樂(lè )笛從小就有著(zhù)驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂(lè )笛小時(shí)候也很聰明，她5歲的時(shí)候智商就已經(jīng)超過(guò)了跟她同齡那些孩子了。美樂(lè )笛是普通學(xué)校里最聰明的孩子，但卻沒(méi)人知道。美樂(lè )笛喜歡古典音樂(lè )，更喜歡橡樹(shù)嶙男孩的艾爾薇拉》,因為她能從里面感受到各種各樣的色彩。但這一切都沒(méi)有人知道，她很傷心，認為自己可能永遠都這樣了然而，在一個(gè)圣誕節的前夕，她卻得到了一份對她來(lái)說(shuō)十分重要的禮物心聲電腦，她很開(kāi)心，因為她終于可以把心里所想的一切都說(shuō)出來(lái)了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無(wú)法表達這使美樂(lè )笛絕望到近乎失控，但她幸運的擁有了爸爸，媽媽和v阿姨的愛(ài)。
世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。美樂(lè )笛的媽媽總是不辭辛勞得照顧她，從吃飯，睡覺(jué)，穿衣，甚至是翻個(gè)身都無(wú)微不至。美樂(lè )笛的'聰明只有她的媽媽知道，所以她的媽媽才會(huì )不聽(tīng)巨醫生的話(huà)讓美樂(lè )笛上正常孩子上的學(xué)校。美樂(lè )笛的媽媽很顧忌她的感受。美樂(lè )笛曾經(jīng)擔心過(guò)她的媽媽會(huì )不會(huì )像丟掉玩具那樣丟掉她，但怎么會(huì )呢?媽媽是愛(ài)著(zhù)美樂(lè )笛的，又怎會(huì )丟掉它呢?
與母親的愛(ài)不同的是鄰居v阿姨對美樂(lè )笛那種嚴厲的愛(ài),她不想父母那樣小心的安置美樂(lè )笛，而是讓她自己嘗試，每當美樂(lè )笛去放棄的時(shí)候v阿姨總是鼓勵她，讓她不放棄。但就因為這樣，她反而成了對美樂(lè )笛幫助最大的人。她幫助美樂(lè )笛表達和學(xué)習，讓她學(xué)會(huì )了更多的詞語(yǔ)，短語(yǔ)和句子，用獨特的方法幫助美樂(lè )笛，給她獨一無(wú)二的愛(ài)。
美樂(lè )笛才11歲，卻比成年人還要堅強，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂(lè )笛卻可以。她總是平和的面對一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種美好的心態(tài)在當今社會(huì )已經(jīng)很少見(jiàn)了。因為身體的缺陷，許多人對她冷嘲熱諷，甚至不把她當回事。美樂(lè )笛憑借著(zhù)毅力與堅持成為了班上唯一一個(gè)拿滿(mǎn)分的殘疾孩子，最終獲得了參加天才小子比賽的機會(huì )。而在競賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來(lái)，她只想大家把他當最一個(gè)普通的孩子對待，不想大家因為她殘疾而排擠她。就在比賽前夕，轉換登記時(shí)隊友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過(guò)后她也并沒(méi)有因此放棄，很快從陰影中走出來(lái)，又以一種坦然的面貌面對大家。人一身遇到的困難不計其數，勇敢地面對它們才是最好的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 9
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過(guò)了一本書(shū)，名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩，這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書(shū)，卻給我帶來(lái)了巨大的震撼。
這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè )笛，她不能說(shuō)話(huà)，但可以?xún)A聽(tīng)：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的.靈魂。
一開(kāi)始，因為自己生理上的種種缺陷，她有過(guò)懊惱，想過(guò)放棄。因為她被別人認為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂(lè )笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂(lè )笛找到了能使自己發(fā)聲的機會(huì )，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因為不能接受她的外貌也就不愿接受她�？蛇@又有什么呢？在一段復雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè )笛。
美樂(lè )笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因為她無(wú)法言語(yǔ)，無(wú)法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因為她有自己的向往和追求，所以她想要把心中的想法表達出來(lái)，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì )被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來(lái)，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂(lè )笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因為地球沒(méi)了她還是照樣轉動(dòng)，世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩，他沒(méi)有向命運低頭，而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來(lái)，直視命運。有的人一生坎坷，或意志堅強，或萎靡不振。意志堅強的人不聽(tīng)從命運的擺布，敢于和命運說(shuō)不，而那些萎靡不振的人只會(huì )碌碌無(wú)為，平庸地度過(guò)一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請不要為自己找借口不去走那條命運鋪好的石子路，而是抬起頭來(lái)，勇于向命運說(shuō)“不”。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 10
拿到書(shū)看到封面上飄著(zhù)長(cháng)發(fā)的側臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸，雖然是側面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂(yōu)郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�！堵�(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，書(shū)名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，顏色是看的，怎會(huì )是聽(tīng)的呢?一定有人搞錯了吧，或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè )的故事。但，我錯了……
故事中的美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她“識字”，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的`字詞組成句子，就這樣一天天過(guò)去了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，美樂(lè )迪參加了“天才小子”的選拔，以滿(mǎn)分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他，美樂(lè )笛氣憤的把獎杯摔得粉碎，平靜的離開(kāi)了。
當我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，但當我又一次為她痛心時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè )笛的生活是精彩的!”
