學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃（精選28篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的工作方法。說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編為大家整理的學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃（精選28篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 1
一、家訪(fǎng)的必要性
家訪(fǎng)——教師教育的延伸 家庭教育的補充。 學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì )相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì )的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。
我們的具體要求是：
1、變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”
2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”
主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，使家長(cháng)能主動(dòng)配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”
我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長(cháng)的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育面臨著(zhù)許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長(cháng)交往，指導家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長(cháng)教育思想、教育觀(guān)念的指導；對家長(cháng)家庭教育基本規律的指導以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。 要教育好教師學(xué)會(huì )與家長(cháng)的溝通。成功的家訪(fǎng)首先是能讓家長(cháng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話(huà)，就顯得非常重要。 家訪(fǎng)時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導致失禮。
二、家訪(fǎng)要做好準備工作
1、了解學(xué)生
家訪(fǎng)前，教師要對家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。
2、明確目的
每次家訪(fǎng)前，教師要認真細致地“備”此次家訪(fǎng)要達到什么目的？如何達到這個(gè)目的？對本次家訪(fǎng)成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？
3、時(shí)間的選擇與控制
家訪(fǎng)時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤家長(cháng)的工作。
4、提前預約
家訪(fǎng)前，必須與學(xué)生家長(cháng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng)，這樣學(xué)生家長(cháng)很可能不在家，白白浪費時(shí)間和精力，也會(huì )大大影響教師的情緒。
5、內容和方法
家訪(fǎng)的'內容應多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng)，發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
實(shí)踐證明，做好充分準備的家訪(fǎng)不僅能使學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現，也取得了家長(cháng)對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(cháng)的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪(fǎng)前也一定要備好課。
總之，樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì )的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解學(xué)生在家里的一些表現，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認識，并且向家長(cháng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習和思想狀況，得到了家長(cháng)的配合與支持，教師連續八年無(wú)違法犯罪，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 2
一、指導思想
家訪(fǎng)是教師的重要工作內容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪(fǎng)可以使教師、家長(cháng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠遠不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪(fǎng)來(lái)實(shí)現的。通過(guò)家訪(fǎng)教師同時(shí)也可以了解家長(cháng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(cháng)宣傳黨的`教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪(fǎng)。結合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃如下。
二、班級學(xué)生家庭情況分析
班級學(xué)生在家庭情況和身體狀況上比較復雜。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，發(fā)現家長(cháng)學(xué)歷普遍不高。大部分家長(cháng)比較嬌慣學(xué)生，導致學(xué)生不良的行為習慣，對家長(cháng)輔導的依賴(lài)；還有一部分家長(cháng)對孩子的學(xué)習比較上心，但是缺乏正確的方法，導致學(xué)生出現厭學(xué)的情況。這就是本班學(xué)生家庭教育的基本狀況。
三、家訪(fǎng)目的要求
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現。
2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。
4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。
7、不能接受家長(cháng)的吃請，更不能接受家長(cháng)的禮物。
8、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。
四、家訪(fǎng)工作的方法：
1、 推心臵腹，相互理解。
2、 注意信息反饋。
3、 持續性與重點(diǎn)性相結合。
五、 家訪(fǎng)應注意的問(wèn)題。
1、要全面了解學(xué)生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪(fǎng)時(shí)間的選擇
4、不宜在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)才去家訪(fǎng)。
5、家訪(fǎng)后，注意對學(xué)生的督導，以鞏固家訪(fǎng)效果。
六、家訪(fǎng)重點(diǎn)
1、落后生，查找落后的原因及在家表現。
2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況。
3、問(wèn)題生，隨機家訪(fǎng)。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 3
為貫徹落實(shí)“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)精神，加強家校聯(lián)系，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定家訪(fǎng)工作計劃。
一、家訪(fǎng)范圍
一至六年級各班教師要定期對所有學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭的基本情況和他們在家里的學(xué)習習慣、生活習慣，向家長(cháng)反饋他們在學(xué)校的學(xué)習和表現，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
二、家訪(fǎng)目標
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育、社會(huì )交往以及在家庭家務(wù)中的表現。
2、了解父母教育孩子的方式方法。
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。
4、向家長(cháng)宣傳我校狠抓教學(xué)質(zhì)量的`新舉措。
三、家訪(fǎng)途徑
采取現場(chǎng)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系和家長(cháng)回訪(fǎng)學(xué)校的形式。
四、活動(dòng)要求
家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生，落實(shí)家訪(fǎng)內容，突出家訪(fǎng)重點(diǎn)，講求實(shí)效，使家校聯(lián)系起到實(shí)質(zhì)性的效果。
五、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋
每學(xué)期進(jìn)行兩次家訪(fǎng)（即期中前、期末前），每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出家訪(fǎng)記錄。結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 4
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪(fǎng)的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生一起交談，真心交流，拉近了彼此心理距離�，F將我校進(jìn)行家訪(fǎng)的計劃如下：
一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的`辦法。
5、為了盡可能真實(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對學(xué)生的變化做出調整，我校決定每位教師每月家訪(fǎng)不少于x次，我校學(xué)生人數比較少，家訪(fǎng)覆蓋面應該達到100%。
6、教師在完成校內工作之外進(jìn)行家訪(fǎng)，是一項比較繁重的工作，學(xué)校決定對每位家訪(fǎng)的教師給予差旅費補貼，每人每次x元。
二、家訪(fǎng)成果顯著(zhù)
1、通過(guò)家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 5
為了提高教師職業(yè)道德修養和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，日前，湖北在全省70萬(wàn)名中小學(xué)教師中開(kāi)展了“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。一場(chǎng)轟轟烈烈的教師課內比武、課外家訪(fǎng)活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi)。
活動(dòng)要求，我省中小學(xué)教師要利用一支粉筆、三尺講臺，透過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能，開(kāi)展技能比賽。此外，教師們要全員定期家訪(fǎng)，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習習慣、生活習慣等，向家長(cháng)反饋學(xué)生在校學(xué)習狀況及表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和推薦。對生活困難、學(xué)習困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類(lèi)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要根據每個(gè)學(xué)生狀況，建立跟蹤回訪(fǎng)制度。
