正負數教案設計

正負數教案設計

　　【學(xué)習目標】

　　1.通過(guò)生活實(shí)例認識負數，擴展“數”的范圍；

　　2.會(huì )用正數負數表示相反意義的量；

　　3.知道整數，分數的分類(lèi).

　　【導學(xué)提綱】

　　1.觀(guān)察下面四幅圖，回答下列問(wèn)題：

　　(1)分別找出以上四幅圖片中的負數并寫(xiě)下來(lái).

　　(2)請寫(xiě)出天津這一天的最高氣溫和最低氣溫分別是多少？

　　(3)分別說(shuō)出(1)中找出的負數的實(shí)際含義.

　　(4)在現實(shí)生活中，你能否再舉出一些類(lèi)似的具有實(shí)際意義的負數？你能說(shuō)出它們的含義嗎？

　　2.閱讀課本P12第4小節和P13第5小節的內容，認識正、負數的概念.

　　(1)正數都比 大；負數都比 ��；0既不是 也不是 .

　　(2)正、負數的讀法與寫(xiě)法：

　　“-”號讀作“負”，如?5，讀作“ ”； “＋”號讀作“正”，如“ ”，讀作“ ”.

　　“+”號是 省略的，“＋” 省略不寫(xiě).(填“可以”或“不可以”)

　　3. 統稱(chēng)為整數.

　　統稱(chēng)為分數.

　　【展示交流】

　　1.指出下列各數中的正數、負數：

　　+7， －9， －4.5， 998， 0.

　　2.(1)在知識競賽中如果用“+10”分表示加10分，那么扣10分怎么表示?

　　(2)某人轉動(dòng)轉盤(pán)，如果用“+5”表示沿順時(shí)針?lè )较蜣D了5圈，那么沿順時(shí)針?lè )较蜣D了12圈怎么表示?沿逆時(shí)針?lè )较蜣D了6圈怎么表示？

　　【盤(pán)點(diǎn)收獲】

　　【課堂反饋】

　　1.比0大的數是 數，比0小的數是 數， 既不是正數，也不是負數.

　　2.數 3，-0.2，1，0， 中，負數有 個(gè)，正數有 個(gè).

　　3.“甲比乙大 3歲”表示的意義是 .

　　4.下列4組數中，其中3個(gè)數都不是負數的是 ( )

　　A. , 2.5, 0 B.-2, +3, C.-5, -4, 0 D.10, 9, -0.3

　　5.完成課本P13-14頁(yè)練一練1、2、3.

　　6.某地下午5點(diǎn)的氣溫為2℃，由于冷空氣影響，第1小時(shí)后氣溫下降了3℃，第2小時(shí)又下降了4℃，你知道下午6點(diǎn)和7點(diǎn)的氣溫嗎？

　　【遷移創(chuàng )新】

　　有位同學(xué)說(shuō)“一個(gè)數如果不是正數，必定就是負數.”你認為這句話(huà)對嗎？為什么？

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