《力學(xué)單位制》教案設計
《力學(xué)單位制》教案設計
【學(xué)習目標 細解考綱】
1.知道什么是單位制,什么是基本單位,什么是導出單位。
2.知道物理公式和物理量的關(guān)系。
3.知道力學(xué)中的三個(gè)基本單位。
4.明確單位制在物理計算中的應用。
【知識梳理 雙基再現】
1.基本單位和導出單位
物理學(xué)的關(guān)系式確定了物理量之間關(guān)系的同時(shí),也確定了物理量間的___________。選定幾個(gè)物理量的單位,就能夠利用物理量之間的關(guān)系推導出其他物理量的單位。被選定的物理量叫做__________,它們的單位叫做_________。由基本量根據物理關(guān)系推導出來(lái)的其他物理量的單位,叫做___________�;締挝缓蛯С鰡挝灰黄鸾M成了__________________。
例如,在力學(xué)范圍內,選定了___________、___________、_________是基本量,它們的單位__________、___________、_________就是基本單位。速度、加速度和力的單位,是由基本量根據物理關(guān)系推導出來(lái)的,是導出單位。
2.國際單位制
國際單位制是一種_____________的,包括一切計量領(lǐng)域的單位制。它既包括_________,如米、千克、秒,又包括由它們推導出的_________。
【小試身手 輕松過(guò)關(guān)】
1.完成下列單位換算:
�。�1)5 t=________kg.(2)0.1 g=___________kg.
�。�3)72 km/h=_________m/s.(4)20 cm/s2=_________m/s2
2.下列關(guān)于單位制及其應用的說(shuō)法中正確的是()
A.基本單位和導出單位一起組成了單位制
B.選用的基本單位不同,構成的單位制也不同
C.基本單位采用國際單位制中的單位,其導出單位不一定是國際單位制中的單位
D.物理公式可以確定物理量間的數量關(guān)系,也可以確定物理量間的單位關(guān)系
3.下列說(shuō)法中正確的是()
A.質(zhì)量是物理學(xué)中的基本物理量 B.長(cháng)度是國際單位制中的基本單位
C.kg?m/s是國際單位制中的導出單位 D.時(shí)間的單位小時(shí)是國際單位制中的導出單位
【基礎訓練 鋒芒初顯】
4.下列單位中,是國際單位制中的加速度的單位的是()
A.cm/s2B.m/s2C.N/kgD.N/m
5.下列哪組單位都是國際單位制中的基本單位()
A.千克、秒、牛頓B.千克、米、秒 C.克、千米、秒 D.牛頓、克、米
6.關(guān)于力的單位,下列說(shuō)法中正確的是()
A.力的單位是根據公式F=ma和基本單位推導出來(lái)的
B.在國際單位制中,力的單位用“�!笔菫榱耸古nD第二定律公式中的比例系數k=1
C.1N=100000g.cm/s2
D.在力學(xué)中,N是最重要的一個(gè)基本單位
7.寫(xiě)出下列表格中物理量在國際單位中的單位:
物理量時(shí)間速度加速度力功功率
單位
【舉一反三 能力拓展】
8.給出以下物理量或單位,請按要求填空。
A.米B.牛頓D.加速度D.米/秒2
E.質(zhì)量F.千克G.時(shí)間H.秒
I.位移J.厘米2K.千克/米2L.焦耳
�。�1)在國際單位制中作為基本單位的是__________。
�。�2)屬于導出單位的是___________。
9.一列車(chē)的質(zhì)量為800 t,以72 km/h的速度行駛,運動(dòng)中所受的阻力是車(chē)重的0.05倍。若欲使列車(chē)在200 m內停下來(lái),制動(dòng)力應多大?(g取10m/s2)
【名師小結 感悟反思】
本節課主要學(xué)習了單位制的分類(lèi)和作用。單位制往往不被同學(xué)們所重視,不少同學(xué)解題時(shí)恰恰是因為單位出差錯,而使解題結果出錯。所以同學(xué)們要真正弄清單位制的作用,弄清物理公式和物理量的單位之間的關(guān)系。在物理計算時(shí),先選定單位制,統一物理量的單位,然后正確運用公式,這樣單位就不會(huì )出現錯誤。
【《力學(xué)單位制》教案設計】相關(guān)文章:
力學(xué)復習的教學(xué)反思(精選10篇)06-21
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計:破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23
熱力學(xué)第二定律教案01-30
《多彩的拉花》教案設計02-25