一、家訪(fǎng)目標：
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育狀況、社會(huì )交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現狀況；
2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。
4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法，向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6、向家長(cháng)匯報學(xué)生在校狀況，便于家長(cháng)能有的放矢地采取教育措施。
7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、職責意識，共促教育和諧發(fā)展。
二、家訪(fǎng)途徑：
以實(shí)地登門(mén)家訪(fǎng)為主要形式。
三、活動(dòng)要求
家訪(fǎng)要面向全體學(xué)生，個(gè)性是突出重點(diǎn)，做到“六回訪(fǎng)”（即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭、單親家庭，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪(fǎng)的'基礎上，建立跟蹤回訪(fǎng)制度）；要落實(shí)家訪(fǎng)資料，做到“七必進(jìn)”（即教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導進(jìn)家庭，心理生理健康輔導進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。）；要講求實(shí)效，
做到“八明白”
學(xué)生明白教師家訪(fǎng)的目的和好處，
家長(cháng)明白學(xué)生在校學(xué)習表現狀況，
家長(cháng)明白學(xué)生的任課教師狀況，
家長(cháng)明白學(xué)校教育改革的舉措，
教師明白學(xué)生的家庭狀況成長(cháng)環(huán)境，
教師明白家長(cháng)對孩子的期望和期盼，
學(xué)校明白學(xué)生的特殊現狀，
學(xué)校明白家訪(fǎng)收集的家長(cháng)意見(jiàn)和推薦。
遵守紀律，做到“十不準”
不準要求家長(cháng)安排車(chē)輛接送，
不準借家訪(fǎng)名義向家長(cháng)提出任何私人要求，
不準收受家長(cháng)饋贈的錢(qián)、物，
不準理解家長(cháng)的吃請和報銷(xiāo)開(kāi)支，
不準參與家長(cháng)組織的娛樂(lè )消費活動(dòng)，
不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(cháng)謀取利益或以家訪(fǎng)名義進(jìn)行有償家教，
不準在家訪(fǎng)中與學(xué)生家長(cháng)發(fā)生矛盾，
不準在家訪(fǎng)中參與違法違紀的行為活動(dòng)，
不準借家訪(fǎng)名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。
四、做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋
每次家訪(fǎng)后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄，把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識，家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現，結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
五、時(shí)間（日程）安排：
1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會(huì )。
2、十月九日收看林區教育局組織的視頻推進(jìn)會(huì )。
3、十月十二日參加板橋學(xué)校組織的“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的培訓會(huì )。
4、十月十二日至二十日，走訪(fǎng)學(xué)校周邊的十個(gè)學(xué)生。
5、十月二十一日，全體老師分成三個(gè)組到最偏僻的最邊遠的相思嶺村對23個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。
6、十月二十二日以后，對我校剩余的三十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。
7、不定時(shí)定形地進(jìn)行“六回訪(fǎng)”。
總之，在家訪(fǎng)中，既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn)，用心彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 6
一、指導思想
家訪(fǎng)是班主任及老師重要工作內容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪(fǎng)可以使教師、家長(cháng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子得到健康全面的發(fā)展。為進(jìn)一步加強我校德育工作，密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，加強教師與家長(cháng)的.溝通，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
二、集中家訪(fǎng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日（周xx）或xx日（周x）
三、家訪(fǎng)目標
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育情況、社會(huì )交往情況，以及在家庭中的表現情況。
2、了解家長(cháng)教育孩子的方式和方法。
3、與家長(cháng)交流學(xué)生在校表現，因材施教。
4、征求家長(cháng)對學(xué)校、班級管理的意見(jiàn)和建議等。
四、家訪(fǎng)途徑
1、提前預約，設計家訪(fǎng)路線(xiàn)，進(jìn)行家訪(fǎng)。
2、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)補充。
五、注意事件
1、由班主任牽頭，家訪(fǎng)的具體時(shí)間和家訪(fǎng)的學(xué)生對象由班主任與同組教師一起商定。
2、至少需要8個(gè)人來(lái)家訪(fǎng)。
3、家訪(fǎng)的目的是幫助學(xué)生克服困難，增強自信心。家訪(fǎng)前，教師要做好充分準備，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建設性意見(jiàn)。
4、與家長(cháng)和學(xué)生溝通時(shí)要注意方式方法，以鼓勵和肯定為主。
5、家訪(fǎng)后，由班主任負責填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄，開(kāi)學(xué)初交政教處。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 7
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長(cháng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(cháng)的信任，是做好家訪(fǎng)、做好家長(cháng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。
本班是由原小一班與十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(cháng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子，也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：
期初家訪(fǎng)工作
本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的`孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章希澤、蘇澤睿、陳飄，Annina與原中班因年齡未到而留下來(lái)的小朋友：劉宓雨、于晨澍。對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下：1、孩子的生活習慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合，家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。2、了解孩子的個(gè)別情況（孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應詳細記錄，同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。3、了解孩子的興趣愛(ài)好。4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作
本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注，尋找原因。在園內能解決的盡量解決，如需家長(cháng)配合的，應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階
段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作
本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準，那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標，展望新學(xué)期！
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題：
1．在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣與能力方面的情況
2．在家訪(fǎng)時(shí)，老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣與能力方面的情況
3．幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉的提出。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4．家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。
5．對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6．家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(cháng)。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 8
家訪(fǎng)是溝通教師、學(xué)生和家長(cháng)的心靈的橋梁和紐帶，為爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生向健康方向正常發(fā)展，我特制定家訪(fǎng)工作計劃如下：
一、家訪(fǎng)的目的：
通過(guò)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，通過(guò)家校力量的結合，促進(jìn)學(xué)生的繼續成長(cháng)。耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對學(xué)校工作的反饋和對以后工作的意見(jiàn)和建議，不僅要取得家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還能加深教師與家長(cháng)的感情。
二、家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年7月4——8月31日
三、家訪(fǎng)情況分析
