相互尊重促進(jìn)交往的教案
相互尊重促進(jìn)交往的教案
《相互尊重促進(jìn)交往》教案
【教學(xué)目標】：
『情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標』
1、感受、體會(huì )世界文化和文明的多樣性和豐富性。
2、正確對待世界各國文化習俗的差異，在交往中能夠注意做到有禮有度、熱情友好、不卑不亢。
3、養成正確對待其他國家文化與習俗的態(tài)度，以包容的心態(tài)和開(kāi)放的胸襟與其他民族和國家的人民友好交往，最終促進(jìn)與各國人民的友好往來(lái)。
『知識與能力目標』
1、了解與世界各國、各民族人民友好相處時(shí)應有的禮儀、禮節，以及文明社會(huì )普遍認可的一些基本禮儀和禮節。
2、學(xué)會(huì )與世界各國人民友好交往，互相尊重、互相學(xué)習。
『過(guò)程與方法目標』
通過(guò)創(chuàng )設情景、感悟故事、觀(guān)看視頻、分析圖片等教學(xué)環(huán)節，提升感性認識，學(xué)會(huì )解決學(xué)習、生活中的現實(shí)問(wèn)題。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、學(xué)會(huì )與世界各國人民友好交往，互相尊重、互相學(xué)習。
2、養成正確對待各國文化與習俗的態(tài)度，促進(jìn)同世界各國人民友好交往。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
把握好交往中的度。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、課前渲染
欣賞智慧女孩原創(chuàng )歌曲《相約上�！�。
二、導入
以世博會(huì )吉祥物海寶談話(huà)導入。
設問(wèn)：“有同學(xué)去過(guò)上海世博園嗎，能不能和大家談?wù)勀愕母惺?”
三、教學(xué)過(guò)程
�、逍蕾p視頻：帶你看世博
動(dòng)腦筋：這些形態(tài)各異的場(chǎng)館反映出世界文化具有什么樣特點(diǎn)呢?
(設計意圖：通過(guò)上海世博園中形態(tài)各異的國家場(chǎng)館的造型，給學(xué)生最直觀(guān)形象的感受，讓學(xué)生從各國場(chǎng)館的建筑造型上感受出世界文化的豐富性與獨特性，為下面因文化差異而遇到的交往中的難題做鋪墊，自然過(guò)渡到下個(gè)環(huán)節。)
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早晨，陳悅在世博園門(mén)口遇見(jiàn)了同學(xué)王亮和王亮的朋友——來(lái)自美國的約翰。一見(jiàn)面，陳悅很高興能認識一位外國朋友，便主動(dòng)伸出了她所習慣用的左手，想和約翰握手�？杉s翰一看，露出不悅的神色并連連擺手。
陳悅很茫然，不知道為什么……
�、磐瑢W(xué)們，你知道約翰為什么會(huì )這樣嗎?
�、迫绻闶羌s翰，陳悅已經(jīng)向你伸出了熱情友好的手，你會(huì )怎么做?
�、乔榫氨硌荩和瑢W(xué)們對握手禮儀掌握的怎么樣呢?
學(xué)生表演、學(xué)生點(diǎn)評、師生互動(dòng)。
�、炔シ拧段帐侄Y儀》視頻，學(xué)習握手禮儀知識。
思考：吸取陳悅交往遭遇的尷尬，使我們懂得要想和世界人民友好交往必須要掌握什么呢?
學(xué)生思考、交流，教師小結、書(shū)寫(xiě)板書(shū)。
(設計意圖：以教材中介紹的握手禮儀知識為例，通過(guò)學(xué)生表演、觀(guān)看“握手禮儀”視頻，讓學(xué)生懂得想要和世界人民友好交往必須要掌握文明社會(huì )普遍認可和適用的基本禮儀和禮節的道理。引導學(xué)生關(guān)注、了解生活中衣、食、住、行方面的禮儀知識，并運用到自己的生活中去。)
�、缜榫肮适拢骸覆蛷d風(fēng)波」
上午陳悅、王亮和約翰一起游覽了美國館和中國館，玩得非常的開(kāi)心，肚子也餓了。于是，一起來(lái)到餐廳吃飯。吃完飯，這三個(gè)人為誰(shuí)來(lái)付錢(qián)的事引發(fā)了一場(chǎng)小小的風(fēng)波。究竟怎么了?我們一起來(lái)看看。
吃完飯，約翰搶先付了自己的那份錢(qián)。陳悅對約翰的行為感到很驚訝，小聲嘀咕了句“小氣鬼，真沒(méi)風(fēng)度”，于是大聲說(shuō)：“全由我來(lái)付!”王亮則趕緊說(shuō)：“約翰，你是客人;陳悅，你是女生，這錢(qián)肯定得由我出�！�
說(shuō)一說(shuō)：這付錢(qián)的事究竟該聽(tīng)誰(shuí)的呢?