在張海迪五歲的時(shí)候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著(zhù)堅強樂(lè )觀(guān)的情緒，她的床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來(lái)躺在床上看書(shū)，通過(guò)頑強的執著(zhù)她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習計劃，每天一定要背十個(gè)單詞，如果完不成任務(wù)，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書(shū)籍。當她被家人用輪椅推著(zhù)到出版社，她捧著(zhù)厚厚的翻譯稿呈現給編輯的時(shí)候，出版社的所有人都被張海迪的頑強，以及不屈服于命運作弄的行為所感動(dòng)了。
語(yǔ)言，是人類(lèi)交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無(wú)疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無(wú)限樂(lè )觀(guān)的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無(wú)睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現方式不一樣，人人都需要愛(ài)，只是表達方式不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會(huì )知足，感恩。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 11
劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。說(shuō)得多精辟啊，初讀好書(shū)，如獲良友；重讀好書(shū)，如逢故知。和一本好書(shū)交朋友，既可以明白人生哲理，又可以認識到自身的不足，助人長(cháng)進(jìn)，獲益匪淺。
一看書(shū)名《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望，顏色都是用來(lái)看的，怎么能聽(tīng)出顏色呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我迫不及待地看起書(shū)來(lái)。
原來(lái)女孩美樂(lè )迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠禁錮在輪椅上，過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，吃飯要家人來(lái)喂，穿衣要家人來(lái)幫忙，上廁所要家人來(lái)抱，最悲慘的是她一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，內心的激動(dòng)、快樂(lè )、悲傷、憤怒都只能壓在心底，無(wú)法與人分享，不能找人傾訴，有嘴說(shuō)不出，這對一個(gè)心思細膩的女孩來(lái)說(shuō)，是多么的殘忍！
V阿姨是美樂(lè )迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè )迪，用特殊的方法教她識字，慢慢地美樂(lè )迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來(lái)表達心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺心聲電腦，在這個(gè)朋友的`幫助下，她能表達出自己的喜怒哀樂(lè )，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂(lè )迪參加了天才小子的選拔，以滿(mǎn)分的好成績(jì)脫穎而出。
在這本書(shū)里，主人公經(jīng)歷悲慘命運，但仍堅持自己的目標，頑強不息的精神深深打動(dòng)了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實(shí)現做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來(lái)都不放棄，從來(lái)都沒(méi)有氣餒過(guò)，這種樂(lè )觀(guān)向上、不屈不撓的精神值得我們學(xué)習。我們現在很多孩子都是獨生子女，從出生開(kāi)始，就是父母的掌上明珠，生活上被照顧的舒舒服服，生活中沒(méi)有任何憂(yōu)慮，我們沒(méi)做過(guò)家務(wù)、沒(méi)吃過(guò)苦、沒(méi)有任何要自己操心的事，有時(shí)在學(xué)習上和生活中遇到一點(diǎn)小困難就怨天尤人，退縮不前，我們真應該好好向美樂(lè )迪學(xué)習！
人的生活不可能一輩子總是一帆風(fēng)順、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而不遇到任何困難的，在遇到磨難的時(shí)候，我們需要有面對困難勇氣和不屈不撓的奮斗精神，我們一定要脫掉溫室花朵的外衣，不斷磨練自己，增強自己的能力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章，將來(lái)成為有出息、有用的人才。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 12
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)讓我感到自己是幸運的，不像美樂(lè )笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣，有許多人都是健全的，都是幸運兒。
這本書(shū)的主人公：美樂(lè )笛不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，甚至行走。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)包圍著(zhù)她詞語(yǔ)圍繞著(zhù)她，就如雪花一般，每一片都與眾不同，而她還沒(méi)有來(lái)得及觸摸，卻已經(jīng)融化了，在，美樂(lè )笛的腦海里，詞語(yǔ)累成了一座座大山，滿(mǎn)腦子都是詞語(yǔ)，句子，短語(yǔ)，卻無(wú)法表述。所有的.人都認為她毫無(wú)學(xué)習能力，但是所有人不知道的一點(diǎn)，美樂(lè )笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì )的東西，甚至他們不會(huì )的美樂(lè )笛也能記住。她可以記住每一個(gè)廣告，每一個(gè)宣傳電話(huà)，甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒(méi)人知道。她參見(jiàn)了學(xué)校的競賽隊，而且多半是他們中最聰明的，美樂(lè )笛就是他們全隊的秘密武器，是美樂(lè )笛贏(yíng)了比賽。而他們卻丟下了她，等待她的，必定是更大的挑戰。
沒(méi)有人是完美的，有人要戴牙套，有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應該感到感恩，因為他們沒(méi)有像美樂(lè )笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂(lè )笛的不完美是特別的，她可以記住所有五顏六色的話(huà)，但她卻無(wú)法表述；她是全校最聰明的孩子，卻沒(méi)人知道；……如果她能說(shuō)話(huà)，該多好！當她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí)，美樂(lè )笛發(fā)現了一種可以讓自己說(shuō)出話(huà)的東西，但是等她如愿以?xún)敃r(shí)，等待著(zhù)她的將是更大的挑戰……