我們初三(15)班班額較大，現有學(xué)生62人，其中男生30人，女生32人。面對這樣一個(gè)大班，無(wú)論是老師和家長(cháng)、老師和同學(xué)之間雖然都是非常熟悉。但老師對孩子和家長(cháng)的情況了解還不夠，這就很難得到家長(cháng)們的支持而導致班級工作不能順利地開(kāi)展，針對這些情況，我們班7位老師計劃在暑期對全班的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，
四、家訪(fǎng)內容和方法
家訪(fǎng)學(xué)生的家庭情況，重點(diǎn)是問(wèn)題學(xué)生和家庭困難的學(xué)生。家訪(fǎng)的談話(huà)方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
五、家訪(fǎng)要求：
1、變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”，采取走訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系等靈活多變的方式。
2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”。主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，使家長(cháng)能主動(dòng)配合我做好工作，達到好的教育效果。
3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”
六、家訪(fǎng)時(shí)應注意的問(wèn)題：
1、要多走訪(fǎng)弱勢群體的學(xué)生家庭，使學(xué)生感受到老師對學(xué)生的'一視同仁，才是最好的言傳身教的心理健康的無(wú)聲教育。家訪(fǎng)不可只是“告狀”，埋怨學(xué)生的不足，而應是向家長(cháng)和學(xué)生傳達無(wú)限細微的關(guān)懷，這種潤物無(wú)聲的教育，將事半功倍，有利于學(xué)生心理健康目標的實(shí)現。
2、教師能否捧出自己的一顆火熱的愛(ài)心，是能否促進(jìn)學(xué)生心理健康最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)條件。
七、具體安排
總之，培養學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法，教師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴師之愛(ài)，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，就能把學(xué)生的心理健康教育工作做好。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 9
一、指導思想：
為進(jìn)一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀(guān)念，本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，家園共同努力辦好abc幼兒園。
二、工作目標：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系
2、結合本園家長(cháng)的實(shí)際，找準切入點(diǎn)，提高家長(cháng)對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內容與參與方式，辦好家長(cháng)學(xué)校。
3、增強對家庭、社會(huì )的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
1、環(huán)境是育人的首要條件，營(yíng)造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長(cháng)的前提。本學(xué)期，首先，我們將繼續把家長(cháng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立健全各項家長(cháng)工作制度，期初有目標有計劃，學(xué)期末有總結，并將家長(cháng)工作列入教師考核的重要內容，真正使家長(cháng)工作做到規范化、制度化、經(jīng)�；�。第二，要把家長(cháng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)的思想，把家長(cháng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(cháng)的朋友，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長(cháng)努力。
2、注重家長(cháng)工作的實(shí)效性。家長(cháng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作雖有不小的成果。但還有許多的地方要加強要提高。表現在家長(cháng)直接參與教學(xué)不夠，尤其體現在深入到幼兒園教育過(guò)程的深層不夠，教育觀(guān)念有待更新，教育行為需要轉變，本學(xué)期，將充分利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、班級博客等方式，切實(shí)提高家長(cháng)工作的實(shí)效性。
3、善于做個(gè)別家長(cháng)工作。由于環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長(cháng)的素質(zhì)、教養水平也差異，因此教師做家長(cháng)工作，幫助家長(cháng)提高教育水平也要“因人而異”，根據家長(cháng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(cháng)在教育上的問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展個(gè)別交談，繼續做好家訪(fǎng)工作，做好家訪(fǎng)記錄，特別是新生的家長(cháng)工作。
4、發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用。要充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，使其真正成為幼兒園與家長(cháng)間的紐帶，增強教育合力。家委會(huì )成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時(shí)反映家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(cháng)評議工作，召集家長(cháng)對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價(jià)，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
5、開(kāi)辟家園合作的有效途徑。辦好家長(cháng)學(xué)校，根據家長(cháng)和教學(xué)需求，開(kāi)辦識講座，技能培訓，調查問(wèn)卷、親子互動(dòng)，小小親子運動(dòng)會(huì )，聯(lián)歡會(huì )。尤其是家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(cháng)通過(guò)觀(guān)摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、形式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長(cháng)深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí)，家長(cháng)在觀(guān)摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀(guān)察到教師教養態(tài)度、教養方法、技能。但是，對家長(cháng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導，告訴家長(cháng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著(zhù)重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng )造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，從而學(xué)會(huì )對孩子的正確評價(jià)。
首先必須明確肯定的是，家長(cháng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì )相互配合方能奏效�，F代教育觀(guān)強調：只有社會(huì )、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的`三維構造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。在這里，根據我園具體實(shí)際情況，對我園家長(cháng)工作進(jìn)行分析與規劃安排：
一、情況分析：
優(yōu)勢：
1、上學(xué)期，我們在家教社區工作開(kāi)展了新的嘗試，成立了護校安園平安志愿隊，為幼兒安全的入園、離園做好保駕護航。
2、家園活動(dòng)形式豐富有效，家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園保教工作的意識明顯提高。
3、同時(shí)，我們充分挖掘家長(cháng)資源，鼓勵爸爸（媽媽?zhuān)├米约旱乃鶎W(xué)所長(cháng)，配合班級的教育教學(xué)計劃，每月深入課堂，共同實(shí)施課程教學(xué)，開(kāi)拓了幼兒的視野，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力，開(kāi)啟了家園合作共育的全新模式。
4、各項常規工作有序開(kāi)展，作為幼兒園教育的主導，我們在做好本身職能的同時(shí)，努力取得家長(cháng)的充分理解和密切配合，各班教師不斷拓寬日常家長(cháng)工作新思路，形成各具特色的班級家園溝通模式，做到家園工作常態(tài)化、有序化，充分發(fā)揮家園共育的一致性和互補性。
但是，也不可否認的存在問(wèn)題：
1、根據地區家教中心對我園的家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評估指出：家長(cháng)教育指導委員會(huì )的分工還需要更加明確，家長(cháng)參與幼兒園各項工作的力度還需要進(jìn)一步加強，家長(cháng)學(xué)校的各項機制也需要得到進(jìn)一步的健全。
2、繼續發(fā)掘家長(cháng)中的優(yōu)秀資源，吸引他們成為家長(cháng)志愿者，對于祖輩家長(cháng)的教育問(wèn)題，需要幼兒園能更細致的進(jìn)行疏導和引領(lǐng)。
3、從班級家長(cháng)志愿者的招募工作來(lái)看，有的班級老師主觀(guān)上對這項工作不是很理解，相對應的宣傳工作還不是很到位，導致有些班級家長(cháng)參與的項目和數量都比較單一。在今后的工作中，我們應該從教師層面上進(jìn)行宣教，讓班主任真正理解這項工作的重要性和深遠意義，有利于今后家長(cháng)工作的宣傳和開(kāi)展。
4、幼兒園、家庭、社區三位一體的共建模式中，“利用社區資源”這一塊工作相對薄弱，我們還僅僅停留在完成上級部門(mén)的工作安排，在與社區開(kāi)展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng )造性，需要進(jìn)一步思考和落實(shí)，充分挖掘社區資源為我們的幼兒教育服務(wù)。
二、指導思想：
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴�！彼x予了家長(cháng)工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(cháng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(cháng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源與堅強后盾。
這一學(xué)年我園家長(cháng)工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長(cháng)工作精神，以我園《園務(wù)計劃》為指導，貫徹落實(shí)其精神，以和諧促發(fā)展，形成大教育意識，整合社區資源，進(jìn)行有效的互動(dòng)，同時(shí)以新觀(guān)念、新視角、新舉措實(shí)現家園共育，提高家教質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
