單元基礎訓練相關(guān)教學(xué)目的設計
單元基礎訓練相關(guān)教學(xué)目的設計
單元基礎訓練 教學(xué)目的要求：
1.背誦漢語(yǔ)拼音字母，辨析詞語(yǔ)，練習給句子加標點(diǎn)。
2.學(xué)習對話(huà)，看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
3.學(xué)會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。
教學(xué)時(shí)間：
四課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題，學(xué)習大寫(xiě)字母，背誦字母表。
1.讀名稱(chēng)音。
2.要教給學(xué)生背誦方法。把26個(gè)字母排列成四行，前兩行各7個(gè)，后兩行各6個(gè)。
3.按四三停頓和三三停頓，和轍押韻，再讀字母名稱(chēng)。ABCD/EFG，HIJK/LMN，OPQ/RST，UVW/XYZ。
4.分辨字母表中的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母。
5.按字母表排列特點(diǎn)，分成六塊或輔助唱“字母歌”背誦字母表。
二、教學(xué)第二題，通過(guò)組詞語(yǔ)，區別形近字。
1.將詞語(yǔ)分成各4組，兩部分。前4組都是有細微差別，或筆畫(huà)長(cháng)短區別，或多一二筆的區別。后4組是偏旁部首或某一部分不同。
2.指導學(xué)生細致觀(guān)察，先指出每組字的區別，再讀準字音，口頭組詞。
3.指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)組成的詞語(yǔ)。
參考答案：
己(自己)田(水田)木(樹(shù)木)李(姓李)
已(已經(jīng))由(自由)術(shù)(美術(shù))季(季節)
問(wèn)(問(wèn)題)熱(熱水)短(短尺)晴(晴天)
間(時(shí)間)熟(熟了)矮(個(gè)矮)睛(眼睛)
三、教學(xué)第三題，說(shuō)出意思相反的詞。
1.讓學(xué)生準確讀出這七個(gè)詞語(yǔ)并理解他們的意思。
2.說(shuō)出和這7個(gè)詞意思相對或相反的詞語(yǔ)。
3.總結出反義詞特點(diǎn)。反義詞應是字數相等，意思相對或相反的詞。
參考答案：雙——單 短——長(cháng) 熟——生 吐——吞矮——高 溫暖——寒冷保護——破壞
第二課時(shí)
一、教學(xué)第四題，訓練和培養學(xué)生恰當地運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
1.先讀讀詞語(yǔ)。
2.教師示范連線(xiàn)。
3.想想哪兩個(gè)詞語(yǔ)搭配起來(lái)合適，練習畫(huà)出連線(xiàn)。
4.讀給大家聽(tīng)。
參考答案：
二、教學(xué)第五題，給句子加標點(diǎn)符號。
先讓學(xué)生讀讀三個(gè)句子，體會(huì )句子是哪種句式，根據語(yǔ)氣詞的讀法，想想應該加上什么標點(diǎn)符號。
答案：1.好朋友要互相幫助。2.這是你的鉛筆嗎？3.公園里的人真多��！
第三課時(shí)
教學(xué)第六題，練習對話(huà)。
教學(xué)中，首先要讓學(xué)生借助拼音讀準字音，讀流利語(yǔ)句。然后分角色練習讀。注意指導學(xué)生根據不同人物和不同的標點(diǎn)符號，讀出不同的語(yǔ)氣。
第三課時(shí)(寫(xiě)字指導)
這7個(gè)字都是獨體字，寫(xiě)獨體字要注意每個(gè)字在田字格中的位置要居中，注意每個(gè)字的每畫(huà)所應處的位置和筆順規則。教師要利用田字格做好示范，逐字指導書(shū)寫(xiě)。先整體觀(guān)察每個(gè)字在田字格的位置，然后按筆順觀(guān)察每一筆所占的位置。最后讓學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。
第四課時(shí)(說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà))
1.看圖，看清每幅圖的內容，說(shuō)一段話(huà)。
2.再看圖，兩幅圖有什么聯(lián)系，把兩段話(huà)的意思連起來(lái)說(shuō)一段話(huà)。
3.糾正語(yǔ)病，寫(xiě)在本上。
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