這本書(shū)讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的，但是上帝是公平的，每當他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，他會(huì )為你打開(kāi)另一扇門(mén)。每個(gè)人都應該知足；這本書(shū)讓我知道表達出語(yǔ)言，是多么的重要，最需要語(yǔ)言的幫助，它卻不在你身邊是多么的痛苦；這本書(shū)還讓我知道音樂(lè )里有著(zhù)顏色，各種各樣的顏色，在音樂(lè )里等待著(zhù)找到它們的人……這本書(shū)讓我懂得了很多，最應該知道的，還是珍惜生活，珍惜自己。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 13
看了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，一開(kāi)始覺(jué)得文字和問(wèn)題都不太合適。對這個(gè)身患重殘，不能自理，不能說(shuō)話(huà)，十幾年不能動(dòng)彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述，給了我們很多期待。但是沒(méi)有太多描述她是如何聽(tīng)到這種顏色的。一開(kāi)始我以為這是個(gè)有特殊功能的女生�？赐曛蟛胖�，她跟我們正常的孩子一樣。她只是身體殘疾，但大腦健康，身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。
這本書(shū)的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前，莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語(yǔ)教師。她從教25年，與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無(wú)事。
寫(xiě)作改變了以前的平靜。成為美國暢銷(xiāo)書(shū)作家后，莎倫德雷珀作為教育家的地位沒(méi)有改變，但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎和六次前往白宮領(lǐng)獎而聞名。
正是因為莎倫當了25年老師，她才能寫(xiě)出這樣一個(gè)不同于常人的孩子。
文章的主角是樂(lè )美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認為她是個(gè)標準的腦癱孩子。他們認為她不能動(dòng)，不能說(shuō)話(huà)，大腦不動(dòng)。事實(shí)上，只有樂(lè )美迪自己明白。她能理解每個(gè)人說(shuō)的話(huà)。她記得周?chē)说哪�。即使是電視上說(shuō)的話(huà)，她也能看到文字的顏色。她是一個(gè)高智商的孩子。
她媽媽堅持認為她很聰明。特別是照顧鄰居V阿姨，她堅信樂(lè )迪是一個(gè)有天賦的孩子。V阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂(lè )美迪，并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地，樂(lè )美迪可以用簡(jiǎn)單的單詞組成句子。每天，她終于可以用自己的句子表達自己的想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了，變得越來(lái)越聰明。她有一臺“語(yǔ)音”電腦。在這個(gè)“朋友”的'幫助下，她可以表達自己的情感，最終與外界交流。多么激動(dòng)人心的突破！樂(lè )迪參加了“天才少年”的選拔，并以滿(mǎn)分脫穎而出。
雖然最終樂(lè )迪因為同伴的疏忽沒(méi)有參加決賽，但她終于找到了人生的價(jià)值。
這是一本值得老師和孩子都讀的好書(shū)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 14
這確實(shí)是一個(gè)激昂而坦誠，令人無(wú)法抗拒的故事。
人，是沒(méi)有十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。就像書(shū)中的美樂(lè )笛，她天生就是殘疾兒童，不能說(shuō)話(huà)、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，可她身殘志不殘，她是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生，可沒(méi)人知道。
我一遍又一遍地讀，一遍又一遍地進(jìn)入一個(gè)殘疾兒童的世界，我明白了、了解了她的無(wú)助和無(wú)奈。她有著(zhù)驚人的記憶力，她的大腦像一臺攝像機，能夠把她所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、知道的事一一記錄下來(lái)，她經(jīng)歷的'一切都會(huì )被記錄下來(lái)。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話(huà)，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事。直到有一天，美樂(lè )笛收到了一個(gè)圣誕禮物——“心聲”電腦，是它幫助了美樂(lè )笛說(shuō)話(huà)，表達了美樂(lè )笛的喜怒哀樂(lè )。
我在書(shū)中最喜歡的就是V阿姨，我喜歡她的大大咧咧，她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和她直爽的性格。她不想父母那樣留意的安置美樂(lè )笛，而是讓她自己嘗試，是她對美樂(lè )笛的毫不憐憫，教會(huì )了美樂(lè )笛翻、蹭、挪和爬，是V阿姨給予了美樂(lè )笛許多的鼓勵，讓她在跌倒時(shí)勇敢地站起來(lái)，重新面對困難。是她用獨一無(wú)二的愛(ài)，把美樂(lè )笛教育成一個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩。我相信美樂(lè )笛的你一定很喜歡V阿姨。
卻實(shí)像曹文軒說(shuō)的那樣，這是一個(gè)充滿(mǎn)力量，韌性，余味悠長(cháng)又發(fā)人深省的故事。美樂(lè )笛對痛苦的風(fēng)度，對生活的堅持，對命運無(wú)情摔打的反擊，充滿(mǎn)了強者之風(fēng)，值得我們學(xué)習。
一個(gè)微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，能夠讓?xiě)獙щy的人擁有期望，永遠不要放下。是金子總會(huì )發(fā)光的，就像美樂(lè )笛一樣，她很幸運，在她的成長(cháng)路上，有許多愛(ài)她的人。倘若我是這樣的一個(gè)人，我也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅持就會(huì )成功！
是的，人或許就是這樣，應該擁有一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅持的人生！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 15
平等相待，也許這是個(gè)世界性的問(wèn)題，人與人難免會(huì )有隔閡，但卻能用平等的心理消除一切。
暑假里，我細細品讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)。女主角美樂(lè )笛的遭遇使我潸然淚下。美樂(lè )笛是一個(gè)患有腦癱的十一歲女孩，她有超凡的記憶力，并且能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(huà)(聯(lián)覺(jué)),但她無(wú)法把它們轉述出來(lái)，她被安排在H-5班，與某些“特別兒童”在一起，終于有一天，她得到了一臺可替她傾吐心聲的“電腦”，她憑自己的能力進(jìn)入了全國“天才小子”知識競賽的決賽，但在乘飛機去比賽時(shí)，同伴們卻因美樂(lè )笛是殘障者的借口而丟下了她……
合上書(shū)，我既為美樂(lè )笛的遭遇而落淚，也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤，我多么希望，人和人能平等相待，只有這樣，整個(gè)世界才會(huì )更美好。