另外，這只是我園關(guān)于幼兒園家長(cháng)工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗分享，是結合了我園具體實(shí)際制定的，還算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會(huì )適用，我在幼兒園標準文案網(wǎng)上有總結分享更多以前的家長(cháng)工作實(shí)踐經(jīng)驗，畢竟不同園所有不同情況和具體需求。
三、工作目標：
倡導家園合作，實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。
強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達成共識，實(shí)現家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、建立、健全家長(cháng)工作的各項制度和機制，讓家長(cháng)充分享有對幼兒園教育的知情權、選擇權、評議權、監督權和參與決策權。
2、進(jìn)一步增強幼兒園、家庭、社區共建力度，促進(jìn)園所與家庭、社區的溝通和聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展有效互動(dòng)。
3、組織家長(cháng)開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題講座，傳授家庭教育的基本知識，指導家長(cháng)科學(xué)教子的方法，每月組織家長(cháng)進(jìn)行答題活動(dòng)。
4、關(guān)注家庭教育的個(gè)案收集和課題研究，鼓勵家長(cháng)走進(jìn)課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。
5、設計和組織豐富的家園合作活動(dòng)，提高家長(cháng)參與幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性。
五、工作措施：
1、加強教師自身的教育素養，提高家長(cháng)工作的藝術(shù)性
�。�1）結合《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習，使“合作意識”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)的新觀(guān)念，在家園交流中，把握好教師與家長(cháng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
�。�2）組織家長(cháng)工作經(jīng)驗交流或家長(cháng)工作案例研討會(huì )，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(cháng)工作的好經(jīng)驗、好方法，感受做好家長(cháng)工作的樂(lè )趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(cháng)工作的水平。
2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
�。�1）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專(zhuān)家主講，也有家長(cháng)主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。
�。�2）做好家訪(fǎng)工作。入園前對每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。
�。�3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(cháng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習，調動(dòng)家長(cháng)把所觀(guān)、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
�。�4）充分發(fā)揮家委會(huì )在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì )幫全體家長(cháng)了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調家園關(guān)系。
�。�5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開(kāi)辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。
�。�6）通過(guò)電話(huà)、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(cháng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
�。�7）繼續開(kāi)通家園熱線(xiàn)，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。
3、注重家長(cháng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實(shí)的力量，增強教育合力。
�。�1）發(fā)揮家委會(huì )的作用，使家委會(huì )參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(cháng)工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
�。�2）發(fā)放家長(cháng)調查表，請家長(cháng)對幼兒園各項工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
�。�3）開(kāi)展內容豐富的“迎新家園同樂(lè )親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”，使家長(cháng)與幼兒同樂(lè )，使家園關(guān)系更為密切。
�。�4）繼續邀請具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的家長(cháng)來(lái)園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，
4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。
�。�1）繼續辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(cháng)介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(cháng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(cháng)與教師的有效互動(dòng)。
�。�2）豐富《家長(cháng)園地》的形式、內容，一方面向家長(cháng)宣傳科學(xué)育而知識，另一方面注重與家長(cháng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目，增強針對性和時(shí)效性。
�。�3）把家長(cháng)會(huì )改為“參與對話(huà)式”的家園交流會(huì )，家長(cháng)、老師互拋育兒?jiǎn)?wèn)題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
�。�4）開(kāi)設“家長(cháng)育兒經(jīng)驗來(lái)稿專(zhuān)欄”，使“家長(cháng)教育家長(cháng)”，來(lái)提高家長(cháng)與家長(cháng)的互動(dòng)。
�。�5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 10
在與家長(cháng)的交往中，教師扮演著(zhù)重要的角色。通過(guò)主動(dòng)的溝通和互動(dòng)，教師能夠贏(yíng)得家長(cháng)的信任，建立良好的合作關(guān)系。這種互動(dòng)關(guān)系是相互影響的，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在進(jìn)行家訪(fǎng)和處理家長(cháng)工作時(shí)，教師的積極作用至關(guān)重要。
本班共有51名小朋友組成。在這個(gè)學(xué)期中，我們將通過(guò)家長(cháng)和幼兒園之間的合作，利用我們的理論知識和經(jīng)驗來(lái)指導家長(cháng)如何教育孩子。我們希望家長(cháng)能夠及時(shí)地向我們提供反饋和心得體會(huì )。家訪(fǎng)工作在實(shí)現這一目標中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此我們制定了以下本學(xué)期的家訪(fǎng)工作計劃：
1、家訪(fǎng)的'主要目的是了解孩子的生活習慣，如果發(fā)現孩子缺乏自理能力，園所應該在日常生活中多給予幫助和引導。同時(shí)，需要爭取家長(cháng)的配合，避免家長(cháng)過(guò)度干涉，應該給孩子更多的機會(huì )去嘗試和學(xué)習。這樣可以幫助孩子培養自立能力。
2、了解孩子的個(gè)別情況非常重要，比如孩子對哪些食物過(guò)敏、對哪些藥物過(guò)敏等等。這些信息需要詳細記錄，以便在執行任務(wù)時(shí)能夠更加細心地照顧孩子。在照顧過(guò)程中，要格外留心孩子的個(gè)別情況，確保不會(huì )觸發(fā)過(guò)敏反應或其他不良反應。
3、了解孩子的興趣愛(ài)好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。
5、在進(jìn)行家訪(fǎng)工作時(shí)，我們會(huì )將重點(diǎn)放在一些適應能力較差的孩子身上。比如柳依馨和班上的幾位小朋友，他們可能過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們會(huì )針對這種情況與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，共同探討如何幫助孩子培養獨立自主的能力。
6、家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi)，孩子在學(xué)習和生活中難免會(huì )遇到一些困難和問(wèn)題。作為老師，我們需要時(shí)刻留心觀(guān)察，找出問(wèn)題的根源。對于在幼兒園內可以解決的問(wèn)題，我們會(huì )及時(shí)處理；對于需要家長(cháng)配合的問(wèn)題，我們會(huì )第一時(shí)間與家長(cháng)溝通，共同解決。希望家長(cháng)和學(xué)校能夠攜手合作，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展共同努力。
7、本學(xué)期主要對柳依馨等十位小朋友進(jìn)行家訪(fǎng)。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 11
一、情況分析
家庭教育對人的一生成長(cháng)起著(zhù)啟蒙和奠基的作用，即使當他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì )教育后，家庭教育仍然在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長(cháng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(cháng)的需要，想家長(cháng)所想，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育創(chuàng )造積極有利地條件。
二、家長(cháng)工作目標
1、通過(guò)交流，家訪(fǎng)，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎
2、通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識講座，家長(cháng)咨詢(xún)活動(dòng)，園刊等，向家長(cháng)介紹科學(xué)育兒的知識，宣傳新的幼教觀(guān)念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(cháng)樹(shù)立符合時(shí)勢的`家教觀(guān)。
3、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調查表，開(kāi)展對家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu)，并請家長(cháng)對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(cháng)反饋資料的積累工作。
4、結合節日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
