《吹起羌笛跳鍋莊》教案參考
《吹起羌笛跳鍋莊》教案參考
一教學(xué)目標
1、知識與技能:用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏,學(xué)跳簡(jiǎn)單鍋莊舞動(dòng)作,了解歌曲與舞蹈韻律的關(guān)系。
2、過(guò)程與方法:用歡快活潑的情緒準確演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。在演唱過(guò)程中注意一字多音、附點(diǎn)音符及重音記號處的準確演唱。有控制地唱好結尾處的高音。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):了解羌族音樂(lè )與文化,能夠積極主動(dòng)地參與音樂(lè )表現,在音樂(lè )活動(dòng)中體會(huì )音樂(lè )的民族特點(diǎn)和羌族人民跳鍋莊時(shí)輕松愉悅、熱鬧歡騰的氛圍。
二學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生,他們經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè )課熏陶和培養,以具備和掌握了基本的音樂(lè )技能和知識。比如:旋律的高低、音樂(lè )的節奏特點(diǎn)、速度的快慢、力度的強弱等;他們會(huì )自信、有感情地演唱、會(huì )與他人進(jìn)行合作、會(huì )對自己或他人的表現作出簡(jiǎn)單的評價(jià)等�；谝陨衔迥昙墝W(xué)生的特點(diǎn),再根據新課標中提出的音樂(lè )學(xué)科要以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的理念,我設定了以下教學(xué)目標。
三重點(diǎn)難點(diǎn)
1、準確演唱歌曲,在演唱過(guò)程中注意一字多音、附點(diǎn)音符及重音記號處的準確演唱。
2、唱準純四度與純八度的音高,有控制地唱好結尾處的高音。
四教學(xué)過(guò)程
1教學(xué)活動(dòng)
【導入】一、導入
1、師:我們中國是一個(gè)多民族的國家,共有56個(gè)民族。除漢族外的其他55個(gè)民族都稱(chēng)為少數民族,大家都知道哪些少數民族呢?
生:朝鮮族、彝族、布依族、藏族、維吾爾族等。
師:大家知道的真不少!在這些少數民族中有很多能歌善舞的民族,其音樂(lè )、舞蹈的形式豐富多彩,是我們中華民族音樂(lè )文化中的寶貴財富,今天我們要學(xué)習的是一首羌族的民歌《吹起羌笛跳鍋莊》。羌族到底是怎樣的一個(gè)民族呢?讓我們一起走進(jìn)羌寨了解一下。
[設計意圖:通過(guò)關(guān)于少數民族談話(huà),引入羌族文化介紹,激發(fā)學(xué)生對羌族音樂(lè )文化的探知欲望。]
【講授】二、感受羌族文化
1. 微課播放羌族簡(jiǎn)介
A、羌族,主要分布在四川省阿壩藏族、羌族自治州。那里風(fēng)景秀麗,美麗怡人,是國家保護動(dòng)物大熊貓和金絲猴的故鄉。羌族富有特色的建筑叫做碉樓。一般分4層,最下面是關(guān)牲口用,第二層為臥室,第三層放置谷物之類(lèi)的,第四層是供神的地方。
B、羌族的傳統工藝是繡花和編織。羌族人民的服飾多用自制的布料縫制,衣服都繡有美麗的花邊,顏色艷麗,就連鞋子的鞋幫上還繡有各種云彩式的圖案,所以叫“云朵鞋”,非常漂亮。
C、羌族的樂(lè )器是羌笛。羌笛都是雙管,可以吹出七個(gè)不同的音,它的音色高亢,明亮,略帶悲涼感。羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的,每到逢年過(guò)節、喜慶豐收,羌寨里就處處響起羌笛的聲音。
D、羌族人民最擅長(cháng)的舞蹈是鍋莊。鍋莊,最早是因圍著(zhù)爐灶或篝火舉行而得名。在羌寨人們只要聽(tīng)到哪里在跳鍋莊,不論男女老少都會(huì )高興地參加進(jìn)去,可見(jiàn)羌族人民對鍋莊舞的熱愛(ài)。
E、羌族的民族節日是農歷十一月初一的年節,年節的宴會(huì )又叫“收成酒”,每到這一天,羌寨里的人都要燒香敬祖先和天神。吹起羌笛跳起鍋莊,喜氣洋洋把歌唱。
[設計意圖:學(xué)習歌曲之前,了解羌族音樂(lè )及其文化特點(diǎn),拓展音樂(lè )視野,豐富音樂(lè )知識體系。]
三、學(xué)唱歌曲
1、初聽(tīng)歌曲
接下來(lái)我們聽(tīng)一聽(tīng)我們今天要學(xué)的羌族歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,聽(tīng)的過(guò)程中思考兩個(gè)問(wèn)題,1、歌曲的情緒是怎樣的?(歡快、活潑) 2、歌曲可以劃分幾個(gè)部分,說(shuō)說(shuō)你的理由。(兩個(gè)部分,第一部分歡快,第二部分節奏相對舒展)
2、節奏練習。
X XXXXX X X XX XX XX X
X .XX .XX.XX XXX O
3、再聽(tīng)歌曲。
觀(guān)察歌曲第一部分可以分為幾個(gè)樂(lè )句,樂(lè )句與樂(lè )句之間的旋律有什么異同?
(四個(gè)樂(lè )句,1.3樂(lè )句旋律相似,2.4樂(lè )句旋律相同)
4、學(xué)唱第一部分相似和相同的樂(lè )句的旋律,感受歌曲變化重復的作曲手法。
5、填詞練唱一部分,注意一字多音的準確演唱。
6、觀(guān)察第二部分旋律,提出重音記號。
7、學(xué)唱第二部分,注意附點(diǎn)節奏的時(shí)值準確演唱。唱準純四度與純八度的音高,有控制地唱好結尾處的高音。
8、學(xué)生用歡快活潑的聲音完整演唱歌曲。
[設計意圖:以多樣的方式學(xué)唱歌曲,掌握歌舞歡快活潑的情緒,為載歌載舞的音樂(lè )表現做準備。]
五拓展延伸
怎么樣豐富一下歌曲呢?
1、打擊樂(lè )器伴奏
碰鈴X O X O
雙響筒X X XX X
沙錘X X X X
2、學(xué)跳鍋莊舞
學(xué)習簡(jiǎn)單的鍋莊舞舞步,男女同學(xué)各站一排,全班圍成一個(gè)大圓圈,隨歌聲起舞。
3、鍋莊舞會(huì )
選一組同學(xué)用打擊樂(lè )器伴奏,其他同學(xué)圍繞他們跳鍋莊。(此環(huán)節為機動(dòng)環(huán)節,根據課堂的完成情況調整。)
[設計意圖:讓學(xué)生更加深刻地體驗音樂(lè ),在歌曲與器樂(lè )、舞蹈的結合中感受音樂(lè )的民族特點(diǎn)和羌族人民跳鍋莊時(shí)輕松愉悅、熱鬧歡騰的氛圍。]
六課堂小結
師:你今天學(xué)到什么?
今天,我們學(xué)會(huì )了演唱《吹起羌笛跳鍋莊》這首羌族歌曲,感受了他歡快活潑的情緒,我們也在看、聽(tīng)、唱、跳和伴奏中感受了羌族的音樂(lè )與文化之美。同學(xué)們,讓我們做一個(gè)有心人,用敏銳的耳朵、善于發(fā)現的眼睛去尋找、去認識更多的優(yōu)秀民族音樂(lè )與文化吧,它會(huì )帶給我們更多的快樂(lè )!
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