《山中訪(fǎng)友》優(yōu)秀的教學(xué)設計
《山中訪(fǎng)友》優(yōu)秀的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、有感情地朗讀課文，把握文章主要內容，背誦自己喜歡的部分。
�。�、感受作者所描寫(xiě)的境界，激發(fā)學(xué)生類(lèi)似體驗，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。
�。�、學(xué)習作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來(lái)抒發(fā)情感的方法。
�。�、掌握本課８個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。
【學(xué)習過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
�。�、導語(yǔ)：
同學(xué)們，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅報春。多姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學(xué)期學(xué)習的第一組課文，將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。
�。�、揭題：
今天，我們首先跟著(zhù)一位作家，走進(jìn)山林，去拜訪(fǎng)他的朋友。請同學(xué)們一起讀課題。
�。�、看課題猜猜，作者拜訪(fǎng)的會(huì )是怎樣一位朋友？
二、初讀課文，整體感知
�。�、作者去山中拜訪(fǎng)的朋友到底是誰(shuí)呢？請同學(xué)們自由輕聲讀課文。
�。�、讀后交流，了解大意。
三、讀通課文，學(xué)習字詞
�。�、學(xué)生自由讀，看誰(shuí)能把課文讀正確，讀流暢。
�。�、誰(shuí)能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽(tīng)？
師隨機糾正，重點(diǎn)點(diǎn)撥。
四、拜訪(fǎng)古橋，朗讀體驗
�。�、下面，讓我們跟著(zhù)作者，一起去拜訪(fǎng)他的第一位老朋友。請同學(xué)們一起讀課文第３自然段。
�。�、一進(jìn)山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見(jiàn)，作者心里默默地對他訴說(shuō)些什么呢？請同學(xué)們在書(shū)上畫(huà)出有關(guān)句子。
�。�、再讀讀畫(huà)線(xiàn)的話(huà)，體會(huì )體會(huì )，作者是懷著(zhù)怎樣的心情對古橋訴說(shuō)的？你是從哪兒感受到的？
�。�、交流感受：
結合理解德高望重，體會(huì )老橋默默無(wú)聞、任勞任怨為大家服務(wù)的品質(zhì)。
�。�、體會(huì )寫(xiě)法：
作者用擬人化的手法，把自己對老橋的深厚感情，生動(dòng)地傳達給了我們讀者。
五、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，復習引入
�。�、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
清爽、德高望重、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、津津樂(lè )道、精致、蘊含、奧秘、別有深意、俠客。
�。�、引入：這節課，我們繼續跟隨作者，走進(jìn)山林去訪(fǎng)友。
二、讀文感悟，體驗情感
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