三、具體措施
1、有針對性的進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2、辦好《家長(cháng)園地》向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，定期發(fā)放調查表。
4、進(jìn)行幼兒保健咨詢(xún)活動(dòng)，讓家長(cháng)了解預防疾病的知識。
5、進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校講座，加強家園的聯(lián)系。
6、向家長(cháng)宣傳冬季育兒的保健知識。
7、開(kāi)展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。
8、發(fā)放家長(cháng)對幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調查表，做好家長(cháng)資料的積累工作。
9、征求家長(cháng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 12
一、家訪(fǎng)的必要性
家訪(fǎng)-教師教育延伸家庭教育的補充。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教師、家庭和社會(huì )相互作用的結果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效，也需要家庭和社會(huì )的合作和支持，特別是家庭教育對學(xué)生的影響更為突出。
具體要求如下：
一、變請進(jìn)來(lái)為走出去
二、變被動(dòng)家訪(fǎng)為主動(dòng)家訪(fǎng)
主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，讓家長(cháng)主動(dòng)配合老師做好工作，事半功倍。
三、變談話(huà)家訪(fǎng)為請家長(cháng)參加教育活動(dòng)
我們深深感受到，教師單一教育收效甚微，應加大與家長(cháng)的溝通，使教師單一教育收效甚微教師教育與家庭教育形成合力，加強教育。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育面臨著(zhù)許多新課題。在學(xué)校工作中，教育面臨的一個(gè)新課題是指導家庭教育，掌握家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此，教師不可避免地要掌握與家長(cháng)溝通、指導家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，要特別注意指導家長(cháng)的教育思想和觀(guān)念；指導家長(cháng)家庭教育的基本規律和每個(gè)家庭的個(gè)性特征。教師要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。成功的家訪(fǎng)首先是讓父母接受你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的演講非常重要。家訪(fǎng)時(shí)要注意語(yǔ)言的考慮，措詞要有分寸，千萬(wàn)不要因失言而失禮。
二、準備家訪(fǎng)。
了解學(xué)生
在家訪(fǎng)前，教師應了解家訪(fǎng)學(xué)生在學(xué)校的表現、各學(xué)科的學(xué)習、興趣、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等，以便方便家訪(fǎng)，提高家訪(fǎng)的有效性。
二、明確目的
在每次家訪(fǎng)之前，教師應該認真準備這次家訪(fǎng)的目的是什么？如何實(shí)現這一目標？對這次家訪(fǎng)成功的期望嗎？這個(gè)期望符合學(xué)生的現實(shí)嗎？
三、時(shí)間的選擇和控制
學(xué)生放學(xué)后或周末最好選擇家訪(fǎng)時(shí)間，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪(fǎng)效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤家長(cháng)的工作。
四、提前預約
家訪(fǎng)前，必須提前與家長(cháng)約定家訪(fǎng)時(shí)間，不得盲目家訪(fǎng)，使家長(cháng)可能不在家，浪費時(shí)間和精力，也會(huì )極大地影響教師的情緒。
五、內容及方法
家訪(fǎng)的內容應該多種多樣，了解學(xué)生的`家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng)，發(fā)現學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)談話(huà)方式，注意不要相同，因人制宜，鑰匙打開(kāi)鎖。
實(shí)踐證明，家訪(fǎng)做好充分準備，不僅可以讓家長(cháng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，還可以獲得家長(cháng)對教師和教師的理解和支持，還可以加深教師與家長(cháng)的關(guān)系，發(fā)揮協(xié)調合作的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。因此，教師在家訪(fǎng)前也必須準備好課程。
總之，要建立良好的社會(huì )氛圍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，我們必須依靠教師、家庭和社會(huì )的共同努力。我們非常重視家庭教育的地位。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解了學(xué)生在家里的一些表現，對學(xué)生的情況有了全面的了解，并向家長(cháng)介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和思想狀況，得到了家長(cháng)的合作和支持。教師連續八年無(wú)違法犯罪，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 13
為了進(jìn)一步提升學(xué)校專(zhuān)業(yè)化服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的育人合力，根據《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作辦好人民滿(mǎn)意的教育的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強我市中小學(xué)幼兒園家訪(fǎng)工作的意見(jiàn)》文件精神，經(jīng)研究，特制訂本學(xué)年家訪(fǎng)活動(dòng)工作計劃，具體如下：
一、活動(dòng)主題
攜手育人 共創(chuàng )學(xué)生美好未來(lái)
二、活動(dòng)時(shí)間
20XX年9月起至20XX年6月20日完成
三、活動(dòng)對象
全校學(xué)生，其中一年級新生必須在第一學(xué)期內做到家訪(fǎng)全覆蓋。
四、活動(dòng)安排：
(一)召開(kāi)全校教師會(huì )議做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，認真貫徹開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，深入推進(jìn)家校合作的活動(dòng)精神。
(二)原則上以班級為單位建立家訪(fǎng)團隊，正副班主任及相關(guān)任課教師負責班級家訪(fǎng)活動(dòng)，行政參與班級家訪(fǎng)，德育處做好貧困生家訪(fǎng)工作。對家長(cháng)在外地工作或偏遠鄉村的學(xué)生可采用約見(jiàn)或電話(huà)、郵件等QQ現代通訊工具或書(shū)信的形式進(jìn)行，但需告知德育處備案(安排表中寫(xiě)明)。
(三)實(shí)地家訪(fǎng)，做好新聞信息收集工作，及時(shí)反饋家訪(fǎng)活動(dòng)工作意見(jiàn)與建議，提高學(xué)校服務(wù)效能。
家訪(fǎng)活動(dòng)具體分工：
第一類(lèi)： 一年級新生家訪(fǎng)
一、提前預約。
由班主任制定家訪(fǎng)工作安排表，落實(shí)安排好每月家訪(fǎng)活動(dòng)的具體時(shí)間與人員。(基本每月10人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級家訪(fǎng)”文件夾)
二、充分備課。
做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習與了解;查看信息表(信息采集表)，了解學(xué)生特點(diǎn)(家訪(fǎng)預約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級認識受訪(fǎng)學(xué)生，了解認識學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現。
三、實(shí)地家訪(fǎng)
1.了解學(xué)生家庭情況，成長(cháng)環(huán)境、在家表現、學(xué)習習慣和生活習慣。
2.反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的'表現，結合學(xué)生特點(diǎn)給予家長(cháng)一定的個(gè)性指導。
3.簡(jiǎn)要介紹學(xué)校好習慣培養的做法。(附后：給家長(cháng)一封信)
4.介紹學(xué)校辦學(xué)特色，介紹家長(cháng)參與學(xué)校工作的方法，家長(cháng)積極參加家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(cháng)評教師等活動(dòng)。引領(lǐng)家長(cháng)理解、支持教育工作，對熱點(diǎn)問(wèn)題認真解釋、解答。
5.贈送教育服務(wù)卡，方便聯(lián)系。
6.帶好照相機，適當做好攝影資料。
四、及時(shí)反饋
1.填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表，全面記錄相關(guān)內容，特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛(ài)好發(fā)展及家長(cháng)對學(xué)校意見(jiàn)與建議的情況;家訪(fǎng)后相關(guān)信息匯總并及時(shí)反饋給班主任。
2. 家訪(fǎng)后及時(shí)填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表，班主任每月撰寫(xiě)一篇家訪(fǎng)報道(300字左右)，貼好照片并及時(shí)上傳校園網(wǎng)德育處-家長(cháng)頻道。
第二類(lèi)：二至六年級常規家訪(fǎng)
1. 由班主任制定家訪(fǎng)工作安排表，合理分工，確保每學(xué)期家訪(fǎng)班級學(xué)生50%。(根據班級實(shí)際人數基本每月5-6人，月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪(fǎng)”文件夾內)
2.家訪(fǎng)前充分備課，做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習與了解。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現，結合學(xué)生特點(diǎn)給予家長(cháng)一定的個(gè)性指導。了解家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，對家長(cháng)志愿者工作表示感謝。
3. 家訪(fǎng)后及時(shí)填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表，班主任每月撰寫(xiě)一篇家訪(fǎng)報道(300字左右)，貼好照片并及時(shí)上傳校園網(wǎng)德育處-家長(cháng)頻道。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 14
要把學(xué)生教育好,離不開(kāi)學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的密切配合。學(xué)校的工作更需要家長(cháng)的信任與支持。而家訪(fǎng)正是獲得家長(cháng)的信任與支持的重要途徑,而家訪(fǎng)工作本身也是教師教育工作的一個(gè)重要組成部分。因此在本學(xué)期里,根據學(xué)校實(shí)際情況,這學(xué)期的家訪(fǎng)工作計劃如下:
一、家訪(fǎng)內容。
1、向家長(cháng)匯報其孩子在校各方面的表現,了解學(xué)生在家中的表現狀況,如生活習慣,學(xué)習習慣,思想表現等.