在我們班，就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲，說(shuō)特殊也不特殊，他的聽(tīng)力不怎么好，一句話(huà)要說(shuō)很大聲才聽(tīng)見(jiàn)。剛組成新班，同學(xué)就很瞧不起這個(gè)又黑又小又不起眼的“豆芽菜”，大家都愛(ài)欺負他，你踩一腳我踹一腳的'，心中不爽就還會(huì )拿他出氣。甚至還說(shuō)凌哲身上有“邪氣”，碰到了都大叫“哎喲”，并要蹭同學(xué)身上，再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍，便去告老師，但在老師面前，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“我們沒(méi)打他！”字字如雷，震撼人心！老師信了我們，把凌哲教育了一番。下課，大家把凌哲罵得狗血噴頭，還不停地踢他，在一旁的同學(xué)，望著(zhù)毫無(wú)反抗之力的凌哲，竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛(ài)欺負弱小同學(xué)的努力下，老師知道了這點(diǎn)事，并教育了我們，但情況還是沒(méi)有好轉，反而變本加厲了。望著(zhù)失去同情心與平等心理的同學(xué)，我只得嘆一口氣，默默寫(xiě)下屬于我的看法。
面對殘障兒童，我們不應該嘲笑、歧視他們，也不應該轉過(guò)頭去假裝什么也沒(méi)有看見(jiàn)，而是應該像《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說(shuō)的那樣,微笑著(zhù)說(shuō)一聲:“你好！”
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 16
“成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在我的腦海里，每一個(gè)都在尋找出走的秘徑，但卻徒勞無(wú)功。就像我，有好多好多話(huà)想說(shuō)，卻被迫一直保持沉默。而現在，我已經(jīng)快十一歲了……”當我拿到這本《聽(tīng)到顏色的女孩》，初讀封面上的這段簡(jiǎn)短的文字時(shí)，已略感凄涼……
世界上的.人各不相同，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但請你相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
美樂(lè )迪是一個(gè)特別的孩子，她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達自己，她的腦袋里充斥著(zhù)各種各樣的想法，卻無(wú)法表達。當我一次又一次走進(jìn)美樂(lè )迪的世界時(shí)，時(shí)而為她擔憂(yōu)，感受她的無(wú)助與無(wú)奈，時(shí)而為她痛哭流涕，時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現，其實(shí)美樂(lè )迪的世界是精彩的。
美樂(lè )迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師，有的老師對他們不耐煩，就真的是當他們是特殊兒童來(lái)特殊對待，而有的老師能夠理解他們，像對待正常孩子來(lái)對待他們，其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的，就像美樂(lè )迪，她是知道的，因為她出奇的聰明。所以我讀完此書(shū)會(huì )想，我們在教我們的孩子們時(shí)，盡管他們都是正常的孩子，我們卻不自覺(jué)地會(huì )給他們定位，認為他們是好孩子或壞孩子，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使，只是我們沒(méi)有發(fā)現，用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。
如果我是美樂(lè )迪，或許我都不會(huì )有像美樂(lè )迪那樣堅強，或許我會(huì )一直處在崩潰之中，或許我會(huì )絕望，我會(huì )放棄，會(huì )埋怨甚至憎恨命運的不公。但美樂(lè )迪沒(méi)有，
美樂(lè )迪堅信著(zhù)生命中萬(wàn)事都有可能，堅持就會(huì )成功！她總是會(huì )心存希望，準備著(zhù)迎接勝利的曙光。
美樂(lè )迪在幾近絕望之時(shí)，一個(gè)冰冷的機器讓一個(gè)失望透頂的她開(kāi)始她新的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，有著(zhù)堅定的信念，不放棄，幸福之花才會(huì )長(cháng)大綻放！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 17
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是由美國女作家莎朗·德蕾珀女士所著(zhù)的一本書(shū)。書(shū)中講述了：
女孩美樂(lè )迪有著(zhù)驚人的智力，腦袋里也有無(wú)窮無(wú)盡想說(shuō)的話(huà)，可她卻不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，更不能行走。她非�？释軌蚝推渌⒆右粯�，可以一起聊天，一起說(shuō)話(huà)。但是大家都把她當做弱智兒童，3年級了都還在教她ABC。她入選校隊參加比賽時(shí)雖然一路過(guò)關(guān)斬將，可卻依然遭到隊友的歧視，甚至在通往總決賽之路上將她拋棄了。而美樂(lè )迪在生活中飽經(jīng)這種絕望和無(wú)助的困境后，事情終于開(kāi)始有了轉機。美樂(lè )迪的學(xué)校開(kāi)設了讓像美樂(lè )迪這樣的殘障兒童融入課堂的課堂。除了學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的生活老師負責美樂(lè )迪的生活之外，還為美樂(lè )迪配備了一個(gè)助理，幫助她學(xué)習，幫助她把她想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。在這位助理的協(xié)助下，美樂(lè )迪知道了一種語(yǔ)音電腦，可以通過(guò)事先輸入的詞匯，把自己想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。美樂(lè )迪多少個(gè)日日夜夜的夢(mèng)想終于實(shí)現了，沉默了11年的美樂(lè )迪終于說(shuō)話(huà)了。當她在電腦上打出“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”時(shí)，連堅強的爸爸也落淚了。
我是一個(gè)幸運的人，許人都是幸運的，但也有的人不是，比如說(shuō)美樂(lè )迪。但我相信只要有希望，我們是可以改變自己的'命運的。
雖然，美樂(lè )笛是全校最聰明的孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫生都認為她毫無(wú)學(xué)習能力。美樂(lè )笛天天生活在憧憬中，她渴望能走路，渴望能說(shuō)話(huà)，渴望能做一個(gè)同齡孩子都可以做的事，但全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì )絕望，也許會(huì )覺(jué)得自己的生存毫無(wú)價(jià)值，但美樂(lè )笛并沒(méi)有這樣想，她相信：只要有希望，我是可以改變自己的命運的。
但當她真的快要崩潰時(shí)，一臺電腦讓美樂(lè )迪真正體會(huì )到了生活的快樂(lè )。
幸福掌握在自己手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì )漸漸露出美麗的臉龐！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 18
