讀后感唯一的聽(tīng)眾700字
鼓勵無(wú)處不在，有時(shí)它是一個(gè)微不起眼的鼓掌;有時(shí)它是一個(gè)輕輕地一拍肩;有時(shí)它是一個(gè)默默的眼神。下面是小編整理的讀后感唯一的聽(tīng)眾700字，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：讀后感唯一的聽(tīng)眾700字
唯一的聽(tīng)眾，一個(gè)特別的題目。
此篇文章說(shuō)：一個(gè)小男孩很喜歡音樂(lè )，但親人卻認為他是一個(gè)音樂(lè )白癡，在人們聽(tīng)起來(lái)拉小夜曲就像鋸桌腿聲音。但他并不沮喪，于是找一片樹(shù)林悄悄地、偷偷地練習，開(kāi)始拉得并不好，甚至自己詛咒自己是個(gè)白癡。后來(lái)一位極瘦的老人來(lái)到這片安靜的樹(shù)林。小男孩認為打攪了一位老人安寧的生活，感到很抱歉。老人似乎看出了這些，便撒了一個(gè)美麗謊言。說(shuō)自己是聾子，不會(huì )介意。于是他便放下心來(lái)拉起了曲子。對著(zhù)這個(gè)唯一聽(tīng)眾，小男孩顯得很努力，很投入，拉完后老人對他說(shuō)：“真不錯，我的心感受到了，謝謝你，小伙子�！�
于是，素有“音樂(lè )白癡”之稱(chēng)的小男孩竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰(shuí)改變了他呢?是對自己兒子沒(méi)有任何希望的父親?不是!事實(shí)上是那位“聾”奶奶——音樂(lè )學(xué)院的老教授!讀到這里，我被作者奇妙的構思和精彩的語(yǔ)言吸引了。同時(shí)，我更由衷地敬佩他的那位良師。
我敬佩“聾”教授，是因為老教授不僅是他拉提琴時(shí)的聽(tīng)眾，更是他心靈的聽(tīng)眾!聽(tīng)著(zhù)他拉的“鋸床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一樣，還用溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵他：“我想你拉的挺不錯。是真的，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言!多么美麗的心靈!一個(gè)“聾”字挽救了他那顆受傷的、脆弱的心靈!
鼓勵是呵護、關(guān)愛(ài)，它會(huì )像一股甘泉慢慢流進(jìn)你的'心田，之后會(huì )變得滋潤、甜美�；蛟S會(huì )是在一場(chǎng)傾盆大雨中，有一個(gè)人突然送傘給你，是不是感覺(jué)到十分高興?那就是幫助和關(guān)愛(ài)。人生就像一碗面，有時(shí)候嘗到辣，有時(shí)候嘗到酸，這些都有，不過(guò)，也要靠自己的努力，和別人的關(guān)切、鼓勵。
作為教師,我想到自己不正可以做一個(gè)這樣傾聽(tīng)者嗎?不吝嗇自己鼓勵和微笑，讓我學(xué)生們從我這里得到滿(mǎn)足和自信，讓她們快樂(lè )健康長(cháng)大!
篇二：讀后感唯一的聽(tīng)眾700字
我們學(xué)習了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，通過(guò)讀了這篇《唯一的聽(tīng)眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時(shí)也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要說(shuō)了一個(gè)這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習拉小提琴的時(shí)候，總是很難聽(tīng)，一段時(shí)間后仍是如此，令他又沮喪又灰心�？墒�，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當作者拉琴的時(shí)候，她就在一旁認真地“聽(tīng)”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽(tīng)和鼓勵讓作者感受到真正的音樂(lè )的內涵，激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來(lái)越優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著(zhù)名的小提琴家。
我也有這種體會(huì )：一次硬筆比賽中，我根本沒(méi)有信心能獲得一個(gè)好成績(jì)，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒(méi)什么大不了的!只要認真地去寫(xiě)好你的每一個(gè)字，其它的不重要�！卑职值脑�(huà)語(yǔ)使我信心倍增，在比賽時(shí)我調整好自己緊張的心情，想著(zhù)描字本里的結構、形狀，把字認真地寫(xiě)下來(lái)。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績(jì)。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點(diǎn)著(zhù)。陽(yáng)光透過(guò)茂盛的樹(shù)葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著(zhù)多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對待每件事。同時(shí)，我也“聽(tīng)”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過(guò)，它就像太陽(yáng)，溫暖著(zhù)他倆，它也像潺潺的溪水滋潤著(zhù)大地。此刻的沉默，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂(lè )：音樂(lè )能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
作為教師，我想到自己不正是可以做一個(gè)這樣的傾聽(tīng)者嗎?不吝嗇自己的鼓勵和微笑，讓我的學(xué)生們從我這里得到滿(mǎn)足和自信，讓他們快樂(lè )健康的長(cháng)大!
篇三：讀后感唯一的聽(tīng)眾700字
今天我們學(xué)習了一篇課文叫做《唯一的聽(tīng)眾》，這篇課文主要講了“我”在家拉小提琴，大家說(shuō)像在鋸床腿，我便在樹(shù)林里練習，“我”突然看到了老婦人，后來(lái)“我”每天都為老婦人演奏，在老婦人的指導下，找回了自信心，成為了一名小提琴手的事情。
當我讀到“‘真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你小伙子�！睍r(shí)，我的心不由得顫動(dòng)了一下，這位老人竟為“我”這種失敗者扮演一位聾老人!沒(méi)錯，老人不僅僅是扮演一位聾老人的角色，而是想鼓勵“我”，讓我感受一下成功的滋味，做一個(gè)成功者，重拾信心。其實(shí)我也有過(guò)跟作者類(lèi)似的事例：那時(shí)候，我剛到廣東時(shí)，廣東話(huà)說(shuō)不好，說(shuō)錯時(shí)常常受人取笑。自從不會(huì )廣東話(huà)以后，我便不敢在人多的場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，后來(lái)我竟然連上課都不敢發(fā)言了。就在我無(wú)所適從的時(shí)候，是一位鄰居阿姨幫我找回了自信。她那慈祥的臉上始終帶著(zhù)幾絲微笑。她對我說(shuō)：“我來(lái)教你學(xué)廣東話(huà)吧!”我膽怯而又高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，阿姨教了我一句：“你好嗎?”，我試著(zhù)說(shuō)出來(lái)的發(fā)音連阿姨也聽(tīng)不懂，我感到非常羞愧。阿姨卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們繼續練，好不好?”就這樣阿姨每天都教我說(shuō)普通話(huà)。我漸漸發(fā)覺(jué)我的發(fā)音變了，而且在人多的場(chǎng)合下也敢說(shuō)話(huà)了。不知不覺(jué)半年過(guò)去了，我的廣東話(huà)已能夠運用自如了。在以后的歲月里，當我在課堂上用流暢的廣東話(huà)發(fā)言時(shí)，或者在跟別人用熟練的廣東話(huà)交流時(shí)，眼前總會(huì )出現阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼光，是這樣的笑容和鼓勵的眼光伴隨我一天天的成長(cháng)，使我重拾信心。
讀完《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后，是我懂得了一個(gè)道理：善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙，不是居心叵測。當我們?yōu)榱怂说男腋６m當的撒一些小謊時(shí)，謊言即刻變?yōu)槔斫�。尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒(méi)有任何的不純潔。
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