生活中的靜電現象教學(xué)反思
生活中的靜電現象教學(xué)反思
本課是開(kāi)學(xué)的第一課，很多同學(xué)對科學(xué)課的實(shí)驗要求已經(jīng)忘記得一干二凈了，給同學(xué)們重申了實(shí)驗的紀律和實(shí)驗的要求。通過(guò)課前重申加上精心準備的實(shí)驗，使得這節課學(xué)生的學(xué)習比較有序高效。
1、靜電實(shí)驗材料的選擇。教材上實(shí)驗材料有兩種，一種是橡膠棒和毛皮，一種是玻璃棒和絲綢。課前我在實(shí)驗準備的時(shí)候做了嘗試，用橡膠棒和毛皮摩擦吸附紙屑不是很明顯，而塑料梳子經(jīng)過(guò)絲綢的摩擦在靠近紙屑時(shí)吸附現象非常明顯，有的紙屑甚至飛舞了起來(lái)。于是選擇了后者作為學(xué)生實(shí)驗的材料，課上對比實(shí)驗效果非常好。
2、突發(fā)情況的巧妙處理。學(xué)生在做靜電實(shí)驗的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生叫起來(lái)：“看，我的手指也能吸附紙屑�！蔽乙豢�，果然，他的手指上吸附著(zhù)一些紙屑。因為今天學(xué)生穿的衣服的布料是腈綸的，再加上天氣干燥，在摩擦后很容易產(chǎn)生靜電，也出現了靜電現象。于是，我強調不僅是普通的物體能產(chǎn)生靜電，我們人體和其他生物體也一樣能產(chǎn)生靜電現象，還探討起生活中其他的靜電現象。
3、實(shí)驗中細節的處理。驗證靜電實(shí)驗需要紙屑，而且是那種撕的很細小的紙屑。雖然我已經(jīng)提前準備好，放在實(shí)驗盤(pán)里，并提醒實(shí)驗時(shí)動(dòng)作輕，動(dòng)作慢。但是下午三節課下來(lái)，地上掉了一些紙屑。因為學(xué)生起身帶起的風(fēng)與也會(huì )使得紙屑飄落。我只得讓學(xué)生下課前把掉在地上的紙屑一一撿起�，F在想想，只要在課前準備一些深一點(diǎn)的盒子，把紙屑放在盒子里進(jìn)行實(shí)驗，那么就可以在很大程度上避免紙屑飄落在地上了。
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