《人生的境界》教案
《人生的境界》教案
教學(xué)目的：通過(guò)發(fā)問(wèn)，深入研究。理解作者觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)讀書(shū)筆記，闡述對境界的認識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：概括四種境界的內涵。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)方法：思考、講析、讀悟、練習
第一課時(shí)
一、學(xué)生閱讀課文
二、師生談感悟（學(xué)生先講，啟發(fā)：通過(guò)事例談）
本人說(shuō)說(shuō)
仔細品味馮友蘭先生的《》，探究人生境界的4個(gè)等級，我想到下面的文字。這個(gè)故事在講《山民》里好象說(shuō)過(guò)：
山區放羊娃的人生 （自然境界）
有一記者前往某山區，碰到一個(gè)放羊娃，記者便和放羊娃有了一段對話(huà)。記者問(wèn)：你放羊為的是什么?放羊娃答：賣(mài)錢(qián)。記者問(wèn)：賣(mài)了錢(qián)干什么?放羊娃答：娶媳婦。記者問(wèn)：娶了媳婦呢?放羊娃答：生孩子。記者問(wèn)：有了孩子呢?放羊娃答：放羊。記者默然。
還有一段故事：
蕓蕓眾生皆為利 （功利境界）
1997年和二十幾位老師一起在大連旅游，一天，從旅店要到星海廣場(chǎng)。的士司機從星海廣場(chǎng)繞道有十公里，多看看市容風(fēng)光嗎�；貋�(lái)時(shí)，大家都坐公交車(chē)。車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，車(chē)由東往東開(kāi)，一會(huì )兒就到。咦，這么近?來(lái)時(shí)的桑塔納走西路有十公里路，現在走東路，才五公里
下面是：
大無(wú)大有周恩來(lái) （道德境界）
周恩來(lái)驚人之無(wú)有六：一是死不留灰，二是生而無(wú)后，三是官而不顯，四是黨而不私，五是勞而不怨，六是去不留言。這六個(gè)大無(wú)，說(shuō)到底是一個(gè)無(wú)私。公私之分古來(lái)有之，但真正的大公無(wú)私自共產(chǎn)黨始。1998年是周恩來(lái)誕辰一百周年，也是劃時(shí)代的《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表150周年。是這個(gè)宣言公開(kāi)提出要消滅私有制，要求每個(gè)黨員只有解放全人類(lèi)才能最后解放自己。梁衡說(shuō)，150年來(lái)，實(shí)踐《宣言》精神，將公私關(guān)系處理得徹底、完美，達到如此絕妙境界者，周恩來(lái)是第一人。因為即使如馬恩列也沒(méi)有像他這樣長(cháng)期處于手握黨權、政權的誘惑和身處各種矛盾的煎熬之中�？偫碓谒γ撟晕�，真正實(shí)現大無(wú)的同時(shí)卻得到了別人沒(méi)有的大有：有大智、大勇、大才和大貌那種傾國、傾倒聯(lián)合國的風(fēng)貌，特別是他的大愛(ài)大德。
遙想《逍遙游》（天地境界）
仰望茫茫宇宙，遙想莊子《逍遙游》。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡手待哉?
板書(shū)（略）
三、亮點(diǎn)探究
1．人之戰和蟻之戰的區別是什么?
探究學(xué)習：馮先生認為，有覺(jué)解才是人與禽獸的根本區別，才是人生最特殊最顯著(zhù)的性質(zhì)。人只有覺(jué)解到了覺(jué)解這種人的本性，人生才真正有意義。道德也必須以覺(jué)解為前提，凡可稱(chēng)為道德的行為，必同時(shí)也是有覺(jué)解的行為。無(wú)覺(jué)解的行為，雖亦可合于道德，但嚴格地說(shuō)，并不是道德的行為。螞蟻打仗時(shí)，每個(gè)螞蟻都各為其群，奮不顧身。從表面上看，與軍人為國打仗，奮不顧身似無(wú)區別。但人打仗是很危險的，在這種前提下他仍能奮不顧身，其行為是道德行為。螞蟻打仗時(shí)奮不顧身只是一種本能，它對于打仗及其危險并無(wú)覺(jué)解，所以嚴格地說(shuō)，其行為并不是道德行為。
2．若把曹丕和曹植相比，誰(shuí)的成就大，誰(shuí)的境界高?
探究學(xué)習：我們不能把一個(gè)人的境界與一個(gè)人的成就等同起來(lái)。境界的高低，以覺(jué)解的多少為標準。成就的大小，在藝術(shù)上有藝術(shù)的標準，在事功上有事功的標準，我們不能認為一個(gè)人有很高的境界，就一定有很大的事功。其成就的大小，不能以境界的高低為標準。
3．關(guān)羽的人生境界是道德境界嗎?
探究學(xué)習：在功利境界中的人，其合乎道德的行為是為了求自己的利。功利主義者（如那位的士司機）以為道德不過(guò)如此，這是對于道德沒(méi)有完全的了解。功利境界中的人做道德的事，只是合乎道德的行為。他們的境界是功利境界，而不是道德境界。
4．怎樣理解道德境界?
