回顧拓展語(yǔ)文教學(xué)設計
回顧拓展語(yǔ)文教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、善于和同學(xué)分享讀書(shū)學(xué)文的感受，提高表達能力。
�。�、交流綜合性學(xué)習的開(kāi)展情況，并進(jìn)行成果展示。
�。�、積累名人名言，感悟偉人的愛(ài)國情操，受到感染，積累語(yǔ)言。
【課前準備】
�。�、整理在綜合性學(xué)習活動(dòng)中搜集到的有關(guān)愛(ài)國的格言、古詩(shī)詞。
�。�、展示活動(dòng)前，師生共同設計布置展示區域。
交流平臺
一、憶課文，交流收獲
�。�、用直線(xiàn)將相關(guān)的詞語(yǔ)連起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由：
季羨林 京張鐵路
詹天佑 《懷念母親》
雷達兵 蝴蝶
小高 授粉
�。�、回憶說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的課文中，哪些人、哪些事打動(dòng)了你，給你留下了比較深的印象？和同桌交流，再推薦全班交流。
�。�、引導評議：大膽表達自己的真情實(shí)感。
二、談活動(dòng)，交流感受
�。�、談?wù)劚敬尉C合性學(xué)習中都開(kāi)展了哪些活動(dòng)？
�。�、引導學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流；也可以是同一主題活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行合作交流。
�。�、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中遇到了什么困難、問(wèn)題，是怎樣克服、解決的？由小組內指定同學(xué)進(jìn)行記錄。
�。�、推薦交流活動(dòng)情況，對于還沒(méi)有克服解決的問(wèn)題和大家一起討論，提出方案。
�。�、談?wù)勛约涸诨顒?dòng)的開(kāi)展過(guò)程中得到了哪些收獲？
�。�、以小組為單位進(jìn)行組內成員的自我評定，然后引導全班進(jìn)行互評，評比最佳活動(dòng)小組、最佳活動(dòng)者。
日積月累
�。�、身為炎黃子孫，我們?yōu)樽约菏屈S種人而感到驕傲；作為華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦爛文化而自豪。在歷史的長(cháng)河中，許多的名人志士用不同的方式表達著(zhù)對中華民族的熱愛(ài)，對自己祖國的鐘情。
�。�、出示日積月累中的名人名言：
�、� 自由朗讀這些名人名言。
�、� 選擇其中的一兩句名言，說(shuō)說(shuō)含義。
�、� 展開(kāi)想象：你仿佛看到他們在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，是怎樣的心情？怎樣的表情？
�、� 我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。
這是選自１９４９年４月周恩來(lái)在《關(guān)于和平談判問(wèn)題的報告》中的一句愛(ài)國名言。主要意思是只有熱愛(ài)自己的民族才能有自信心，才能有為祖國、為民族而獻身的精神，中華民族的愛(ài)國情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎上產(chǎn)生與發(fā)展起來(lái)的，它源于對生育自己的故土、家鄉、民族的愛(ài)。
�、� 我是中國人民的兒子，我深情地愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民。
這是１９８１年２月１４日鄧小平為英國培格曼出版公司出版的《鄧小平文集》英文版寫(xiě)的序言中一句充溢著(zhù)愛(ài)國激情的話(huà)語(yǔ)，體現了鄧小平同志強烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻給了他深?lèi)?ài)著(zhù)的祖國和人民。他這種無(wú)限高尚的愛(ài)國精神永遠值得我們學(xué)習。
�、� 唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來(lái)，中國才有真進(jìn)步。
這句話(huà)選自魯迅的《華蓋集續集·學(xué)界的三魂》，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認為惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來(lái)，中國才有真進(jìn)步。
�、� 我愛(ài)我的祖國，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。
這句話(huà)選自巴金的《隨想錄》，體現了巴金對祖國、對人民深沉而執著(zhù)的愛(ài)。
�、� 朗讀并背誦這些名言，進(jìn)行語(yǔ)言積累。
�。�、交流自己收集的愛(ài)國格言或古詩(shī)詞：
�、� 朗讀自己收集的愛(ài)國格言或古詩(shī)詞。
�、� 介紹所收集句子或古詩(shī)詞的意思，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�、� 以小組為單位互相交流積累。
展示臺
一、展示準備
�。�、觀(guān)察展示臺中的圖片，讀讀學(xué)習伙伴的話(huà)，說(shuō)說(shuō)課本中這些學(xué)生分別展示的是什么？
�。�、分組，綜合性活動(dòng)主題相同或相近的學(xué)生為一組。
�。�、以組為單位，確定自己組內展示的內容，展示的形式，展示的特色以及分工情況。鼓勵學(xué)生超越課文中展示的形式，自行設計新的展示形式。
�。�、各組共同討論，互相協(xié)作，進(jìn)行展示準備。
�。ò嚅L(cháng)或學(xué)習委員了解各組的展示準備情況，并進(jìn)行協(xié)調。）
二、舉行祖國在我心中展示會(huì )
�。�、各組輪流介紹，并把自己組的作品帶到展示區域進(jìn)行展示、介紹。
�。�、組織學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
�。�、評選最佳展示組，視情況評選惜時(shí)獎毅力獎才藝獎創(chuàng )造獎能手獎、勤勞獎等個(gè)人獎，教師頒獎。
【回顧拓展語(yǔ)文教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19
語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文樂(lè )園五優(yōu)秀教學(xué)設計03-20
語(yǔ)文課文《長(cháng)征》教學(xué)設計03-03
語(yǔ)文逍遙游教學(xué)設計03-20