美樂(lè )笛說(shuō)不了話(huà)，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，坐著(zhù)輪椅也沒(méi)法自己去衛生間……上帝為她關(guān)上了一扇門(mén)，美樂(lè )笛有著(zhù)驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著(zhù)她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛(ài)，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè )迪是不幸的，她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，都認為她沒(méi)有學(xué)習能力，她絕望已到失控；然而她又是幸運的，她的父母親阿姨愛(ài)她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的`樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，用那堅忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個(gè)“正�！钡暮⒆�。還是她對音樂(lè )的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂(lè )，歌聲飄浮著(zhù)，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著(zhù)臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂(lè )在背景中奏響；當音樂(lè )響起時(shí)，我幾乎能聽(tīng)到色彩，聞到形象�！边�有更精彩，我真有點(diǎn)配服這個(gè)女孩了“我一直喜歡鄉村音樂(lè )，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂(lè )�？吹矫罉�(lè )迪對音樂(lè )的詮釋?zhuān)瑢σ魳?lè )的領(lǐng)悟，我現在最大的沖動(dòng)就是能親眼看一下這個(gè)可愛(ài)而聰慧的女孩兒。
還有值得一提的是美樂(lè )笛學(xué)習的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂(lè )笛遇到幾個(gè)不待見(jiàn)的同學(xué)和老師，但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場(chǎng)上互相追逐的孩子還有像美樂(lè )笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習就是她的“不普通”了，學(xué)校提供“特需”的校車(chē)，坐輪椅的孩子都能自如上下車(chē)，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個(gè)可愛(ài)的好學(xué)校，至少我這么認為，這也是美樂(lè )笛的幸運吧，至少她的教育沒(méi)有缺失。
讀完這本書(shū)，我想每個(gè)人都會(huì )有不同的、很深的感受……
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 19
美樂(lè )笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著(zhù)輪椅;說(shuō)不了話(huà);沒(méi)法自己吃飯，因為拿不起叉子;沒(méi)法自己去衛生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺攝像機，一向不停地記錄著(zhù)她所聽(tīng)到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠不會(huì )忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè )笛的腦海里，但是她卻沒(méi)法把他們表達出來(lái)。她需要說(shuō)話(huà)。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級。當然，不是和其他“正�！钡暮⒆觽円黄�，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習群眾——有著(zhù)各種怪病的年齡不同的班級H-5班里。H-5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數但是來(lái)。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的`職責包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著(zhù)輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫(huà)讓美樂(lè )笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當成了什么也不明白的廢物。
但美樂(lè )笛證明了他們不是。她參加了校隊的選拔賽，并以滿(mǎn)分入選。還經(jīng)過(guò)激烈的比賽，獲得了地區賽第一。而就在賽隊將要乘飛機到華盛頓的那一天，賽隊的其他人卻丟下美樂(lè )笛先行離開(kāi)了�！澳翘靹傞_(kāi)始的時(shí)候像水晶，可接下來(lái)卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場(chǎng)恐怖的杯具……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對待垃圾一樣對待他們，而就應給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現他們的長(cháng)處。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 20
如今，我一直被迫沉默，而我快11歲了......書(shū)看完了，而女孩兒美樂(lè )笛的話(huà)一直在我耳邊縈繞著(zhù)......
女孩兒美樂(lè )笛是全校最聰明的學(xué)生，她的記憶力和理解能力可以說(shuō)是驚人——但除了她的父母和鄰居，沒(méi)人知道這點(diǎn)。因為，她不能走路，不能說(shuō)話(huà)，甚至不能寫(xiě)字......
美樂(lè )笛的校園生活一直在歧視的目光中度過(guò)，但她堅信：上帝為她關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì )再為她打開(kāi)一扇窗。她堅強地面對著(zhù)生活的'考驗，終于在“天才小子”競賽中以智慧贏(yíng)得了大家的欣賞。
堅強，樂(lè )觀(guān)，積極向上......這就是美樂(lè )笛，值得大家學(xué)習的女孩兒。她有疾，但并不殘，她在精神世界里是個(gè)健康人!
美樂(lè )笛的故事一直鼓舞著(zhù)我。五月初，爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天跳繩十分鐘，不能簡(jiǎn)單。我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)容易，便爽快地答應了。
天有不測風(fēng)云，不停跳十分鐘繩居然那么難!期初，我感覺(jué)跳得很輕松，腳下像安了彈簧似的，毫不費力。但跳了不到三分鐘，我便感到累了，一口氣上不來(lái)，腳下像灌了鉛似的，沉重極了。終于跳到了五分鐘，我雙腿發(fā)軟，大口大口地喘著(zhù)粗氣。
本以為簡(jiǎn)單的跳繩十分鐘，沒(méi)想到這么難!想到這兒，我不禁想就此放棄。但就在那一刻，“我多么希望能和媽媽去逛街，能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀!”我耳邊響起了美樂(lè )笛的聲音。比起她，我不知道要幸運多少倍：想跑就跑，想說(shuō)就說(shuō)，我的身體毫無(wú)束縛，難道這小小的困難都征服不了?“堅強點(diǎn)，客服困難，戰勝自己!”我心中的小天使喊道�！皠e勉強啦!這又不影響你長(cháng)身體!”小惡魔奸笑著(zhù)�！斑@只是一個(gè)小困難，你要堅強!”小天使義正詞嚴。
我打手一揮，把小惡魔甩開(kāi)�！安�，我不能放棄!”我對自己說(shuō)......
