開(kāi)放式課堂教學(xué)反思
開(kāi)放式課堂教學(xué)反思
一、學(xué)生是學(xué)習的主人，課堂的主宰與主體是學(xué)生。
在我校的開(kāi)放式課堂教學(xué)模式下，不允許教師采取傳統課堂“填鴨式”的教學(xué)方式，把學(xué)生當成知識的“灌輸者”。一節課四十五分鐘，教師最多講15分鐘足矣。所以，當你走進(jìn)我們的課堂，你看到的是學(xué)生的自主學(xué)習、小組的合作討論探究學(xué)習、全班的展示交流提升學(xué)習；你聽(tīng)到的是學(xué)生自己講題的聲音，小組合作討論交流的聲音，全班交流展示互動(dòng)的聲音。甚至，當你走進(jìn)這樣的課堂十分鐘的時(shí)間，你還找不到老師的身影。如果，你觀(guān)察的夠仔細，你會(huì )發(fā)現在這樣的課堂上，教師僅僅是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，知識的引導者，內容的完善者。在許市的課堂上，最大的特點(diǎn)就是，完全轉變了傳統課堂上教師與學(xué)生所扮演的角色。新課改的課堂上，學(xué)生是自己學(xué)習的主人，是課堂上的主角，是學(xué)習的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者與引導者。
二、教師導學(xué)案的編寫(xiě)情況，是影響課堂精彩度的直接因素。
在許市，學(xué)生課堂上表現的精彩，才能說(shuō)明這是一堂成功的課。那么直接影響學(xué)生在課堂上的表現和發(fā)揮的最根本的因素則是教師導學(xué)案的編寫(xiě)與設計。如果，導學(xué)案設計的過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生雖學(xué)起來(lái)輕松，但一來(lái)知識點(diǎn)中的重難點(diǎn)難以突破，二來(lái)學(xué)生的學(xué)習探究性不強，交流討論、展示提升也沒(méi)有必要，所以課堂上學(xué)生的挑戰性不強，也就失去了學(xué)習的興趣，這樣的課堂必然不夠精彩。如果，導學(xué)案設計的過(guò)于難，對優(yōu)生可能有提升作用，但試想絕大部分學(xué)生都不能弄懂，預習不是很好，必然影響他們在課堂上對知識點(diǎn)的展示講解，這樣的課堂固然也不夠精彩。所以，不要以為許市的教師在課堂上看似輕松，實(shí)際上他們除了在課堂有“眼觀(guān)四處、耳聞八方”的用心去做好學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者之外，還要在課后做好適于學(xué)生學(xué)情的導學(xué)案設計。為上好一堂精彩的課做好準備。
三、開(kāi)放式課堂模式地開(kāi)展，學(xué)校的管理機制是根本保障。
許市課改的順利進(jìn)行，除了許市一批批領(lǐng)導老師的默默奉獻之外，最根本的保障應該是我們學(xué)校從上到下的評價(jià)管理機制。在學(xué)校上面，有君山區教育局領(lǐng)導的大力支持，推動(dòng)課改事業(yè)的前行。在學(xué)校里面，有學(xué)校行政領(lǐng)導班子、課改督評組、學(xué)科組、年級組的大力配合與監管，勇于探究新課改之路，并大力實(shí)施新課堂改革。改革，是要不斷探究與付出的，是要不怕失敗勇于嘗試的，是要有強有力的管理機制進(jìn)行配合的。所以，要課改，必須要有管理機制作保障。
四、學(xué)生在課堂上的表現，是評價(jià)教師是否優(yōu)秀的最終尺度。
傳統的課堂上，評價(jià)一個(gè)教師是否優(yōu)秀，主要是看這位教師上課時(shí)，講的是否精彩。教師講得精彩，說(shuō)明他的課就上的精彩。但在許市，管你講得天花亂墜多么地生動(dòng)、多么地精彩。終歸評價(jià)是一堂失敗的課。因為，在許市的課堂上，學(xué)生既然做了課堂的主體和主宰，成為了課堂的主角，教師則就是配角了。試想，一部電視劇里，配角搶盡風(fēng)頭演的再好，主角演的不突出，配角終歸是配角，注定這是一部很失敗的電視劇。所以，在我們的課堂上，我們教師要做的是帶動(dòng)學(xué)生的熱情，積極參與課堂展示互動(dòng)，課堂活了精彩了，學(xué)生表現優(yōu)秀了，這才是教師最大的成功之處，才能是一堂精彩的課。所以，在許市，學(xué)生的表現是評價(jià)教師的最終尺度。
隨著(zhù)開(kāi)放式課堂改革的不斷推進(jìn)，對每一位在許市的教師來(lái)說(shuō)既帶來(lái)了挑戰，也帶來(lái)了機遇。挑戰于教學(xué)工作中的壓力，對工作的更加仔細與完善。機遇來(lái)自于許市中學(xué)的老師有更多出去學(xué)習和培訓的機會(huì )。這對于我們老師自身的鍛煉與成長(cháng)來(lái)說(shuō)具有促進(jìn)作用。所以，我們作為許市中學(xué)的教育工作者，我們應該懷抱積極的工作心態(tài)與熱情，勤勤懇懇地努力工作，為許市中學(xué)課改事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量
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