高中第一學(xué)年教學(xué)工作計劃
高中第一學(xué)年教學(xué)工作計劃
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入學(xué)習貫徹十八大精神和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》;圍繞市教育局、教研室工作思路，積極推動(dòng)課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展為中心，以校本教研為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，以更新理念為先導，以教學(xué)管理為手段，注重打好基礎，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高教學(xué)效率。做到科研與教研相結合，教學(xué)研究與教學(xué)管理相結合，教學(xué)管理與校本培訓相結合，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標
△抓好工作落實(shí)，使教學(xué)行為規范化。
△抓好校本教研，使教學(xué)管理科學(xué)化。
△抓好校本培訓，使教師隊伍專(zhuān)業(yè)化。
△抓好特長(cháng)培養，使學(xué)生成長(cháng)個(gè)性化。
三、教學(xué)工作重點(diǎn)
△貫徹落實(shí)新版義務(wù)教育課程標準。利用多種渠道及時(shí)宣傳、深入學(xué)習義務(wù)教育課程標準(2011年版)，研究課程目標的具體化和操作化。
△建立健全各項管理制度，加強教學(xué)的常規管理，建立對教師的科學(xué)評價(jià)機制，規范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。
△以教學(xué)基本理念為指導，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
△配合市教師教學(xué)常規專(zhuān)項培訓、督查“作業(yè)管理”。繼續開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心，通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“新五項活動(dòng)”，規范、強化教學(xué)常規管理，實(shí)踐“好課”標準。
△加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)主動(dòng)性和職能作用，將集體備課、說(shuō)課落到實(shí)處。
△規范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，切實(shí)為教師和學(xué)生服務(wù)。
四、主要工作任務(wù)及措施
�、�、加強教學(xué)過(guò)程管理，加大檢查力度，規范教學(xué)常規，增強教學(xué)工作的實(shí)效性。
△落實(shí)常規，讓教學(xué)更加規范化
落實(shí)教學(xué)常規，加強檢查，把握動(dòng)向，規范指導，嚴格備課、上課、批改、輔導、檢測各個(gè)環(huán)節。重點(diǎn)抓好三關(guān)：一是抓好備課關(guān)。落實(shí)教研室備課培訓要求，加強備課的指導與管理，把倡導有效的備課方式和加強對備課情況督查作為教學(xué)管理的第一要務(wù)，增強備課的實(shí)效性。二是抓好上課關(guān)。要抓好典型示范，組織骨干教師上示范課，讓每位教師明確課堂教學(xué)的基本操作程序和方法;要抓好課堂研討，做到課前研究、課堂觀(guān)摩、課后研討三落實(shí)。三是抓好作業(yè)關(guān)。規范學(xué)生作業(yè)及批改。利用本學(xué)期市教育局的專(zhuān)項督查的契機，努力使作業(yè)設計體現針對性、鞏固性、實(shí)用性。
△抓好課堂教學(xué)，讓教學(xué)追求高效化
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主要渠道，是教學(xué)工作的中心環(huán)節，因此抓好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
�、贅�(shù)立“學(xué)為主體、教為主導、思為主軸、用為主線(xiàn)”的教學(xué)思想，繼續深化有效課堂教學(xué)模式的探討與實(shí)踐。一是全面落實(shí)“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展”的目標，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。二是要充分發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生有更多的機會(huì )、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。三是加強課堂教學(xué)質(zhì)量監測，“以測促管，以測促教，以測促學(xué)”。四是構建民主、探究的課堂，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習，培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。
�、诼�(tīng)課調研，規范教學(xué)管理。
實(shí)行校領(lǐng)導不定期聽(tīng)課制度，堅持“重實(shí)際，重研究，重指導，重提高”的原則，校長(cháng)室深入課堂聽(tīng)課，座談?dòng)懻�，加強與教師的交流互動(dòng)，從而進(jìn)行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學(xué)效率。
�、蹖�(shí)行跟蹤聽(tīng)課，加強對教師教學(xué)能力的指導，加強對課堂駕馭能力欠缺的教師，給予特別關(guān)注，使他們迅速提高自己的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4根據學(xué)�！百|(zhì)量管理月”活動(dòng)要求，學(xué)校組織教師開(kāi)展相應的課堂教學(xué)活動(dòng)。
△強化研討，讓教學(xué)走向科學(xué)化
一是突出教研組建設。充分發(fā)揮集體的智慧，建設學(xué)習型、合作型、研究型教研組，創(chuàng )建示范、品牌教研組;要抓實(shí)理論學(xué)習，抓實(shí)課堂教學(xué)研究，做到有專(zhuān)題、有反思、有共識。教研組成員要在群體中學(xué)習，在研究中學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷改善教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)踐效率。抓好隔周一的教研組活動(dòng)。二是進(jìn)一步完善教科研組織建設，健全教科研工作制度，規范教科研管理，提高教科研水平。三是立足校本教研，認真做好課題研究。以課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題為主，以課改的新理念與實(shí)際教學(xué)的結合點(diǎn)為著(zhù)眼點(diǎn)，以教學(xué)方式與學(xué)習方式的轉變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，以學(xué)生的發(fā)展和教師自我提升生長(cháng)點(diǎn)，探索在課改新形勢下的教育教學(xué)規律，不斷提高教學(xué)水平。
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