文字錄入實(shí)訓計劃
文字錄入實(shí)訓計劃
在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環(huán)境與內部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內要達到的組織目標以及實(shí)現目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門(mén)和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內關(guān)于行動(dòng)方向、內容和方式安排的管理事件。下面，小編為大家分享文字錄入實(shí)訓計劃，希望對大家有所幫助!
一、學(xué)生情況
XX級客服班共有學(xué)生 人，全為女生。因專(zhuān)業(yè)特色需要，在以后從事的工作當中，主要面對的是為客戶(hù)服務(wù)，要在第一時(shí)間里及時(shí)記錄客戶(hù)的信息，而且要求要快要準確，故必須認真學(xué)好五筆打字，是以后工作的基礎。
二、實(shí)訓要求
《文字錄入》是計算機應用專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，也是使用計算機進(jìn)行辦公文檔處理的基礎。主要是為了培養中專(zhuān)非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生文字錄入的速度。包括英文錄入與中文錄入。通過(guò)金山打字通，使學(xué)生重點(diǎn)掌握文字錄入的方法以及錄入的速度。
三、教學(xué)內容
(一) 計算機標準鍵盤(pán)
1. 鍵盤(pán)介紹 2. 主要控制鍵 3. 組合鍵及用法
(二)學(xué)習掌握鍵盤(pán)
1. 正確姿勢與要領(lǐng) 2. 手指擊鍵要領(lǐng) 3. 手指基本位置
(三) 王碼-五筆字形輸入法 1. 王碼輸入法簡(jiǎn)介 2. 王碼鍵盤(pán)和碼元 3. 五筆字型的未筆識別 4. 輸入漢字的規則 5. 五筆字型的編碼流程圖 6. 簡(jiǎn)碼輸入
7. 五筆字型的詞語(yǔ)輸入 三、 教學(xué)安排
四、教學(xué)內容與要求
第一章 熟練使用鍵盤(pán)(2學(xué)時(shí))
目的要求：認識計算機標準鍵盤(pán), 讓學(xué)生了解鍵盤(pán)的分區，掌握主鍵盤(pán)的分區，掌握主鍵盤(pán)區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱(chēng)和分布規律。
教學(xué)重點(diǎn)：認識使用主鍵盤(pán)區的四個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和BackSpace。 教學(xué)內容：
1. 了解計算機標準鍵盤(pán)的分區 2. 掌握鍵盤(pán)的各個(gè)按鍵的功能
第二章 計算機文字錄入鍵盤(pán)指法(2學(xué)時(shí))
目的要求： 了解規范鍵盤(pán)指法的重要性，知曉鍵盤(pán)指法的“五要素”，并試著(zhù)進(jìn)行盲打練習。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握鍵盤(pán)的指法及鍵盤(pán)指法的“五要素”。 教學(xué)難點(diǎn)：盲打練習 教學(xué)內容： 1. 正確的姿勢 2.正確的指法要領(lǐng)
3.鍵盤(pán)指法五要素(盲打、擊鍵、角度、距離、鍵速) 第三章 王碼-五筆字形輸入法(1學(xué)時(shí))
目的要求：了解漢字編碼的規則，認識漢字的基本結構，掌握五筆字型的字根鍵盤(pán)，熟練進(jìn)行漢字的拆分，在牢記五筆字形的漢字編碼，簡(jiǎn)碼、重碼、容錯碼的基礎上，進(jìn)行漢字及詞語(yǔ)的輸入。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握五筆字型的字根鍵盤(pán)，熟練進(jìn)行漢字的拆分，對單個(gè)漢字及詞語(yǔ)的輸入。
教學(xué)難點(diǎn)： 對五筆字型的識別碼的判斷及漢字的拆分。 教學(xué)內容：
(一)、漢字的基本結構 1、 對漢字構成的新舊認識 2、 字根 3、 筆畫(huà) 4、 漢字的字型
(二)、五筆字型的字根鍵盤(pán) 1、 字根鍵盤(pán)的概念 2、 鍵盤(pán)的分區劃分 3、 字根分布規律 4、 字根助記詞 (三)、漢字的拆分 1、 鍵內字和鍵外字 2、 拆分原則 3、 拆分注意事項
(四)、五筆字型的漢字統碼 1、 鍵內字的編碼 2、 鍵外字的編碼 3、 編碼流程圖和歌訣 (五)、簡(jiǎn)碼、重碼和容錯碼 1、 簡(jiǎn)碼 2、 重碼 3、 容錯碼 4、 助學(xué)鍵“Z” (六)、詞語(yǔ)的輸入 1、 2字詞的編碼 2、 3字詞的編碼
3、 多字詞的編碼
4、 掌握筆字型輸入法的技巧
五、 實(shí)踐教學(xué)內容
本課程采用以學(xué)生自學(xué)為主，教師答疑指導為輔的教學(xué)方式進(jìn)行。教師指定學(xué)習內容、提出教學(xué)要求、安排教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行自學(xué)和上機實(shí)踐，結合教學(xué)內容的學(xué)習，按要求并在指導教師指導下獨立進(jìn)行作業(yè)。
通過(guò)計算機應用實(shí)踐課的訓練，重點(diǎn)在于提高學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力： (1) 對計算機鍵盤(pán)的熟練使用及操作能力;
(2) 掌握五筆字型的字根鍵盤(pán)，熟練進(jìn)行漢字的拆分及進(jìn)行漢字及詞語(yǔ)的輸入能力;
(3) 使用計算機解決實(shí)際應用問(wèn)題的能力; (4) 獨立解決問(wèn)題的能力和相互協(xié)調的能力。
這種教學(xué)方式體現了以學(xué)生為主體的個(gè)性化教學(xué)思想，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習的自覺(jué)性。
要求學(xué)生做到：
1、自學(xué)相關(guān)知識。實(shí)踐中有些內容是在課堂上所沒(méi)有講解的，要求學(xué)生能自己查閱相關(guān)資料，掌握相關(guān)知識，指導教師給于必要的答疑和指導。計算機及其應用是當今科學(xué)技術(shù)發(fā)展最快的領(lǐng)域，知識的更新?lián)Q代非�？�，要求學(xué)生必須具有較強的自學(xué)能力，要能夠敏感的感知、學(xué)習和掌握新知識。
2、獨立完成任務(wù)。要獨立的完成老師布置的上機習題，嚴禁抄襲。在可能的情況下，實(shí)現每人一題。
3、發(fā)揚互幫互助，協(xié)作完成任務(wù)的精神。在強調獨立完成任務(wù)的同時(shí)，鼓勵相互幫助與學(xué)習，善于同他人配合完成任務(wù)�，F代社會(huì )分工越來(lái)越細，所面臨的任務(wù)越來(lái)越復雜，客觀(guān)上要求人們要相互協(xié)作，相互溝通，共同完成所給定的任務(wù)。
4、嚴格考勤制度，上機時(shí)每日簽，遲到、曠課行為按學(xué)校有關(guān)制度處理。
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