關(guān)于《猜猜我有多愛(ài)你》的教學(xué)反思
關(guān)于《猜猜我有多愛(ài)你》的教學(xué)反思
夢(mèng)想課程是集合作、交流、游戲、自主的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的一門(mén)課程，本節夢(mèng)想課程《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)目標是引導學(xué)生欣賞ppt,閱讀繪本，了解故事內容，養成良好的閱讀習慣。體會(huì )小兔子的天真可愛(ài)和大兔子的母愛(ài)，感受溫暖的親情。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達對親人的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì )小兔子的天真可愛(ài)和大兔子的母愛(ài)，讓孩子指導愛(ài)需要表達，并試著(zhù)表達愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)是明白愛(ài)部分能力大小，也不分多少，愛(ài)是平等的，愛(ài)是無(wú)價(jià)的。
一、熱身游戲，緊扣夢(mèng)想課程的理念，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
我利用《大西瓜，小西瓜》的游戲進(jìn)行導入，發(fā)展學(xué)生的反應靈敏性，增強學(xué)生手與口的協(xié)調配合能力，培養并提高學(xué)生的注意力。學(xué)生積極參與，樂(lè )在其中。
二、緊扣夢(mèng)想課程的精髓，提高學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的意識。
夢(mèng)想課程的精髓在于“合作與實(shí)踐”。讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；讓學(xué)生感受到實(shí)踐的內容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。教學(xué)時(shí)，我引導學(xué)生通過(guò)朗讀詩(shī)歌的活動(dòng)，培養他們小組合作的能力，鍛煉小組長(cháng)的組織能力，激發(fā)他們團隊協(xié)作勇敢表現的精神。通過(guò)小組活動(dòng)，以小組為單位，將詩(shī)歌朗讀展示，比一比哪個(gè)小組朗誦的最好，哪個(gè)小組配合的最默契，并和其他同學(xué)交流方法，提出不足與建議，讓學(xué)生逐步養成與人合作、交流、分享的態(tài)度與能力，培養學(xué)生團隊精神。
三、緊扣夢(mèng)想課程的活動(dòng)過(guò)程，培養學(xué)生“展示自己”的能力。
夢(mèng)想課程是一門(mén)與學(xué)生的學(xué)習生活和社會(huì )生活密切聯(lián)系，體現學(xué)生對知識的綜合運用的課程。在本次活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子們回憶父母對自己的關(guān)愛(ài)，在小組中交流討論�；顒�(dòng)中，教師鼓勵學(xué)生自由表達，鼓勵學(xué)生積極展示自己與眾不同的一面，爭取每個(gè)人都能談一談父母對自己的關(guān)懷和照顧，感受父母之愛(ài)無(wú)處不在。學(xué)生在小組中交流之后，積極舉手分享自己的經(jīng)歷。在進(jìn)行表達你對父母的愛(ài)時(shí)，我利用賀卡，讓學(xué)生在賀卡上寫(xiě)出來(lái)自己準備如何回報父母的愛(ài)，將自己的真實(shí)的想法寫(xiě)下來(lái)。并且鼓勵他們主動(dòng)展示自己的賀卡，同時(shí)其他人簡(jiǎn)單地評一評誰(shuí)最懂得回報父母之愛(ài)，我們要向他們學(xué)習，孩子們表現的很積極，只是表達愛(ài)的方式大同小異，許多同學(xué)都寫(xiě)了幫父母分擔家務(wù)這類(lèi)內容，也有的說(shuō)要聽(tīng)父母的話(huà)，也有的具體到要為父母洗腳、捶背等。低年級的孩子對父母的愛(ài)理解還是比較淺。當然了，我鼓勵所有同學(xué)“說(shuō)到就要做到”以定要把自己的想法付諸實(shí)踐，這樣才是真正的在回報父母的愛(ài)。
一節夢(mèng)想之約結束了，我們要讓孩子知道愛(ài)需要表達，表達愛(ài)會(huì )讓親人之間的感情更加穩固，家人會(huì )感到更快樂(lè )、幸福。希望孩子們在生活中嘗試經(jīng)常去表達愛(ài)。
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