關(guān)于《我的小天地》教學(xué)反思
關(guān)于《我的小天地》教學(xué)反思
《我的小天地》教學(xué)反思
《我的小天地》是三年級上學(xué)期的第一節繪畫(huà)課，整個(gè)課堂的設計，我設計了以下幾個(gè)主要問(wèn)題，引導學(xué)生學(xué)習：1、你理解的“小天地”應該是怎樣的地方？2、你擁有這樣的小天地嗎？給同學(xué)們介紹一下。3、你準備怎樣改進(jìn)或設計自己的小天地？
在學(xué)生們對這樣一個(gè)現實(shí)的或想象的空間有了一個(gè)大致印象后，我設計了一個(gè)小情景，幫助他們選擇構圖：學(xué)校要對各班教室布置進(jìn)行評比，需要每班上交一張最能顯示班級文化的照片，如果你有一部照相機，你覺(jué)得站在哪個(gè)角度，拍教室里的哪一部分最好?從幾個(gè)班的教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生們能恰當選擇畫(huà)面內容，畫(huà)出自己對的生活的感受。
我給學(xué)生提出了用油畫(huà)棒涂色的要求。為此，我還專(zhuān)門(mén)利用近二十分鐘時(shí)間進(jìn)行油畫(huà)棒涂色指導——主要是均勻、細致的基本要求，以及顏色漸變的銜接處理。學(xué)生們從我的范畫(huà)對油畫(huà)棒涂色的效果產(chǎn)生了較濃厚的興趣。
教學(xué)中，教師通過(guò)引導學(xué)生欣賞、討論、分析，使學(xué)生在初步了解有關(guān)居室設計文化、習俗的基礎上進(jìn)行觀(guān)察、表現與體驗，感受美好，體驗樂(lè )趣。導入環(huán)節所創(chuàng )設的學(xué)習情境充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。其次通過(guò)觀(guān)察、記憶、想像，大膽地表達自己的創(chuàng )意。作品能體現學(xué)生的個(gè)性，小天地中充滿(mǎn)著(zhù)孩子自己喜愛(ài)的床鋪、桌椅、書(shū)本、玩具，還有自己美好的、難忘的生活、學(xué)習場(chǎng)景，畫(huà)面完整、色彩鮮艷、富有創(chuàng )意。
這樣一種表現生活中有特色的環(huán)境的創(chuàng )作練習，使學(xué)生在體驗生活情趣的同時(shí)，提高了繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )了裝飾和美化生活。更重要的是此過(guò)程讓孩子意識到愛(ài)護和珍惜自己的小天地的重要性，對父母為他們創(chuàng )造了美好的生活、學(xué)習環(huán)境懂得感恩，并培養自己良好的衛生和勞動(dòng)習慣。
但對于三年級的學(xué)生，家俱的描繪和空間感的處理還存在較大問(wèn)題。這其實(shí)涉及到透視知識，教材中還沒(méi)教到這個(gè)知識點(diǎn)，新課標也不需要三年級的學(xué)生去掌握。即使學(xué)生對此有所了解，但這本身也是一個(gè)難點(diǎn)，需要很長(cháng)的過(guò)程，不是一朝一夕能解決的。因此，在作品評價(jià)時(shí)，我們也相對淡化這一概念。
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