思考：作為21世紀地球村的小公民，我們應該怎樣對待各國之間不同的文化習俗呢?
學(xué)生思考，教師點(diǎn)撥，形成板書(shū)。
(設計意圖：通過(guò)情景的創(chuàng )設，考查學(xué)生處理這件事情的態(tài)度，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞，語(yǔ)言發(fā)生爭論，力求使學(xué)生認識到三個(gè)人的爭論是源于不同國家的人們在消費方面的習俗不同、文化上的差異。培養學(xué)生養成正確對待其他國家文化與習俗的態(tài)度，以包容的心態(tài)和開(kāi)放的胸襟與其他民族和國家的人民友好交往。)
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下午，陳悅來(lái)到世博園區里的禮品專(zhuān)賣(mài)店，準備買(mǎi)些禮物贈送給親朋好友。在店里，陳悅發(fā)現很多身著(zhù)不同外國服飾的海寶。我們一起來(lái)看看吧。
�、趴磮D片搶答：可愛(ài)的海寶穿的是哪些國家的服飾?
�、铺骄浚荷虾Ｊ啦⿻�(huì )為什么要設計多個(gè)外國裝扮的海寶供游客選擇呢?
�、切蕾p身著(zhù)中國各民族服飾的海寶圖片，思考：設計者為什么還要設計身著(zhù)中國各民族服裝的海寶呢?
(設計意圖：這一環(huán)節的設計力圖通過(guò)形象生動(dòng)的海寶造型，搶答的活動(dòng)形式，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在對比質(zhì)疑中認識到與世界人民友好交往應有的態(tài)度是雙方之間的相互尊重、相互學(xué)習。同時(shí)，本環(huán)節的設計也是對學(xué)生在學(xué)習前一環(huán)節中如何正確對待各國之間不同的文化習俗這一知識后的檢驗、鞏固與拓展延伸。)
�、榍榫肮适拢骸赣螆@感受」
一天的時(shí)間過(guò)得真快，游覽世博園晚上回家后，陳悅進(jìn)入QQ聊天室，發(fā)現有很多網(wǎng)友在線(xiàn)。于是和好友聊起了本次世博之行的感受。
飛悅未來(lái)
嗨，朋友們，我今天去世博園玩了。游了幾個(gè)外國場(chǎng)館,了解了很多外國的文化習俗。感覺(jué)太棒了，我非常喜歡。外國的文化就是好!
藍色天空20:20:16
我深有同感，我很為外國的節日文化著(zhù)迷。
城市獵人20:21:37
我可不這樣認為……
同學(xué)們，假如你是她的好友，此刻你也在線(xiàn)，你會(huì )和她說(shuō)些什么?
(設計意圖：這個(gè)環(huán)節，力圖通過(guò)對學(xué)生喜愛(ài)、熟悉的網(wǎng)絡(luò )情境的創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，暢談自己對于外來(lái)文化的看法。引導學(xué)生認識到與世界各國人民友好交往需要互相尊重、互相學(xué)習，同時(shí)，在交往中也要注意做到有禮有度。對于外來(lái)文化中優(yōu)秀的文化與習俗要尊重，但不能不加分析的簡(jiǎn)單模仿，全盤(pán)照搬。對不好的、有毒有害的東西，我們應該堅持原則，明辨是非，堅決抵制。)
�、昵榫肮适拢骸搁喿x郵件」
和網(wǎng)友聊完天，陳悅發(fā)現信箱里有一封新郵件，打開(kāi)一看原來(lái)是王亮發(fā)來(lái)的。王亮在郵件中告訴陳悅，約翰在世博會(huì )“中國小城鎮”主題展區內被泰州黃橋鎮悠久的歷史、獨特的紅色文化、美味的黃橋燒餅深深吸引，覺(jué)得泰州是個(gè)非常有魅力的城市，想來(lái)泰州旅游幾天。
�、抛鳛樘┲莸男≈魅�，如果讓你接待約翰，你將如何準備呢?
�、菩〗M合作、思考討論、全班交流。評選最佳創(chuàng )意獎。
(設計意圖：這一環(huán)節是對本課的歸納小結，試圖讓學(xué)生學(xué)會(huì )將本課所學(xué)習的知識踐行到實(shí)際生活中去，掌握與各國人民友好交往的正確方法，以包容的心態(tài)和開(kāi)放的胸襟與其他民族和國家的人民友好交往。以上海世博會(huì )為契機，處理好與世界人民的相互交往，共同構建和諧世界。)
四、小結
播放歌曲《手拉手》，結束語(yǔ)。
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