歡快的青春節拍的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的歡快的青春節拍的教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：讓學(xué)生正確理解青春含義,避免誤讀.
教材分析重點(diǎn)：生理變化/酷與個(gè)性/男女同學(xué)關(guān)系.
難點(diǎn)：男女同學(xué)如何正確交往
方法：談話(huà)/討論
感悟青春：青春誤讀
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：針對學(xué)生青春期出現的典型問(wèn)題探討如何面對青春。
教學(xué)難點(diǎn)：在課堂上現場(chǎng)提取出帶有普遍性和典型性的問(wèn)題，來(lái)解決學(xué)生認識和行為上的誤區。
二、學(xué)生分析
在青春期，學(xué)生主要對一些問(wèn)題存在認識和行為上的誤區，如取笑同學(xué)的生理變化，對男女同學(xué)之間的關(guān)系過(guò)于敏感，誤把逞強當成長(cháng)等。而學(xué)生的逆反心理可能會(huì )對相關(guān)內容的進(jìn)行產(chǎn)生一定的影響。所以課堂交流和課后的師生獨立交流都是必不可少的。
三、綜合設計思路：
本課針對學(xué)生在青春期可能存在的一些思想認識上的誤區進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的討論，進(jìn)而引導學(xué)生全面把握青春的含義來(lái)“感悟青春”。
●導入新課：
投影：要愛(ài)惜自己的青春!世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了!
——高爾基
那么，我們應該如何解讀青春，又應該如何度過(guò)我們的青春時(shí)光呢?
●新課分析：
感悟青春：青春誤讀(板書(shū))
學(xué)生活動(dòng)：針對下列問(wèn)題進(jìn)行小組討論或自由發(fā)表自己的意見(jiàn)
問(wèn)題1：拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適?應該如何對待青春期的生理變化?
總結出：同學(xué)間可以相互交流，共享成長(cháng)的經(jīng)驗，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì )到青春成長(cháng)的美好。
問(wèn)題2：如何表現自己的個(gè)性?(可以聯(lián)系擴展資料《紋身少年：刺激?自虐?“酷”?還是殘酷?》進(jìn)行討論)
總結出：真正的個(gè)性在于從內心深處散發(fā)的美麗，真正的獨立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負責的精神。
問(wèn)題3：男女同學(xué)之間要不要交往?應該如何交往?
總結出：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。但要做到以下幾點(diǎn)：要端正態(tài)度，培養健康的交往意識;要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深;交往關(guān)系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
本課提出了青春期容易出現的幾個(gè)問(wèn)題，交由學(xué)生小組討論，讓學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。如果用辯論賽的形式也許更有效，但我沒(méi)有試過(guò)，大家不妨一試。
感悟青春：青春暢想
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：從一種精神氣質(zhì)的角度全面認識青春的內涵，解讀青春。
教學(xué)難點(diǎn)：本課教學(xué)主題帶有豐害情感性。因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生親身體會(huì )“歡快”是難點(diǎn)所在。
二、學(xué)生分析
資料收集、游戲活動(dòng)、故事會(huì )以及詩(shī)歌朗誦，這些都是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習活動(dòng)，可以說(shuō)學(xué)生的積極性就是一種很好的教學(xué)資源，教師要充分利用。但學(xué)生收集什么資料、怎樣組織開(kāi)展有序的教學(xué)活動(dòng)還缺乏經(jīng)驗，因此，教師有必要對學(xué)生進(jìn)行指導。使課堂做到活而不亂，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
三、綜合設計思路：
幫助學(xué)生在青春期的一些觀(guān)念及行為誤區有所認識的基礎上，引導學(xué)生對成長(cháng)、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。
課前搜集描寫(xiě)青春的詩(shī)歌、散文，或自己創(chuàng )作，課堂上進(jìn)行朗誦表演。
通過(guò)學(xué)生的創(chuàng )作和表演，讓學(xué)生領(lǐng)悟信心、愛(ài)與美麗的夢(mèng)想將使青春永駐。青春將使我們對未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
本課的課堂氣氛的調控是比較難以把握的，既要防止冷場(chǎng);也要避免毫無(wú)效果“新聞發(fā)布會(huì )”即唱高調的局面出現。
相關(guān)資料：教參/網(wǎng)絡(luò )
課堂練習：填寫(xiě)課本
布置作業(yè)：小作文:我的青春我的夢(mèng)
教學(xué)小結：學(xué)生基本能正確對待自身的生理變化,但喜歡給別人取綽號
備注：
導入新課教學(xué)：
同學(xué)們，在前邊的一個(gè)框題中，我們學(xué)習和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應該采取的調適措施。通過(guò)學(xué)習，我們知道，青春期的到來(lái)會(huì )使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來(lái)了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會(huì )嚴重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們容易出現哪些認識和行為上的偏差呢?我們又應該怎樣全面認識青春的內涵，如何度過(guò)自己的青春時(shí)光呢?怎樣才能使青春永駐我們的心間呢?這些就是我們這一節課要學(xué)習和探討的問(wèn)題。
一、青春期容易出現的認識上和行為上的誤區及其調適措施
(由教師組織，學(xué)生討論青春期里我們喜愛(ài)談?wù)搮s又很難正確把握的一些話(huà)題，并有選擇性地進(jìn)行講解和引導)
1、在青春期里，我們容易出現哪些認識上和行為上的誤區?
