Unit 6 A let’ learn英語(yǔ)教學(xué)反思
Unit 6 A let’ learn英語(yǔ)教學(xué)反思
我上課的內容是PEP英語(yǔ)三年級上冊第六單元A Let’s learn .本部分主要學(xué)習數字1—10的英語(yǔ)表達法和練習數字1—10的指令活動(dòng)。由于在A(yíng)部分的Let’s tal中涉及了詢(xún)問(wèn)年齡，為了讓學(xué)生能更好的根據實(shí)際情況和意愿表達年齡，我就把數字的教學(xué)安排在第一課時(shí)，這種教學(xué)設計也是源于英語(yǔ)課程標準提出“積極開(kāi)發(fā)和合理利用課程資源是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分”。
由于三年級的學(xué)生處于記憶的黃金年齡段，我們在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上對教學(xué)內容進(jìn)行適當延伸和補充，能使學(xué)生更好的運用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)做事情。根據學(xué)生的實(shí)際情況，大多數學(xué)生能夠在一節課的時(shí)間內掌握這10個(gè)數字。因此我補充了一個(gè)課外內容，即讓學(xué)生在全班范圍內進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答來(lái)填寫(xiě)信息卡，了解班上同學(xué)的基本信息，包括年齡，電話(huà)號碼等。本課提前了解年齡的表達法，為第二課時(shí)的學(xué)習內容來(lái)做鋪墊。本節課主要采用了任務(wù)型教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
本節課的總任務(wù)是完成一張同學(xué)信息表，課堂上大部分學(xué)生能用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)同學(xué)的年齡，電話(huà)等相關(guān)信息來(lái)了解本班同學(xué)。任務(wù)的結果是非語(yǔ)言性的，且有信息差。當時(shí)學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)是放在如何完成任務(wù)上，我們對任務(wù)進(jìn)行評估的標準是看任務(wù)是否完成。本節課的任務(wù)有明確的目標，也具有可操作性。學(xué)生通過(guò)表達，詢(xún)問(wèn)，溝通等方式來(lái)完成調查，掌握語(yǔ)言。任務(wù)有一定的難度，但卻是學(xué)生通過(guò)努力能夠實(shí)現的，且在本節課上大多數學(xué)生完成的很好，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報。事實(shí)證明這個(gè)活動(dòng)是真實(shí)有效的。
本節課雖然有了總任務(wù)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節也都有相關(guān)的小活動(dòng)，但是沒(méi)有很好的將大任務(wù)下的每個(gè)小活動(dòng)連接成一個(gè)個(gè)相關(guān)聯(lián)的小任務(wù)，這是本課最大的遺憾。個(gè)別學(xué)生無(wú)法完成任務(wù)，無(wú)法用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，所以今后還需要加強對這一部分同學(xué)的引導和關(guān)注。
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