信息技術(shù)《圖文輸入得心應手》教案
信息技術(shù)《圖文輸入得心應手》教案
教學(xué)目標及重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、了解手寫(xiě)輸入技術(shù)的應用。
2、應用手寫(xiě)板輸入文字、繪畫(huà)。
3、搜集有關(guān)手寫(xiě)輸入產(chǎn)品的信息。
4、培養學(xué)生探究合作學(xué)習的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
應用手寫(xiě)板輸入文字、繪畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
應用手寫(xiě)板輸入文字、繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、導言揭題
1、導言：我們用鍵盤(pán)在電腦中輸入文章，需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的練習才能提高輸入速度；用鼠標在電腦中畫(huà)畫(huà)，操作起來(lái)也不流暢。有沒(méi)有一種設備像我們用筆寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)一樣得心應手呢？
2、揭題：（板書(shū)課題）
二、合作學(xué)習
1、出示手寫(xiě)板讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（或看插圖）
看，這是手寫(xiě)板！拿起手寫(xiě)筆，我們就可以像用普通筆一樣在電腦中輸入文字、在電腦中畫(huà)畫(huà)了。
2、學(xué)一學(xué)
�、�、將手寫(xiě)板連接上電腦的USB接口(注意正反面），安裝好手寫(xiě)板的軟件（教師演示），啟動(dòng)手寫(xiě)識別軟件。
啟動(dòng)手寫(xiě)識別軟件操作程序：
開(kāi)始→程序→漢王筆聽(tīng)寫(xiě)板→漢王手寫(xiě)識別→漢王筆全屏幕。
�、�、打開(kāi)文字處理軟件，拿起手寫(xiě)筆就可以在手寫(xiě)板上寫(xiě)字了。寫(xiě)字時(shí)只要不停筆，識別軟件就能識別。寫(xiě)一個(gè)詞不停筆，識別軟件也能識別。
操作實(shí)踐：
在手寫(xiě)板上寫(xiě) “信息技術(shù)”四個(gè)字試一試，看看能不能被識別軟件識別。
輸入其他文字看看能不能被軟件識別。
�、�、想畫(huà)畫(huà)嗎？打開(kāi)畫(huà)圖軟件，拿起手寫(xiě)筆就可以在手寫(xiě)板上畫(huà)畫(huà)了。
學(xué)生探究打開(kāi)畫(huà)圖軟件的程序
將“漢王手寫(xiě)識別”替換為：“漢王筆小畫(huà)童”即可。
操作實(shí)踐：試一試（感覺(jué)不錯吧！是不是得心應手？）
3、小實(shí)踐
�、逦覀冊谑褂檬謱�(xiě)板畫(huà)畫(huà)時(shí)，如果在手寫(xiě)板上墊上一張白紙，使用手寫(xiě)筆的感覺(jué)就與使用鉛筆的感覺(jué)一樣了。
�、嬖囈辉嚕�
�、�、在手寫(xiě)板上輸入文字。
�、�、在手寫(xiě)板上繪畫(huà)。
三、小發(fā)現
�、耪埬惚容^一下使用手寫(xiě)筆輸入文字、繪畫(huà)與使用鍵盤(pán)、鼠標有什么區別。
�、普執顚�(xiě)表格。
四、小結：
1、說(shuō)說(shuō)這節課你有哪些收獲和感想？
2、小波是信息港告訴我們什么？哪些你用過(guò)？
課后實(shí)踐
1、請搜集一些有關(guān)手寫(xiě)輸入產(chǎn)品的信息。
2、應用手寫(xiě)板為班級墻報畫(huà)一幅插圖。
3、你知道什么是語(yǔ)音輸入嗎？請試一試。
教后反思
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