經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化
經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系
喜歡以各種方式逞強，表現自己的個(gè)性
總覺(jué)得父母和老師太羅嗦，愛(ài)管閑事，總是和自己過(guò)不去
總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀，大打出手
…………
2、我們應該怎樣對待和處理上述種種誤區?
該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適?
對于青春，我們充滿(mǎn)了好奇，因此，同學(xué)間可以相互交流，共享成長(cháng)的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì )到青春成長(cháng)的美好。拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是不應該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會(huì )用自己的智慧維護自己的榮譽(yù)。
如何表現自己的個(gè)性?
真正的個(gè)性不是裝扮上的標新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態(tài)，而是從內心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨立和長(cháng)大應該是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負責的精神，能準確地明辨是非分清美丑，是自覺(jué)地遵守各種規章制度和道德規范，是學(xué)會(huì )有效的保護自己，自覺(jué)地抵制社會(huì )上的種種不良誘惑。
男女同學(xué)之間要不要交往?應該如何交往?
男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以?xún)?yōu)勢互補，取長(cháng)補短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨團結合作的氛圍。但要做到以下幾點(diǎn)：要端正態(tài)度，培養健康的交往意識;要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深;交往關(guān)系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸
“哥兒們義氣”是不是真正的友誼?為什么?
“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為，“哥兒們”義氣最大的特點(diǎn)是只講友誼不講是非，它很容易導致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會(huì )助長(cháng)壞思想、壞行為。其結果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學(xué)就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯誤，誤入了歧途。
我們應該怎樣正確對待父母和老師的教育?
我們有些青少年同學(xué)對家長(cháng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛(ài)和自己過(guò)不去。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們青少年的獨立意識會(huì )逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應該將其同接受成年人的正確教育對立起來(lái)。我們應該看到，我們中學(xué)生年齡還小，社會(huì )經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都還比較缺乏，虛心接受家長(cháng)和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長(cháng)的正確教育和引導都聽(tīng)不進(jìn)去，我們就很容易在生活的道路上出現偏差，甚至會(huì )誤入歧途。
二、全面理解青春的內涵，讓青春永駐我們的心間!
1、關(guān)于青春的詩(shī)歌欣賞
青春是花(詩(shī)歌)
你的笑臉，是最美的花朵;你的聲音，是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲;你的明眸，是閃爍的星星;你的微笑，能使人感到濃濃的春意;你的舉止，使人覓得春的信息。春夏秋冬，你一年都是花季。好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。你真誠、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點(diǎn)沖動(dòng)和偏激;你樂(lè )觀(guān)、灑脫、自信、進(jìn)取，但有時(shí)也免不了感到困惑和迷惘。你初涉塵世，你風(fēng)華正茂，你給大地以蓬勃的生機，你給宇宙以生命的涌動(dòng)。你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風(fēng)采
青春的夢(mèng)
青春的夢(mèng)，像大海激起的浪花，那樣美麗;像巴金筆下的日出，那樣奇妙;像傍晚的火燒云，千變萬(wàn)化;像海灘上的貝殼，千奇百怪。青春的夢(mèng)，她更像一道菜，色香味俱全，只有細細地品嘗，才能知道它的美味
春天是播種的季節
在人生的春天里，許多聰明的年輕人不戀美景，不貪美酒，乘著(zhù)旺盛的精力，刻意學(xué)習，苦練技能，為的是有一個(gè)豐收的秋季。自然的春天，今年過(guò)了明年依然來(lái)到;人生的春天，這次錯過(guò)，以后再也找不回來(lái)，正如一支歌中唱的“太陽(yáng)下山明天依然爬上來(lái)，花兒謝了明年一樣開(kāi);美麗的小鳥(niǎo)飛去無(wú)蹤影，我的青春小鳥(niǎo)還是不回來(lái)……”歌詞中透露出淡淡地憂(yōu)傷，這是因為作者在感概人生的短暫，青春年華如流水逝去不返。
青春ABC…(詩(shī)歌續寫(xiě))
A青春是一座金字塔，是進(jìn)取。只有銳意進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量
