柳子厚墓志銘優(yōu)秀教案
柳子厚墓志銘優(yōu)秀教案
一、 教學(xué)目標：
1在疏通文意的基礎上了解墓主一生主要經(jīng)歷和事跡，掌握墓志銘的一般格式。
2抓住敘述墓主事跡的精彩語(yǔ)段，了解文章夾敘夾議的寫(xiě)法特點(diǎn)。
3領(lǐng)會(huì )作者概括的“士窮乃見(jiàn)節義”的生活哲理和“文窮而后工”的藝術(shù)規律。
4理解有識之士在封建社會(huì )的傾軋中生存的痛苦和憤慨。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
1讀懂文句，理解文章思路，掌握墓志銘的一般格式。
2認識文章夾敘夾議的寫(xiě)法特點(diǎn)。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)會(huì )作者概括的“士窮乃見(jiàn)節義”的生活哲理和“文窮而后工”的藝術(shù)規律。
四、 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要點(diǎn)
1在疏通文意的基礎上，抓住敘述墓主事跡的精彩語(yǔ)段，了解文章夾敘夾議的寫(xiě)法特點(diǎn)。
2領(lǐng)會(huì )作者概括的“士窮乃見(jiàn)節義”的生活哲理。
�。ǘ┱n前預習
1結合書(shū)下注釋與搜集到的相關(guān)資料通讀全文，把握文章大意。
2劃出初讀時(shí)的疑難點(diǎn)，以便課上研討解決。
�。ㄈ┙虒W(xué)進(jìn)程
1導入
面對親人、朋友的逝去，除了傷心、流淚，還有什么方式可以寄托我們的哀思呢？這是我想到了一個(gè)詞“長(cháng)歌當哭”，用歌詠詩(shī)文來(lái)表達對逝者的緬懷，這是祖先留傳給我們多好的一種祭奠亡靈的方式��！《祭十二郎文》、《祭妹文》、《芙蓉女兒誄》等等，在這些飽蘸傷痛與淚水的一篇篇祭文中，有這么一篇祭文被稱(chēng)作“古今墓志第一”，這就是韓愈哀悼柳宗元的《柳子厚墓志銘》。
為什么韓愈的這篇祭文被稱(chēng)作“古今第一”，相信通過(guò)這一課的學(xué)習研討后，同學(xué)們自然會(huì )得出滿(mǎn)意的答案。
2閱讀與研討
�、俪踝x文本后，請概括出柳宗元一生的經(jīng)歷與事跡。（檢查預習情況）
明確：墓主家世、少年才俊、出仕被貶、柳州政績(jì)、以柳易播及文學(xué)成就。
�、谠谶@些經(jīng)歷中你認為哪部分寫(xiě)得最感人、最精彩？表現了柳宗元怎樣的品格？
明確：第五段——以柳易播，舍己為人的高尚品格。
�、壅埜攀觥耙粤撞ァ钡氖录�(jīng)過(guò)。
A學(xué)生朗讀第五段，糾正字音。
亦在遣（qiǎn）中
當詣(yì)播州
請於（yú）朝
雖重(chóng)得罪
士窮乃見(jiàn)(jiàn)節義
詡詡(xǔ)強（qiǎng）笑語(yǔ)以相取下
此宜(yí)禽獸夷狄(dí)所不忍為
亦可以少(shǎo)愧矣
B學(xué)生依據課前劃出的疑難點(diǎn)提問(wèn)
C教師利用多媒體以提問(wèn)的方式歸納重要知識點(diǎn)。
實(shí)詞：亦在遣中（被貶出京城）
當詣（前往）播州
吾不忍夢(mèng)得之窮（困窘）
無(wú)辭（借口，理由）以白其大人
將拜疏（上呈奏章）
死不恨（遺憾）
夢(mèng)得於是改刺（用作動(dòng)詞，任職）連州
酒食游戲相征（約之來(lái)）逐（隨之去）
詡詡（融洽地聚在一起的樣子）強笑語(yǔ)以相取下
不一引（伸，拉）手救
聞子厚之風(fēng)（風(fēng)尚，節操）