樂(lè )觀(guān)，堅強，讓我們帶著(zhù)這些精神勇往直前吧!
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 21
每個(gè)人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼鏡。但女孩美樂(lè )笛的不完美有點(diǎn)特別：她聽(tīng)得見(jiàn)所有話(huà)，能像攝像機一樣把他們全部記下來(lái)，卻無(wú)法轉述出來(lái)。而她快十一歲了。這就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)的作者是美國作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美樂(lè )笛。美樂(lè )笛患有腦癱，不能走路，不能握住筆，不能說(shuō)完整的話(huà)。雖然如此，但美樂(lè )笛聰明且自信，能聽(tīng)懂，能記憶，是學(xué)校里最聰明的學(xué)生。美樂(lè )笛渴望能走路，更渴望說(shuō)話(huà)。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》主要講了：女孩美樂(lè )笛雖然先天腦癱，但通過(guò)父母的.幫助學(xué)會(huì )了不少知識，可醫生、老師和她的一些同學(xué)都認為她是弱智。直到學(xué)校選拔“天才小子”競賽小組時(shí)，美樂(lè )笛憑著(zhù)學(xué)來(lái)的知識成功選入了競賽小組，一鳴驚人。比賽那天，坐的飛機提早，伙伴們竟拋下了美樂(lè )笛，結果只拿了第九名。第二天上學(xué)，伙伴們聽(tīng)了她的質(zhì)問(wèn)：“為什么拋下我?”后十分愧疚，要把第九名的小獎杯送給她補償。美樂(lè )笛并沒(méi)有要，而是笑著(zhù)用“心聲”電腦說(shuō)：“我不想要!你們應得的!”大度的原諒了他們。
美樂(lè )笛雖然不能像其他孩子一樣跑跑跳跳，只能通過(guò)電腦上的設備打字說(shuō)話(huà)，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的幫助下掌握了數學(xué)、體育、英文、歷史等知識，甚至熟背了許多國家首都的名稱(chēng)。讀到這里，我不由得佩服美樂(lè )笛知識廣泛。
美樂(lè )笛還救了她妹妹佩妮一命。一個(gè)雨天，美樂(lè )笛媽媽帶美樂(lè )笛出去，佩妮趁機跑了出來(lái)。美樂(lè )笛發(fā)現了，拼命的大叫，(她沒(méi)有帶“心聲”電腦)提醒了媽媽。小佩妮遇上了車(chē)禍，一條腿骨折了。如果沒(méi)有美樂(lè )笛，不知道她還能不能活下去。
當伙伴們拋下她時(shí)，美樂(lè )笛沒(méi)有待在家里獨自難過(guò)發(fā)泄，而是去了學(xué)校，勇敢地面對，證明自己不退縮。的確，在她腦癱的狀況下，她不放棄，大度勇敢地面對這一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面對!”美樂(lè )笛不放棄的、勇敢面對的精神打動(dòng)了我。當你遇到殘疾人時(shí)，記住要微笑，說(shuō)一聲：“你好!”
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 22
在生活當中有太多太多事情無(wú)法預料，這就釀成了悲劇的發(fā)生。也許就在一瞬間，你的一個(gè)小小的選擇，就會(huì )引起一場(chǎng)事故的發(fā)生。生活中有很多事令我們無(wú)可奈何，但但這世上有一種東西可以打破這種無(wú)奈——信念。
本文當中的主人公美樂(lè )笛就是依靠這種堅持的信念獲得了人氣并走向了成功，她非常聰明，聽(tīng)過(guò)的東西能記得清清楚楚，但身體缺陷使她不能把自己想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)。她曾經(jīng)一度被“高明”的醫生確診為智障，但這并沒(méi)有讓她的家人對她失去信心。最后，在依靠“心聲”電腦的幫助和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”的活動(dòng)下，美樂(lè )笛成功與正常孩子一起參加了比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)。但就在出發(fā)去決賽的時(shí)候，由于天氣原因，原來(lái)的航班取消了，而且也沒(méi)有新的航班可以飛往比賽場(chǎng)地，而她的隊友明明知道卻沒(méi)有告訴她。禍不單行，沒(méi)過(guò)幾天，美樂(lè )笛的.妹妹就出了車(chē)禍，變成了殘疾人……
從看到這本書(shū)的第一眼起，這本書(shū)就深深地吸引了我。一開(kāi)始是為美樂(lè )笛媽媽的霸氣所吸引，當她狠狠地回擊H——5班的班主任時(shí)，我不禁為她那強大的霸氣所驚嘆；當美樂(lè )笛無(wú)數次想要表達卻遭到誤解的時(shí)候，我不禁為她痛哭流涕；當美樂(lè )笛的妹妹出生時(shí)，我不禁為她擔憂(yōu)（因為美樂(lè )笛可能會(huì )因為妹妹的出生而遭到冷落）；當美樂(lè )笛成功入選，我不禁為她鼓掌歡呼；當美樂(lè )笛與成功擦肩而過(guò)，我不禁眼眶濕潤……
這是我讀書(shū)多年以來(lái)第一次真正被深深感動(dòng)的一本書(shū)，它帶給我了很多感觸。當然，令我最感動(dòng)的還是美樂(lè )笛堅持的信念，她從未自卑過(guò)，因為她擁有與常人一樣的大腦與智商。盡管她是作者虛構出來(lái)的一個(gè)人物，但她傳遞的能量卻是真實(shí)的。讓我們學(xué)習美樂(lè )笛，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅持不懈的陽(yáng)光少年吧！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 23
今天我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀完這本書(shū)，使我有許多感想……