2、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。
3、了解學(xué)生家庭基本情況,如經(jīng)濟情況,文化教養,家庭對學(xué)生的影響。
4、糾正某些學(xué)生家長(cháng)錯誤的家庭教育方法,向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家庭教育知識.通過(guò)普及家庭教育知識,幫助家長(cháng)提高教育水平,以達到配合,支持學(xué)校教育。
5、幫助家長(cháng)做好學(xué)生的`心理咨詢(xún)工作。
二、家訪(fǎng)原則與要求。
1、表?yè)P批評兼顧原則。在家訪(fǎng)過(guò)程中既要充分肯定學(xué)生的長(cháng)處,也要善意指出弱點(diǎn),多表?yè)P、少批評、多鼓勵、少挑剔,寓批評與表?yè)P之中,以此激發(fā)學(xué)生發(fā)展特長(cháng),克服缺點(diǎn),增強信心,不斷進(jìn)步。
2、民主原則。家訪(fǎng),一方面要介紹學(xué)生在校表現和各方面情況,一方面也要了解學(xué)生在家等表現情況。所以,家訪(fǎng)時(shí)應講究民主原則,應讓家長(cháng)多講,無(wú)論是談優(yōu)點(diǎn)還是談缺點(diǎn);無(wú)論是對還是錯,都要耐心傾聽(tīng)。以此發(fā)現學(xué)生更多的閃光點(diǎn),全面了解學(xué)生,因勢利導。家訪(fǎng)時(shí)一定要尊重家長(cháng)和學(xué)生,保持和諧的氣氛,取得心靈上的配合。這有這樣,才容易發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題乃至解決問(wèn)題。
三、家訪(fǎng)對象。
各班學(xué)生的家長(cháng)或監護人,尤其是特殊家庭子女的家長(cháng)或監護人。
四、集中家訪(fǎng)時(shí)間。
20xx年7月4日(周六)
五、家訪(fǎng)形式。
1、上門(mén)家訪(fǎng)(要求至少達8人次)。由班主任牽頭,家訪(fǎng)的具體時(shí)間和家訪(fǎng)的學(xué)生對象由班主任與同組教師一起商定。
2、電話(huà)家訪(fǎng)。
六、訪(fǎng)后工作
(一)家訪(fǎng)后,將家訪(fǎng)學(xué)生情況及時(shí)做記錄。
(二)跟蹤了解學(xué)生在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應,并及時(shí)給以相應地教育。
七、人員安排
班級 參加家訪(fǎng)的老師
班級 參加家訪(fǎng)的老師
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 15
家訪(fǎng)，對班主任來(lái)說(shuō)，算不上什么新鮮事，但對不當班主任的體育教師來(lái)說(shuō)，似乎有些稀奇和多余。體育教師究竟如何開(kāi)展家訪(fǎng)工作，在家訪(fǎng)中能做什么呢？筆者認為可以從以下幾個(gè)方面入手：
一、正確理解對學(xué)生課外家訪(fǎng)的目的
一般來(lái)說(shuō)，家長(cháng)特別歡迎班主任親自上門(mén)家訪(fǎng)，也比較注重聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)和想法。因為家長(cháng)認為，班主任是一個(gè)班集體的直接管理者，對本戶(hù)的小孩知之甚多，所以家長(cháng)對班主任的登門(mén)走訪(fǎng)總是笑臉相迎，熱情接待。但由于“重智輕體”的世俗教育體制影響，家長(cháng)對體育教師家訪(fǎng)的配合性和接受性，相對來(lái)說(shuō)稍遜一等。因此，體育教師要端正工作態(tài)度、擺正職位角色，正確理解對學(xué)生課外家訪(fǎng)的目的。家訪(fǎng)是為了了解父母對子女的教育方法，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習習慣，以便增強學(xué)生學(xué)習興趣和信心。所以體育教師家訪(fǎng)，是在協(xié)助學(xué)�；虬嘀魅巫龊脤W(xué)生的思想工作，是在分憂(yōu)解困、幫助班主任減輕每生必訪(fǎng)的巨額工作量，絕對不是為了爭功邀寵、與班主任爭名利，大家都是為了一個(gè)共同的目標：盡一份天職，引導每一個(gè)孩子正確成長(cháng)。
二、家訪(fǎng)前期注意收集學(xué)生個(gè)人信息
由于體育教師每周只有1～2節課時(shí)間與學(xué)生打交道，對學(xué)生的了解僅限于體育課出勤、體育課堂行為表現、體育學(xué)習態(tài)度、體育參賽獲獎和體育鍛煉達標這些情況，而大部分家長(cháng)對這些體育信息反饋不大感興趣。因此，體育教師家訪(fǎng)前，先在班主任處多搜集一些家訪(fǎng)學(xué)生的個(gè)人信息。比如：該同學(xué)的天資基礎、可塑性如何，遵守紀律如何，在校文化學(xué)習行為習慣和課堂表現如何，文化科目的競賽成績(jì)在年級、班級排名位置如何，文化科目月考、單元考、期中考和期末考成績(jì)進(jìn)退情況等。盡量多打聽(tīng)、勤記錄，以便上門(mén)家訪(fǎng)時(shí)投家長(cháng)所好，使雙方有話(huà)可談、交流投機，能取得家長(cháng)的耐心配合，使家訪(fǎng)活動(dòng)暢通無(wú)阻。
三、家訪(fǎng)中幫助找準孩子成長(cháng)困惑的解決方案
家訪(fǎng)，尤其是親自上門(mén)家訪(fǎng)，確實(shí)是一件苦差事，這需要一份耐心和執著(zhù)。體育教師在上門(mén)家訪(fǎng)過(guò)程中，不要忘記隨身攜帶紙筆和家訪(fǎng)記錄表。要耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對學(xué)校工作的反饋和建議，當場(chǎng)記錄交流談話(huà)內容，請家長(cháng)仔細填寫(xiě)家訪(fǎng)信息調查表，并簽字確認；如果家長(cháng)不識字就讓其口述，學(xué)生本人填寫(xiě)，由家長(cháng)按手印，這會(huì )讓家長(cháng)感受到教師的關(guān)注和重視。對于家訪(fǎng)的對象如果是優(yōu)勢生，家訪(fǎng)工作相對而言比較順利；如果是后進(jìn)生，要注意方式技巧，不要一進(jìn)門(mén)就告狀似的發(fā)牢騷、講壞話(huà)。家訪(fǎng)時(shí)尤其在全家人面前家訪(fǎng)談話(huà)，體育教師不妨把學(xué)生和家長(cháng)叫到身邊坐下，讓教師、家長(cháng)和學(xué)生三者共處一室，以便產(chǎn)生一種親和力，先找“后進(jìn)生”一些不突出的優(yōu)點(diǎn)談?wù)�，讓家長(cháng)有成功欣慰感，以免家長(cháng)或學(xué)生怕老師“揭短”，失去面子而躲離現場(chǎng)。然后再讓體育教師和家長(cháng)一起從孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，促膝談心，拉近彼此心理距離，一分為二地分析學(xué)生體育鍛煉與文化學(xué)習的辯證統一關(guān)系，跟他們分析小毛病會(huì )產(chǎn)生的壞后果。適時(shí)讓家長(cháng)對教師或學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，讓家長(cháng)吐吐“苦水”，幫助家長(cháng)找準孩子成長(cháng)困惑的解決方案。
家訪(fǎng)中還可以叫學(xué)生在教師和家長(cháng)面前表態(tài)，并且寫(xiě)下保證書(shū)或決心書(shū)，要求自己以后做到：用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)，守紀律，認真聽(tīng)講，爭取下次考試進(jìn)步。這就要求體育教師在家訪(fǎng)中，要注重把握實(shí)際，靈活調節，在輕松融洽的'氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題。這些困惑問(wèn)題需要家訪(fǎng)時(shí)大家共同商量、探討教育改進(jìn)措施，幫助學(xué)生突破不良傾向的“瓶頸”，找準成長(cháng)束縛和進(jìn)步困惑的有效途徑，使學(xué)生心服口服，自主產(chǎn)生自律能力和策動(dòng)力。這樣學(xué)生才會(huì )不斷進(jìn)步，家長(cháng)也會(huì )欣然配合。作為教師，不僅要在課堂上積極引導學(xué)生，還要在課外家訪(fǎng)時(shí)積極地指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流。只要家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，教育就將會(huì )獲得更大的成功。
四、家訪(fǎng)后主動(dòng)提供家訪(fǎng)信息情況匯報。
家訪(fǎng)，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可斷缺的橋梁，它發(fā)揮著(zhù)無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪(fǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習生活情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻可繼續享受到學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)。教師上門(mén)家訪(fǎng)，這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。但值得提醒的是，每次家訪(fǎng)結束不等于活動(dòng)完善，體育教師必須把當天家訪(fǎng)內容情況進(jìn)行歸納整理，以筆記本文字記錄形式傳遞給班主任查閱，讓班主任更好地了解學(xué)生在家的學(xué)習生活情況以及思想動(dòng)態(tài)，便于今后針對學(xué)生管理能夠“對癥下藥”，有利于因人施教、因材施教。