亦可以少（稍微）愧矣
虛詞：士窮乃（才）見(jiàn)節義
愿以（用）柳易播
遇有以（把）夢(mèng)得事白上者
而其人自視以為（認為）得計
活用：又下（名詞動(dòng)用，扔下）石焉（兼詞，于之，在那里）者
D學(xué)生生動(dòng)的語(yǔ)言概述“以柳易播”事件。
明確：元和十年（815），柳宗元由禮部員外郎貶為永州司馬期滿(mǎn)進(jìn)京又外任為柳州刺史。同時(shí)，他得知劉禹錫（字夢(mèng)得）也被貶為播州刺史。柳宗元落著(zhù)淚說(shuō)：“播州不適合人居住，非�；倪h，而夢(mèng)得是個(gè)孝子，家有老母親，我不忍心夢(mèng)得身陷困境，又沒(méi)有可以勸慰老母親的話(huà)語(yǔ)，且沒(méi)有母子同去播州的道理�！庇谑�，柳宗元向朝廷請求，上奏疏給皇帝，愿用自己任所的柳州與劉禹錫對換，就是再加一重罪，也死而無(wú)怨。恰好有人把夢(mèng)得的事上報給皇上，夢(mèng)得被改任連州刺史。
�、芙處熝a充“以柳易播”事件背景：劉禹錫寫(xiě)了《玄都觀(guān)看花詩(shī)》惱怒了執政者，柳宗元也跟著(zhù)受牽連，才被貶柳州，但柳宗元不但不怨劉禹錫，反而為劉禹錫著(zhù)想，冒死上請以自己將被貶的柳州交換劉禹錫要去的播州。柳宗元這樣做的理由是什么呢？
明確：播州非人所居，夢(mèng)得有老母健在，不易遠行。
�、菘梢�(jiàn)，柳宗元有“老吾老以及人之老”的至孝之心，這種孝心與柳家的家風(fēng)不無(wú)關(guān)聯(lián)，請找出文中的依據。
明確：
原句：皇考諱鎮，以事母棄太常博士，求為縣令江南。
知識點(diǎn)：皇考（對亡父的尊稱(chēng)）
以（為了）
求為縣令（于）江南（省略句）
第一段敘述其父柳鎮為了侍奉母親，辭去太常博士之職，求為江南縣令時(shí)就強調了孝道，可見(jiàn)墓志銘或傳記文學(xué)中對墓主或傳主家世的敘述很必要的，這樣就交待清楚了墓主或傳主性格、品格的成因。
�、蘖谠軌蛏峒簽橛�，可見(jiàn)他十分重視友情，文中還有那些段落介紹了柳宗元的交友經(jīng)歷？
明確：第二段：柳宗元不慕權貴，但別人仰慕愿與之為友。
原句：一時(shí)皆慕與之交。
諸公要人，爭欲令出我門(mén)下，交口薦譽(yù)之
知識點(diǎn)：一時(shí)皆慕（之）與之交。（省略句）
諸（眾）公
交口（眾口）薦譽(yù)（推薦、贊譽(yù)）之
第三段：政治上交友不善，遭遇貶謫。
原句：遇用事者得罪，例出為刺史。
知識點(diǎn)：用事者（掌權者，指王叔文）
例（名詞用作狀語(yǔ)）出（按規定遣出）
第七段：死后獲朋友相助，歸葬故土
原句：其得歸葬也，費皆出觀(guān)察使河東裴君行立。行立有節概，重然諾，與子厚結交，子厚亦為之盡，竟賴(lài)其力。
葬子厚於萬(wàn)年之墓者，舅弟盧遵。遵，涿人，性謹慎，學(xué)問(wèn)不厭。自子厚之斥，遵從而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又將經(jīng)紀其家，庶幾有始終者。
知識點(diǎn)：其（他）得歸葬也
行立有節概（節操氣概）
重然諾（許下的諾言）
子厚亦為之盡（盡心，盡力）
竟（最終）賴(lài)其力
學(xué)問(wèn)不厭(通“饜”，滿(mǎn)足)
遵從而家（意動(dòng)，以為己家）焉
逮（等到）其死不去
又將經(jīng)紀（安排料理）其家
庶幾（近似，差不多）有始終者
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