這本書(shū)所描述的主人公是位美國女孩（美樂(lè )笛。布魯克斯）。她生下來(lái)的時(shí)候，存在身體缺陷，導致她的手握不住東西，沒(méi)有平衡感。一倒地就像只四腳朝天的大烏龜，怎么也起不來(lái)。雖然她的身體發(fā)育不健全，而且也不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是她卻很聰明。因為她不能說(shuō)話(huà)，表達不了她內心的想法。所以，醫生們都以為她是一位智障兒童。有時(shí)，連爸爸和媽媽也不能明白她。雖然她們家的鄰居，媽媽的好朋友—V阿姨很懂她，但也不能完全看穿她在想什么，這成了美樂(lè )笛最大的煩惱。
上學(xué)后，美樂(lè )笛被分到一個(gè)名為H-5的班里，這個(gè)班級里全是有各種身體缺陷的孩子。老師為了班級整體的孩子，所以教的東西在美樂(lè )笛看來(lái)很無(wú)聊，她不想在這樣的班級待下去，但是她也不愿意到他們所說(shuō)的正常班級。因為，在那里，他們會(huì )嘲笑美樂(lè )笛是位有身體缺陷的孩子，他們會(huì )把美樂(lè )笛當成智障兒童。用另類(lèi)的目光去看待她。但經(jīng)過(guò)一些老師的關(guān)心和幫助，她漸漸融入了這個(gè)大集體，并且能和同學(xué)友好相處。后來(lái)，美樂(lè )笛因為一次偶然上網(wǎng)，她得到了一臺語(yǔ)音電腦，這使得她能“說(shuō)話(huà)”了。因此美樂(lè )笛憑借自己的智慧進(jìn)入了省級智力競賽隊，可是，卻因為一場(chǎng)大雪阻攔了她去參賽，也讓她所在的那個(gè)隊因為缺少她這樣一位選手而沒(méi)有拿到獎……。雖然沒(méi)拿到獎，但是正因為美樂(lè )笛的'堅持不懈、勇于戰勝困難的精神，她才有展示自己舞臺，使自己成為比健全兒童還要優(yōu)秀的人。
像美樂(lè )笛這樣存在身體缺陷的人幾經(jīng)挫折都沒(méi)有放棄希望，何況像我們這樣身體健全的人呢？所以，我們不管遇到什么挫折、什么困難都要勇于戰勝困難，一定不要放棄！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 24
沒(méi)有人是十全十美，但每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，我們不完美是與生懼來(lái)的，比如：有的人要戴眼鏡，有的人要坐輪椅，有的人雙目失明。但是，上帝永遠都是公平的，假如，他給你關(guān)上了一扇門(mén)，那他一定給你打開(kāi)一扇窗戶(hù)……
今天，我讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，我不禁深深地陷入了沉思。
書(shū)中的女孩——美樂(lè )迪有著(zhù)驚人的記憶力，她是全校最聰明的.學(xué)生，但是，幾乎沒(méi)人知道。她有想法、有情緒，可是并沒(méi)有人知道，包括她的父母。所有人都認為她是個(gè)智障，不能說(shuō)話(huà)，不能學(xué)習……直到有一天，她的阿姨發(fā)現了有一種心聲電腦能幫助她說(shuō)話(huà)，她發(fā)開(kāi)始展現自己的才智，美樂(lè )迪終于發(fā)光了，可是還有許多人看不起她，因為她是殘障兒童，但是，最后她用自己的行動(dòng)告訴了我們一個(gè)道理：是金子總會(huì )發(fā)光！
合上書(shū)的那一刻，我既為美樂(lè )迪的遭遇而感到傷心，又為老師和同學(xué)們對她的冷漠感到氣憤。我想說(shuō)：殘疾人和我們一樣，有血有肉、有感情、有情緒，我們不能瞧不起他們，反而應該給予他們更多的鼓勵與幫助。
正如著(zhù)名的物理學(xué)家——斯蒂芬威廉霍金那樣，他在21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側索硬化癥，不能言語(yǔ)，甚至手部三根手指可以活動(dòng)。但他刻服了種種困難，于1965年進(jìn)入了劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng )立了宇宙之始是“無(wú)限密度這一點(diǎn)”的著(zhù)名理論。
其實(shí)，一個(gè)微笑就能幫助孩子重拾自信，一個(gè)鼓勵的眼神就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要輕易放棄，是金子總會(huì )發(fā)光！這就是美樂(lè )迪給我的啟示。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 25
這本書(shū)是一本勵志書(shū)籍，主人公的精神十分可貴：
主人公“美樂(lè )笛”是一個(gè)腦癱患者，他從小不能走路，站立，甚至連坐都坐不穩，他的嘴巴，手和腳都不能自如控制，但是她的大腦是很聰明的，醫生給她做了腦力測試，美月笛知道答案但嘴巴和手卻不受控制根本不聽(tīng)她的話(huà)。所以醫生她是智力有問(wèn)題的兒童建議美月笛的媽媽讓美月笛上特殊學(xué)校，但媽媽厲聲呵斥了醫生，不準他說(shuō)自己女兒的壞話(huà)。她決定自己培養美月笛。在學(xué)校里，美月笛覺(jué)得學(xué)校學(xué)的知識太簡(jiǎn)單了（因為上的是特殊班級）。她在家里看的書(shū)早就學(xué)過(guò)了。后來(lái)有個(gè)老師教了她許多東西，但在下個(gè)學(xué)期，換了另一個(gè)老師，而這個(gè)老師把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西又重新教了一遍，美月笛很不開(kāi)心，因為她希望學(xué)習更多新的東西，她對學(xué)習是那樣渴望。以后，她在家中看了很多書(shū)籍。一次偶然，她得了高科技的產(chǎn)品可以讓所想的變成文字，從而說(shuō)出來(lái)。她更加拼命學(xué)習了。盡管她身邊的同學(xué)和朋友嘲笑，但她不在乎，一心學(xué)習。
最后她參加了一個(gè)知識競賽，在準備的過(guò)程中，她不斷翻閱各種書(shū)籍，從早到晚看著(zhù)書(shū)。唯一的信念支持著(zhù)她，經(jīng)過(guò)不斷地努力讓她在比賽中名列前茅。
