高三數學(xué)復習教學(xué)課堂反思

高三數學(xué)復習教學(xué)課堂反思

　　高三數學(xué)復習效果的高低，關(guān)鍵在于落實(shí)“三基”。高考命題以課本為載體，全面考查能力，因此，促進(jìn)學(xué)生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握至關(guān)重要。特別是在第一階段復習，更應如此。

　　一、要求學(xué)生每天把作業(yè)完成后，要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，對沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行督促。

　　二、強化學(xué)生基礎知識的鞏固。重點(diǎn)知識、性質(zhì)、方法要進(jìn)行及時(shí)檢查，加深學(xué)生對基礎知識的掌握程度。

　　三、提高課堂45分鐘的效率。認真備課，課堂上盡可能的把一些解題的主要思想方法技巧，比如數形結合思想、函數方程的思想等教給他們。

　　四、第一階段復習要低起點(diǎn)。重知識求能力，養成規范作答的習慣。

　　總之，在今后的教學(xué)之中，我覺(jué)得應該注意以下幾點(diǎn)：

　�。�、從高一開(kāi)始，教師就不能松懈，重視知識的 “過(guò)程”教學(xué)，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推導過(guò)程、相互聯(lián)系和應用范圍。

　�。�、課堂教學(xué)目標盡可能可行。對于每個(gè)目標，應該分解在每一節課的內容之中，以便目標成為看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、抓得住、可操作的“實(shí)體”。

　�。�、注重解題方法、數學(xué)思想的結合，講解基礎知識的同時(shí)滲透數學(xué)思想方法。注意例題的教學(xué)作用，不宜貪多求難。

　�。�、認真研究高考試題的特點(diǎn)及考試說(shuō)明對高三復習的導向作用，努力將高考題貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去。

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