三年級下冊《相約世博會(huì )》講課稿
三年級下冊《相約世博會(huì )》講課稿
《相約世博會(huì )》是《品德與社會(huì )》（上教版）三年級第二學(xué)期第二單元《上海在前進(jìn)》中的第四篇課文。在本單元前面三課學(xué)習中，學(xué)生通過(guò)對黃浦江母親河兩岸的變化與發(fā)展，感受到上海前進(jìn)的步伐。當時(shí)編寫(xiě)課文時(shí)，世博會(huì )還沒(méi)有開(kāi)幕，今天世博會(huì )已經(jīng)開(kāi)幕，媒體的重復宣傳已經(jīng)讓學(xué)生對世博有了朦朧的認識。所以今天上這篇課文時(shí)我對教材內容作了一定的補充，對教學(xué)目標也進(jìn)行了適當的調整，教學(xué)目標如下：
1、回顧世博會(huì )開(kāi)幕式，體會(huì )開(kāi)幕式的喜悅、激動(dòng)與自豪。
2、通過(guò)瀏覽展館介紹，進(jìn)一步了解世博會(huì )的意義。
3、通過(guò)瀏覽圖片，感受世博會(huì )給上海帶來(lái)了新機遇。
4、展望世博美景，學(xué)習做一個(gè)可愛(ài)的世博小東道主。
教學(xué)的重難點(diǎn)在于通過(guò)瀏覽展館介紹，初步了解世博會(huì )的意義。
根據以上教學(xué)目標及重難點(diǎn)，我采用了媒體教學(xué)法與啟發(fā)教學(xué)法以及實(shí)踐體驗法相結合的方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)探究討論達來(lái)獲得新知，激起情感。
在教學(xué)過(guò)程中，主要通過(guò)這樣四個(gè)環(huán)節的展開(kāi)教學(xué)：
首先是引新環(huán)節，通過(guò)回顧世博會(huì )開(kāi)幕式，讓學(xué)生體會(huì )開(kāi)幕式的喜悅、激動(dòng)與自豪。
其次是明理環(huán)節，抓三點(diǎn)來(lái)理解世博的意義：世博讓世界讓中國了解世界；世博讓世界了解中國；世博讓世界了解上海。
學(xué)習第一點(diǎn)以小組為單位，上網(wǎng)瀏覽各國場(chǎng)館秀。通過(guò)看場(chǎng)館，做瀏覽報告的方式來(lái)達到目標。
學(xué)習第二點(diǎn)通過(guò)看場(chǎng)館，完成競賽題來(lái)達到預設的目標。
學(xué)習第三點(diǎn)通過(guò)看圖片，來(lái)了解上海的變化。以“談體會(huì )”的形式，讓學(xué)生在全面了解世博會(huì )的過(guò)程中，引導學(xué)生發(fā)現世博的意義，感受世博讓生活更美好的主題。
接著(zhù)，是導行環(huán)節。大家都知道榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我先樹(shù)立社會(huì )榜樣，看社會(huì )上各行各業(yè)的人是怎樣迎世博的，再看身邊的小榜樣，激起學(xué)生爭做可愛(ài)的世博小東道主的熱情。
最后總結全文，先運用一段評論點(diǎn)出這是一次了不起的盛會(huì )。再激勵學(xué)生要繼承世博成果和精神。
希望整堂課能給聽(tīng)課的老師及學(xué)生帶來(lái)美好的感受。
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