這本書(shū)讓意義深刻，在美月笛的'成長(cháng)過(guò)程中，受盡了嘲笑，她童年是和其他正常兒童是不同的，但她有著(zhù)堅強的心，她渴望學(xué)習，學(xué)到更多的東西，她要戰勝自己，證明自己。也讓我所想：雖然美月笛是患有殘疾的兒童，她的學(xué)習也如此之好。這是因為她對學(xué)習有著(zhù)渴望，有學(xué)好的信念。那我們只要有著(zhù)干好一件事的信念你就能成功。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 26
美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒，但她十分聰明，但是她卻連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著(zhù)驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話(huà)，進(jìn)行學(xué)習，成績(jì)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè )笛堅強的心。雖然她最后被隊友老師拋棄，沒(méi)有參加全國“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選取像只被欺負的小狗一樣呆在家里，而是選取繼續上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去應對欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅持和堅強恐怕連正常人都難以做到的！
美樂(lè )笛優(yōu)異成績(jì)的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵與幫忙。美樂(lè )笛二年級的時(shí)候，教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂(lè )笛時(shí)發(fā)現她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就很努力地去弄來(lái)一副耳機，讓美樂(lè )笛聽(tīng)蘇斯博士系列讀物�？擅罉�(lè )笛在很久以前就與爸爸讀過(guò)了，于是把CD、耳機扔地上尖叫。崔西太太不但沒(méi)有生氣，還給她換了另外的CD，這下美樂(lè )笛滿(mǎn)意了，多么善解人意��！再說(shuō)說(shuō)鄰居V阿姨。V阿姨很喜歡美樂(lè )笛，把她當作正常的孩子來(lái)教育，給她做詞語(yǔ)卡片，教她識字、認單詞，與美樂(lè )笛的父母一起照顧她的起居，這不是一般人所能做的.，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂(lè )笛的父母就更不用說(shuō)了，他們沒(méi)有因為美樂(lè )笛是個(gè)腦癱兒就拋棄她，而是十分耐心地與她交流，細心地照顧她。盡管家里之后添了個(gè)妹妹，但對美樂(lè )笛的愛(ài)也是分毫不減。美樂(lè )笛的朋友凱瑟琳，真的是個(gè)好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂(lè )笛，喂她吃飯，和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見(jiàn)過(guò)做朋友做得最好的人。
每個(gè)人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅強，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的！
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感 27
生活中有太多不可預知的事情，導致杯具的出現�？赡芤凰查g，你的一個(gè)小選擇就造成了意外。生活中有很多事情讓我們很無(wú)助，但世界上有一件事可以打破無(wú)助的信念。
本文的主人公梅洛迪，就是靠著(zhù)這種執著(zhù)的信念，獲得了知名度，取得了成功。她很聰明，能清楚地記住她聽(tīng)到的話(huà)，但她的身體缺陷使她無(wú)法表達她想說(shuō)的話(huà)。她曾經(jīng)被“聰明”的醫生診斷為智障，但這并沒(méi)有讓家人對她失去信心。最后，依靠“語(yǔ)音”電腦的幫助和學(xué)校開(kāi)展的“融入課堂”活動(dòng)，Melody成功參加了與正常兒童的比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。但當她前往決賽時(shí)，由于天氣原因，原定航班取消，新航班無(wú)法飛往比賽場(chǎng)地，但隊友們很清楚但沒(méi)有告訴她。禍不單行。幾天之內，梅洛迪的姐姐出了車(chē)禍，成了殘疾人。
從第一次看到這本書(shū)，就深深的吸引了我。一開(kāi)始我被梅洛媽媽的霸氣所吸引。當她猛烈回擊H——5班班主任時(shí)，我不禁驚嘆她強大的霸氣；當梅洛迪多次試圖表達卻被誤解時(shí)，我忍不住為她哭泣。Melody妹妹出生的時(shí)候，我忍不住擔心她（因為Melody可能因為妹妹的出生而被冷落）；當Melody成功入選時(shí)，我忍不住為她鼓掌歡呼。當美樂(lè )笛路過(guò)成功時(shí)，我不禁熱淚盈眶？
這是我多年來(lái)第一次在閱讀中被深深打動(dòng)，給我帶來(lái)了很多感觸。當然，最打動(dòng)我的.是梅洛迪堅持的信念。她從不自卑，因為她有著(zhù)和普通人一樣的大腦和智商。雖然她是作者虛構的人物，但她傳遞的能量是真實(shí)的。讓我們學(xué)習旋律長(cháng)笛，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)執著(zhù)的陽(yáng)光少年。
【《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀后感】相關(guān)文章：
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)感慨12-18
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》讀書(shū)筆記（精選23篇）10-19
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀書(shū)筆記（通用23篇）11-28