啟發(fā)學(xué)生的思維教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的啟發(fā)學(xué)生的思維教案，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
教科書(shū)第二章“數學(xué)活動(dòng)”主要研究代數式在實(shí)際生活中的運用。它被安排在一元一次方程之后，用意有二：
1.加深學(xué)生對代數式的理解，進(jìn)一步增強學(xué)生的符號感;
2.通過(guò)學(xué)習，可增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高應用數學(xué)的能力，體會(huì )到數學(xué)的價(jià)值。
(二)活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
數學(xué)建模意識和活動(dòng)能力的培養。
2.難點(diǎn)
用不同的代數式表示不同范圍的量。
(三)活動(dòng)目標
1.知識和技能目標
讓學(xué)生從具體情景中抽象出數量關(guān)系，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而培養學(xué)生自主探究的能力。
2.學(xué)習過(guò)程與方法目標
讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、歸納、猜想、驗證的學(xué)習方法，在探求規律的過(guò)程中感受數學(xué)在實(shí)際生活中的運用。
3.學(xué)習情感目標和價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生合作創(chuàng )新的精神，形成勇于探索的學(xué)習態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。
二、活動(dòng)方法與教材處理
(一)方法說(shuō)明
本次活動(dòng)屬于探究型活動(dòng)課，將全班學(xué)生按四人一組適當分組，利用探究式活動(dòng)方法進(jìn)行。
(二)教材處理
借助生活實(shí)際，利用圖表、填空、問(wèn)題發(fā)現來(lái)突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，逐步引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習資源的選擇讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習。
三、活動(dòng)準備
(一)多媒體課件。
(二)獎券、獎品若干份。
(三)課前將學(xué)生適當組合，按四人一組分成若干小組。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境提出問(wèn)題
1.階段目標
創(chuàng )設問(wèn)題情境，引出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究欲望。
2.評價(jià)方式
師生互評，對學(xué)生提出的觀(guān)點(diǎn)要正確引導。
3.實(shí)施步驟
(1)導人
通過(guò)多媒體課件展示生活中的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：
“六一”兒童節快到了，各班準備開(kāi)班會(huì )，初一(4)班班長(cháng)到商店買(mǎi)了100個(gè)筆記本花了230元，初一(8)班班長(cháng)到商店買(mǎi)了102個(gè)筆記本，花了224.4元。怎么多買(mǎi)比少買(mǎi)還花錢(qián)少呢?
(2)討論
同學(xué)討論原因，激發(fā)興趣，發(fā)散思維。
(3)答案
商店售貨員給出了解釋?zhuān)汗P記本零售價(jià)為2.3元/本，如果買(mǎi)100本以上(不含100本)，售價(jià)為2.2元/本。
(二)自主探究尋求規律
1.階段目標
綜合運用各種學(xué)習方法，感受代數式在實(shí)際生活中的運用。
2.評價(jià)方式
師生互評。
3.實(shí)施步驟
按分組情況發(fā)出活動(dòng)方案表(活動(dòng)方案表附后)，分組討論，教師巡回指導。
(三)交流成果拓廣探索
1.階段目標
理清知識要點(diǎn)，交流學(xué)習方法，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
2.評價(jià)方式
小組互評，教師點(diǎn)評。
3.實(shí)施步驟
各小組整理，總結成果。
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