探究學(xué)習：我有自私義和主宰義。就我之自私義說(shuō)，道德境界中的人無(wú)我；就我之主宰義說(shuō)，道德境界中的人真正有我，亦即有真我。這就是說(shuō)，道德境界也就是無(wú)小我之境，或曰有大我之境。道德境界中的人以社會(huì )為我，所以他們不自私，不利己。他們?yōu)樯鐣?huì )做事，為社會(huì )謀利時(shí)沒(méi)有任何個(gè)人目的。他們的行為被真我所主宰，所以其行為雖無(wú)個(gè)人目的，但卻有覺(jué)解，他們的行為是出于真我自覺(jué)選擇的行為。
5．《莊子》之游和馮先生之游有什么區別?
探究學(xué)習：游心說(shuō)來(lái)源于《莊子》�！肚f子》所謂游即游動(dòng)、飛翔之意，如魚(yú)游于水，鳥(niǎo)翔于天，都叫做游�！肚f子·逍遙游》中講了4種游：一是蜩與學(xué)鳩之游，決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣。二是大鵬之游，鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。三是列御寇之游，夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。四是神人之游，藐姑射之山，有神人居焉。肌膚若冰雪，綽約若處子；不食五谷，吸風(fēng)飲露；乘云氣，御飛龍，而游乎四海之外。在莊子看來(lái)，前三種游都不是理想的游，因為它們都需有待。有待就是有條件限制，有條件限制的游不是真正的自由。什么樣的游才是最好的游呢?莊子說(shuō)：若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉?真正的自由是無(wú)條件的，這當然是一種心游神游，是一顆無(wú)牽累的心在宇宙間的自由自在的遨游。馮先生常說(shuō)，他所謂天地境界就是游心于物之初，有之全。游心于物之初，有之全就是莊子式的心游、神游。不過(guò)，莊子的心游是游于無(wú)何有之鄉，游于混沌的宇宙；馮先生的心游是游于理世界，游于大全。所以莊子的游是無(wú)心而順有，馮先生的游是順理以應事。順理應事是即世間而出世間的精神自由，是即道德而超道德的精神自由。無(wú)心順有是離世間的自由，是超道德的自由。
作業(yè) ：思考課后練習
第二課時(shí)
四、選題設計
1．三種境界的區別是什么?
(1)近代大學(xué)問(wèn)家王國維認為，古今成大事業(yè)者必須經(jīng)過(guò)3種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路，此第一境也（向往）；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴此第二境也（追求）；眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境也（頓悟）。
(2)中國的禪宗認為成佛需經(jīng)三種境界：
第一種境界是落葉滿(mǎn)空山，何處尋行跡，這是尋找禪的本體而不得的階段。
第二種境界是空山無(wú)人，水流花開(kāi)，這是似已悟道而實(shí)未悟的階段。
第三種境界是萬(wàn)古長(cháng)空，一朝風(fēng)月，這是寫(xiě)悟道了瞬間即永恒，剎那成終古的心態(tài)。
(1)李澤厚《中國古代思想史》，人民出版社。
(3)馮先生的人生境界（超越人世的渴望，）。研究方法：比較法。參讀書(shū)目： 社1986年版。
(2)王國維《人間詞話(huà)》。
(3)馮友蘭《三松堂全集》第四卷。
五、課堂討論：
練習一、二
六、課后完成：
練習三
附：范文《裁剪的完美是一種境界》
裁剪的完美 是一種境界
在查閱資料時(shí)看到幾家大報都刊登了文字說(shuō)明及署名完全相同，而畫(huà)面卻有很大差異的三張新華社傳真照片。其文字說(shuō)明內容為：某地一雙黑天鵝孵化11只幼鳥(niǎo)。
這三張照片是同一記者拍攝的照片稿。按新聞概念來(lái)講，傳真照片是為了先聲奪人，除此之外，還取決于新聞本身的硬度和照片畫(huà)面的質(zhì)量。常讀報紙尤其是揣思報紙照片會(huì )有這樣的感覺(jué)，質(zhì)量不僅是照片虛實(shí)和大小，它更應該是準確的信息和畫(huà)面語(yǔ)言的表達。
從照片原稿上看，有兩點(diǎn)不具優(yōu)勢，或者說(shuō)不是一張好照片。首先，它是軟新聞，極容易被當天的重要新聞所沖擊，不容易被讀者發(fā)現；其次，由于拍攝場(chǎng)地條件所限或鏡頭把握不當，因為看上去畫(huà)面前景雜亂（有鋼絲網(wǎng)狀的圍欄），原本有的優(yōu)美之處也就陷入尋常之中了。
但某家大報的編輯們對原照片動(dòng)了手腳，試驗性地剪裁取舍，突出了小黑天鵝的羽毛和小天鵝與父母的關(guān)系，并配以標題《天倫之樂(lè )》。這張超常照片畫(huà)面變虛，但被孵化的小黑天鵝的白羽毛卻特別醒目，這反而讓讀者更清楚地看到它們與爸爸媽媽的鮮明對比。
的確令人拍案叫絕。要想取得成功，常常要作出一種超常的犯規。按常理說(shuō)，只要照片達到一定的水準之后，關(guān)于照片的好與不好是難以量化的，因為每個(gè)讀者都有自己的標準。當然，無(wú)論從哪個(gè)角度去講，這樣的剪裁試驗不可能經(jīng)常發(fā)生，也許還會(huì )有更完美的剪裁或者說(shuō)可以修正得更完美，而裁剪的完美卻是一種境界！
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