蘇教版小學(xué)四年級第一學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷
四年級上冊語(yǔ)文第一次月考試卷
學(xué)校： 班級： 姓名： 考號：
………………………………密………………………封……………………線(xiàn)…………………………………………
第一部分： 基礎知識積累與運用（32分）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
chóng gāo zhōng xīn pǐn cháng yǒng chuí bù xiǔ
( ) ( ) ( ) ( )
píng guǒ jìn tòu sù zào bēi huān lí hé
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的答案，打上打“√”。（6分）
分外（fēn fèn ） 柔韌（rùn rèn） 朝(zhāo cháo)陽(yáng)
激nù（怒 努 ） 臨mó（幕 �。� 埋（mán mái）怨
三、把下列詞語(yǔ)補充完整。（6分）
（ ）（ ）小路 井井（ ）（ ） （ ）（ ）樹(shù)木
（ ）（ ）樹(shù)人 五彩（ ）（ ） 手足（ ）（ ）
四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
（1）描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：
（2）帶有“人”字的成語(yǔ)：
五、選擇合適的詞語(yǔ)填在括號里。（4分）
震驚 轟動(dòng)
⑴那個(gè)外國學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常（ ）。
⑵徐悲鴻的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)（ ）了整個(gè)畫(huà)界。
持續 繼續
⑶虎門(mén)銷(xiāo)煙整整（ ）了23天。
⑷他休息了片刻，又（ ）思考起來(lái)。
第二部分：閱讀積累與運用（38分）
六、根據課文內容填空（10分）
1.用_______和_______把人才塑造，讓_______和_______在心靈閃耀。 啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是_____________________；笑語(yǔ)盈盈，那是______________________。 詩(shī)句中把教師比作________和_______，把學(xué)生比作_____________。
2.天安門(mén)是__________的象征。1949年10月1日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了_________________。人民領(lǐng)袖____________在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴宣 告：________________________________________！從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了全國人民___________的地方。
3．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛(ài)國人物：____________的著(zhù)名畫(huà)家徐悲鴻，為中國人爭了氣；____________的民族英雄____________，令世人震驚。
4.遙望___________________，白銀____________________�！锻赐ァ�
七、閱讀片段，完成練習。（10分）
林則徐一聲令下， 的虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始了。只見(jiàn)一群群光著(zhù)脊梁、赤著(zhù)雙腳的工人，先向灌了水的銷(xiāo)煙池里 下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片
入池內，然后又把一擔擔生石灰 下去。頓時(shí)，銷(xiāo)煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。（選自《虎門(mén)銷(xiāo)煙》）
1．填空（4分）
2．這段話(huà)中工人們銷(xiāo)毀鴉片的經(jīng)過(guò)是 、 ，這段話(huà)中表示先后順序的詞語(yǔ)是 、 、 。（4分）
3．讀了文中林則徐指揮銷(xiāo)煙的一幕，你想對林則徐說(shuō)什么？用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)：（2分）
八、課外閱讀（18分）
有一年疾�。髁簦┬�，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著(zhù)、掙扎著(zhù)，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫。
華佗拜見(jiàn)師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)門(mén)侍候他們吧�！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀(guān)察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。
一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫書(shū)、藥典�！彼麕A佗來(lái)到內室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興（極急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì shì）渴地攻讀起醫書(shū)來(lái)。
暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫書(shū)，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”
華佗連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著(zhù)說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì )好的�！比藗兌钾煿秩A佗不懂醫德。
就在這時(shí)候，師傅突然（坐座）起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的�！北娙寺�(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
“有志者事竟成！”華佗終于學(xué)得一手好醫術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1．在橫線(xiàn)上給文章加個(gè)合適的題目。（2分）
2．劃去括號內不正確讀音和字詞。（5分）
3．從文中找出下列詞的近義詞。（3分）
責備( )羞愧( )餐風(fēng)飲露( )
4．華佗為什么立志學(xué)醫？在短文中用“ ”劃出有關(guān)句子。（2分）
5．文中的哪兩個(gè)詞寫(xiě)出了華佗為了拜師學(xué)醫而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）
6．文中的“____________、___________”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了華佗學(xué)醫時(shí)的認真和勤奮。（2分）
7．讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫(xiě)下來(lái)。（2分）
第三部分：開(kāi)開(kāi)心心寫(xiě)作文（30分）
在我們的生活中，有很多節日：春節、植樹(shù)節、護士節、中秋節……每個(gè)節日都寄托著(zhù)人們美好的情感和愿望。
假如讓你按照自己的心愿設立一個(gè)節日，你會(huì )設立什么節日呢？趕快拿起筆，寫(xiě)出你心中的這個(gè)美好節日吧�？梢詫�(xiě)是什么事情讓你想要設立這個(gè)節日的，也可以想象中自己或別人是怎樣度過(guò)這個(gè)節日的。
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