悅納自己教案參考
悅納自己教案參考
教學(xué)目標
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的目標通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價(jià)，認清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又要敢于正視自己的弱點(diǎn)，悅納自己的缺點(diǎn)和不足。
知識和能力
目標
1、了解自我評價(jià)的重要性，知道自我意識對個(gè)人成長(cháng)的重要作用。
2、學(xué)會(huì )認識自我的途徑與方法，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生掌握認識自我的方法和途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生悅納自己的缺點(diǎn)和不足。
教學(xué)方法：?jiǎn)?wèn)題分析法、情景分析法。
教學(xué)準備：制作多媒體課件。
課時(shí)：第1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節活動(dòng)設計設計意圖
一、導入
(故事導入)活動(dòng)一：
故事：小毛驢的困惑!
小毛驢和小猴共同生活在一個(gè)主人家。一天，小猴玩得起興，就爬到了主人家的房頂，上蹦下跳，主人一個(gè)勁地夸小猴靈巧。為了得到主人的夸獎，小毛驢也爬到了房頂，費了好大勁，但是卻把主人的瓦給踩壞了。主人見(jiàn)狀，便大聲趕它下來(lái)，并打了它一頓。小毛驢感到很委屈：為什么小猴能上房，而且還能得到夸獎，而我卻不能呢?
思考：小毛驢的困惑主要是什么造成的?
歸納：略
過(guò)渡：小毛驢的故事告訴我們正確認識自己對于正確定位自己的位置，幫助我們獲得成功十分的重要，我們都應該對自己有一個(gè)正確的認識。
問(wèn)：那么，怎樣來(lái)認識自己呢?
(激趣，質(zhì)疑)，通過(guò)小故事，首先讓學(xué)生緩解上課的緊張情緒。同時(shí)通過(guò)故事讓學(xué)生明白“認識自己”的重要性。
(理清思路明確學(xué)習目標)
二、新授課
一、認識你自己活動(dòng)
二：看圖
“猜一猜”：1、這是什么?
2、剛才這個(gè)活動(dòng)告訴我們什么道理?
(學(xué)生思考)教會(huì )學(xué)生認識觀(guān)察事物的方法
活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)你自己
1、畫(huà)一畫(huà)：親手畫(huà)下自己的手掌印。
2、寫(xiě)一寫(xiě)：我是。。。。。。的人。
3、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生發(fā)言。
4、歸納：從三個(gè)方面來(lái)自己觀(guān)察認識自己。
生理自我
心理自我
社會(huì )自我
5、通過(guò)他人來(lái)認識自己通過(guò)繪畫(huà)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察認識自己。
幫助學(xué)生明確認識自己的方法。
二、悅納你自
己活動(dòng)四：“比一比”
1、欣賞視頻《牽手》
思考：視頻中的主人翁給了我們什么啟發(fā)，他們的什么做法值得我們學(xué)習。
學(xué)生回答：略
2、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我的不足。
歸納：悅納自己并不是意味著(zhù)放縱自己的缺點(diǎn)和不足，而是要求我們在發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足之后勇敢接受，不是盲目逃避;更是要求我們對缺點(diǎn)與不足予以
改進(jìn)和提高。通過(guò)分析討論引導學(xué)生學(xué)會(huì )全面接納自己。
幫助學(xué)生加深對自己的認識。尤其是正視自己的不足。
三、小結活動(dòng)：
1、學(xué)習感悟大家說(shuō)。
2、作業(yè)，制定完善自我的計劃……
3、閱讀小詩(shī)。
“做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光;
做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望�！鄙A知識。
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