五、注意總結個(gè)人家訪(fǎng)工作經(jīng)驗和體會(huì )
和學(xué)生家長(cháng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既讓家長(cháng)了解到學(xué)生在校各方面的表現（品行、能力、考勤、成績(jì)）和學(xué)校對學(xué)生的要求（遵守《日常行為規范》和《學(xué)生守則》的情況），又使教師了解到學(xué)生家庭中各方面的情況和學(xué)生在家庭中的表現（孝敬言行、生活學(xué)習、飲食方式、勤儉節約），并且同學(xué)生家長(cháng)共同探討研究，在教育學(xué)生的內容和方法等方面達成一致意見(jiàn)。家訪(fǎng)中收集的信息量是比較大的，信息內容也比較廣泛，體育教師要重視在交談中的記錄，以便家訪(fǎng)結束后對信息的收集和整理。課外家訪(fǎng)工作雖然比較繁瑣、比較累，但每次家訪(fǎng)往往都會(huì )讓教師受益匪淺�？紤]到白天家長(cháng)上班或外出不在家，難以找到接訪(fǎng)人，體育教師可以每晚安排走訪(fǎng)一兩家，走訪(fǎng)后及時(shí)向班主任反饋信息情況。
家訪(fǎng)結束并不代表家訪(fǎng)工作徹底結束，教師還要注意總結個(gè)人家訪(fǎng)工作的經(jīng)驗和體會(huì )。沒(méi)有人是天生的家訪(fǎng)好手，哪怕是班主任，甚至是校長(cháng)，在家訪(fǎng)工作中，都是慢慢熟悉的，有一個(gè)循序漸進(jìn)的經(jīng)驗積累過(guò)程。體育教師進(jìn)行家訪(fǎng)工作也是如此，也需要不斷地實(shí)踐積累，才能更加熟悉，在家訪(fǎng)中更得心應手。教師需要總結的有家訪(fǎng)聯(lián)系方式、溝通交流方式、批評與錯誤、鼓勵表?yè)P方式等。只有體育教師熟練地掌握了便捷有效的家訪(fǎng)安排能力、和家長(cháng)的深入交流能力、和學(xué)生的真誠溝通能力、妥帖適宜的批評與鼓勵能力，才能完成扎實(shí)有效的家訪(fǎng)工作。這種扎實(shí)的家訪(fǎng)工作，不僅可以使教師工作得到家長(cháng)對學(xué)校和教師更多的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。這樣，體育與健康課堂越來(lái)越有活力，學(xué)生缺勤少了，主動(dòng)參與學(xué)習鍛煉的氛圍形成了，教學(xué)次序變好，安全隱患也就會(huì )減少。
學(xué)校是育人育才的搖籃，學(xué)生從無(wú)知到有知、從幼稚到成熟，需要一個(gè)突破困惑和培養發(fā)展的過(guò)程，因而教育管理、安全管理和思想教育工作難度較大，難以做到十全十美或天衣無(wú)縫。對于體育教師組織體育鍛煉活動(dòng)來(lái)說(shuō)，尤其是體育室外實(shí)踐課，即使學(xué)生在體育教師的示范指導和巡視監控下練習活動(dòng)，也不可避免會(huì )產(chǎn)生一些磕磕碰碰的不愉快事，這都需要家長(cháng)和學(xué)生的諒解和支持。因為教育需要社會(huì )支持才能成功，學(xué)生需要家訪(fǎng)溝通才會(huì )進(jìn)步，教育教學(xué)工作就能得心應手，教師就敢放開(kāi)手腳去干。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 16
首先，家訪(fǎng)的必要性
家訪(fǎng)--教師教育的延伸和家庭教育的補充。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是教師、家庭和社會(huì )互動(dòng)的結果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效取決于家庭和社會(huì )的合作與支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響更加突出。
我們的具體要求是:
第一，把“請進(jìn)來(lái)”改成“出去”
第二，變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”
主動(dòng)上門(mén)，讓家長(cháng)積極配合老師做好工作，事半功倍。
第三，把“聊家訪(fǎng)”改成“請家長(cháng)參加教育活動(dòng)”
我們深切感受到教師單一的教育作用不大，要增加與家長(cháng)的溝通，讓教師教育和家庭教育形成合力，加強教育。
隨著(zhù)社會(huì )的.發(fā)展，教育面臨著(zhù)許多新問(wèn)題。在學(xué)校工作中，教育面臨的新任務(wù)是引導家庭教育，關(guān)注家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此，教師必然要掌握與家長(cháng)溝通、指導家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育的引導上，要特別注意:父母教育思想和觀(guān)念的引導；指導父母家庭教育的基本規律和每個(gè)家庭的“個(gè)性”特征。有必要教育教師學(xué)會(huì )如何與父母溝通。成功的家訪(fǎng)是讓父母接受你，信任你。所以，第一次會(huì )議發(fā)言很重要。探親的時(shí)候要注意語(yǔ)言，措辭要有分寸。千萬(wàn)不要因為失態(tài)而無(wú)禮。
其次，家訪(fǎng)要做好充分準備
首先，了解學(xué)生
家訪(fǎng)前，老師要了解學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習情況、愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等。，以便他們可以輕松處理家訪(fǎng)并提高家訪(fǎng)的有效性。
第二，明確目的
在每次家訪(fǎng)之前，教師應該為這次家訪(fǎng)的目的仔細“準備”。如何達到這個(gè)目的？對這次家訪(fǎng)成功的期望？這個(gè)期望值不符合學(xué)生實(shí)際？
第三，時(shí)間的選擇和控制
家訪(fǎng)的最佳時(shí)間是放學(xué)后或周末，這樣學(xué)生可以到場(chǎng)，家訪(fǎng)效果會(huì )更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免耽誤父母工作。
第四，提前預約
家訪(fǎng)前一定要提前和學(xué)生家長(cháng)約好時(shí)間，不能盲目去拜訪(fǎng)，因為學(xué)生家長(cháng)很可能不在家，浪費時(shí)間和精力，極大的影響了老師的情緒。
內容和方法
家訪(fǎng)的內容應該多種多樣。當學(xué)生了解他們的家庭，當他們取得進(jìn)步，當他們發(fā)現問(wèn)題，當他們的家庭有困難時(shí)，他們可以回家。注意家訪(fǎng)的談話(huà)方式不要千篇一律，要適合人的需求，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
實(shí)踐證明，精心準備的家訪(fǎng)不僅可以使家長(cháng)及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的在校表現，還可以獲得家長(cháng)對教師和教師的理解和支持，加深教師和家長(cháng)之間的感情，起到協(xié)調合作的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。所以老師在家訪(fǎng)前一定要備課。
總之，建立良好的社會(huì )氛圍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，有賴(lài)于教師、家庭和社會(huì )的共同努力。我們非常重視家庭教育。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解了一些學(xué)生在家里的表現，對學(xué)生的情況有了全面、全面的了解，并向家長(cháng)介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和思想情況，得到了家長(cháng)的配合和支持。教師連續八年沒(méi)有犯罪，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 17
一、指導思想
幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！奔彝ソ逃笇У谋举|(zhì)是家長(cháng)認識提高的過(guò)程，根本目標是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強家長(cháng)對幼兒園的信任感;提高家長(cháng)對幼兒關(guān)心的程度;強化家長(cháng)教育動(dòng)機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。
二、情況分析：