B青春是兩顆連在一起的心是友誼。青春的友誼是無(wú)私的、純潔的不帶任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念。
C青春是一彎新月，是缺憾。青春總是不完滿(mǎn)的。正因為不完滿(mǎn)，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
D青春是一把豎琴，是快樂(lè )。青春沒(méi)有理由不快樂(lè )。
E青春是書(shū)架，是智慧。沒(méi)有書(shū)的青春是不結果實(shí)的花。
F青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標。是奔跑在風(fēng)中的一面旗。
G青春是拳頭，是力量。青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣
H青春是單杠，是運動(dòng)。青春的第一標志是健康，而健康來(lái)自不懈的運動(dòng)。
…………
2、關(guān)于青春的名句欣賞
青春不是年華，而是心境;青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，熾熱的感情;青春是生命的源泉在不息地涌流�！郀柣�
青春氣貫長(cháng)虹，勇銳蓋過(guò)怯懦，進(jìn)取壓茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見(jiàn)，倒年歲有加，并非垂老;理想丟棄，方墮暮年。
歲月悠悠，衰微只及肌膚，熱忱拋卻，頹唐必至靈魂。憂(yōu)煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
無(wú)論年屆古稀，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂(lè )，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求，只要你從天上，人間追求美好，希望，歡樂(lè )，勇氣和力量，你就青春永駐，風(fēng)華長(cháng)存。
一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，玩世不恭，自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已老矣。然堅持追求，你就有望在百歲高齡告別塵寰時(shí)仍覺(jué)年輕。
我們要知道，信心、愛(ài)、夢(mèng)想將使青春永駐。青春將使我們對未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠石頭要化做黃金;青春，能讓枯枝長(cháng)出鮮果，能讓沙漠布滿(mǎn)森林。大膽的探索，不倦的思索，不停的追求，這才是青春的美麗，青春的魅力，青春的歡樂(lè )，青春的本分!
3、你是如何理解青春的內涵的?
(組織學(xué)生討論，教師進(jìn)行歸納)
青春不僅僅意味著(zhù)秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、和健美的身姿;它更意味著(zhù)一種新的精神境界，青春更多地體現在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué);青春是活力的象征，它蘊含著(zhù)智慧、勇敢、和意志。青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣和冒險的魄力，青春將使我們對未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。是我們欣然接納歡喜與憂(yōu)愁，是我們能夠盡情的享受人生競爭的種種樂(lè )趣。
4、(教師進(jìn)行歸納點(diǎn)評，結束教學(xué))
有人說(shuō)，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說(shuō)，青春是一棵常青樹(shù)永不凋零決定青春最重要的因素是什么?怎樣才能讓青春永駐心間?
青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個(gè)人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰;時(shí)間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂(yōu)愁、疑慮、、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會(huì )使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏變得衰老，但是，我們的信心、勇氣、智慧和夢(mèng)想不能蒼老。
只要我們擁有信心，擁有愛(ài)與美的夢(mèng)想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠年輕，永遠保持青春和活力!
課題感悟青春
教學(xué)
目標1.學(xué)會(huì )悅納自己的生理變化。2.學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱。3.正確認識與異性同學(xué)的情感、交往、與友誼。學(xué)會(huì )用恰當的方式與異性交往。4.暢想青春的夢(mèng)想。
教材分析重點(diǎn)如何正確表現個(gè)性?如何正確認識和處理男女同學(xué)之間的關(guān)系?
難點(diǎn)如何正確表現個(gè)性?如何正確認識和處理男女同學(xué)之間的關(guān)系?
方法討論法為主、傳授法為輔。
教具青春的圖片。
相關(guān)資料：教參/網(wǎng)絡(luò )
課堂練習：填寫(xiě)課本
布置作業(yè)：小作文:我的青春我的夢(mèng)
教學(xué)小結：這節課我們主要探討了青春期我們容易出現的問(wèn)題，以及應對的策略。簡(jiǎn)單介紹了青春的意義。課后同學(xué)們仍可就生活中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論。及時(shí)化解心中的疑慮�？鞓�(lè )地度過(guò)青春期。
備注：本節課利用多媒體上課，學(xué)生對青春期行為上的偏差有一定的認識。有一些班級對青春的意義需進(jìn)一步討論深化。學(xué)生對青春期生理上的變化不敢放開(kāi)談，留待課后尋找資料加深認識。以后須跟進(jìn)檢查
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