上個(gè)學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(cháng)工作形式，如：家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、等，取得了較好的成績(jì)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作，原先對幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀(guān)念已有很大改變，家長(cháng)們紛紛主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習情況。對目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，請假制度也開(kāi)展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(cháng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴(lài)性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上個(gè)學(xué)期家長(cháng)工作中的親子活動(dòng)不多。這個(gè)學(xué)期，我們在原有家長(cháng)工作的基礎上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng )新開(kāi)展，讓家長(cháng)工作取得更大的'成效。
三、目標：
1、針對不同層次的家長(cháng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長(cháng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(cháng)滿(mǎn)意放心。
2、根據教學(xué)活動(dòng)的需要，請家長(cháng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
3、請家長(cháng)獻計獻策，共同商討教育良方。
4、根據家長(cháng)的需要，提供便利服務(wù)。
四、措施：
1、開(kāi)學(xué)前電話(huà)聯(lián)系每位幼兒家長(cháng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好家訪(fǎng)工作，了解孩子學(xué)習情況與生活習慣。
3、利用接送時(shí)間，與各位家長(cháng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長(cháng)商討教育幼兒的有效方法。
4、五月開(kāi)設家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(cháng)帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀(guān)，觀(guān)摩小學(xué)生的上課情況，并請家長(cháng)談?wù)剠⒂^(guān)后的感想和體會(huì )。
5、每月做好幼兒在園評價(jià)記錄，并請家長(cháng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目。
6、學(xué)期結束時(shí)，寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報表，向家長(cháng)匯報。
7、做好期末家訪(fǎng)工作，希望家長(cháng)能合理安排好幼兒的假期生活。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 18
幼兒園教育為孩子的全面發(fā)展提供了基礎，其中家庭與園所的合作與交流是至關(guān)重要的。小班家訪(fǎng)工作是一種有效的方式，可以幫助園所了解孩子的家庭環(huán)境和成長(cháng)情況，也可以讓家長(cháng)更好地了解園所的教育理念和工作方式，建立家園合作的良好關(guān)系。下面是我們小班的第一學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃。
一、家長(cháng)調查
在家庭訪(fǎng)問(wèn)前，我們首先進(jìn)行家長(cháng)調查，了解孩子的.家庭背景、興趣愛(ài)好、生活習慣、成長(cháng)情況等情況，為家訪(fǎng)做好充分準備。我們將通過(guò)問(wèn)卷調查、在線(xiàn)問(wèn)卷等方式向家長(cháng)征求信息。
二、家訪(fǎng)計劃與準備
根據調查結果，制定家訪(fǎng)計劃，到訪(fǎng)時(shí)間和咨詢(xún)主題。家訪(fǎng)準備包括準備禮物、準備提前溝通事項、安排足夠的時(shí)間等，以確保家長(cháng)有足夠的時(shí)間提問(wèn)，并且感到歡迎和舒適。
三、家訪(fǎng)流程
1、預約通知和家長(cháng)確認。我們會(huì )在家訪(fǎng)前發(fā)送預約通知，并在當天提前確認家長(cháng)是否需要家訪(fǎng)服務(wù)。
2、家訪(fǎng)時(shí)見(jiàn)面禮。我們會(huì )送上一份小禮品，表達對孩子家庭的感謝和敬意，并幫助家長(cháng)放松情緒。
3、進(jìn)入正式溝通環(huán)節。我們要了解家長(cháng)關(guān)注什么問(wèn)題，了解家長(cháng)對于教育的態(tài)度和理念，并介紹園所的教育理念和工作方式。
4、觀(guān)察孩子成長(cháng)環(huán)境。在與家長(cháng)溝通之后，我們會(huì )通過(guò)觀(guān)察孩子家庭的環(huán)境、家長(cháng)與孩子相處的情況來(lái)了解孩子的成長(cháng)情況，并給予家長(cháng)針對性的建議和幫助。
5、結束家訪(fǎng)。家訪(fǎng)后，我們會(huì )根據家長(cháng)的要求提供一些相關(guān)書(shū)籍、音像資料等，以及一些家長(cháng)可以參考的教育方案和建議。
四、總結
在家訪(fǎng)工作結束后，我們會(huì )總結家訪(fǎng)活動(dòng)中的問(wèn)題和亮點(diǎn)，并根據情況作出優(yōu)化和改進(jìn)。同時(shí)，我們會(huì )與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解孩子的成長(cháng)情況，并在必要時(shí)提供幫助和支持。
家訪(fǎng)工作是非常重要的一項工作，對于促進(jìn)家校合作，推進(jìn)幼兒園教育工作具有重要意義。我們將認真制定家訪(fǎng)計劃，并盡最大努力做好每一次家訪(fǎng)服務(wù)，為孩子及家庭帶來(lái)更好的成長(cháng)體驗。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 19
根據開(kāi)學(xué)的一些規劃和任務(wù)，這學(xué)期的家訪(fǎng)工作將如期的舉行。孩子們到大班了，教育不再局限于校園，家庭教育也是非常重要的一個(gè)部分了。有很多孩子到了大班依舊會(huì )很依賴(lài)家長(cháng)，這一點(diǎn)是需要快速改正的。大班畢業(yè)之后，幼兒們就要升往小學(xué)了，在獨立方面是需要去鍛煉的，所以這一方面也是需要得到家長(cháng)的配合的。因此這次家訪(fǎng)最主要的工作就是讓家長(cháng)們多加鍛煉幼兒的獨立和處事能力，讓他們更加健康、順利的去成長(cháng)。
在這次家訪(fǎng)工作當中，首先我們要去了解的也就是幼兒在家里的一些表現，吃飯睡覺(jué)方面的一些表現，然后進(jìn)行記錄和總結，根據學(xué)校的.表現多加總結，從而在教學(xué)當中去端正學(xué)生的一些習慣和行為。其次就是要和家長(cháng)進(jìn)行教育方面的溝通，比如說(shuō)一些育兒理念，該怎么和孩子更好的相處，應該怎么去看待新的教育觀(guān)念和理念。也要積極倡導家長(cháng)們積極參與平時(shí)幼兒園舉辦的一些活動(dòng)，比如說(shuō)一些親子活動(dòng)，教育講座，家長(cháng)會(huì )等等，希望家長(cháng)們都能夠積極的參與。
除了以上的部分，其實(shí)家長(cháng)工作在教育工作里也是非常有重量的，如果家長(cháng)方面沒(méi)有溝通的很好，極其容易發(fā)生一些很沒(méi)有必要的問(wèn)題，這些都是我們這次家訪(fǎng)工作當中應該去提及的問(wèn)題，也是我們今后應該去避免的問(wèn)題，所以不管怎么樣，首先做好和家長(cháng)之間的溝通工作，這是其他工作順利進(jìn)行的基礎。平時(shí)的工作當中，如果遇到節日或者是家園活動(dòng)，都應該積極的邀請家長(cháng)們參加，這樣既調和了家長(cháng)和孩子之間的關(guān)系，也讓我們和家長(cháng)之間的聯(lián)系多了一層。因此這些都是我們在工作當中應該做到的事情。
作為一名幼師，肩上頂著(zhù)一份沉沉的責任，心里也藏著(zhù)一絲激情和熱愛(ài)。帶著(zhù)這些，今后的工作一定會(huì )越來(lái)越順利。這次家訪(fǎng)工作，的確是本學(xué)期最為重要的一部分，我會(huì )根據領(lǐng)導給予我的安排和規劃，把這些工作都完成好，搭建起學(xué)校和家庭之間的紐帶，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)一些便利。未來(lái)的每一天，我都會(huì )認真的對待，我都會(huì )珍惜和熱愛(ài)。希望我能夠在這個(gè)崗位上把接下來(lái)的每一件事情都完成好，不辜負這份事業(yè)給予我的光芒和榮耀。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 20
對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，不能僅僅看學(xué)生的檔案資料，因為它們是不全面的、不具體的；當然，也不能單純依靠學(xué)生的反映，因為這是主觀(guān)的，存在失真。要想實(shí)現學(xué)校和家庭教育的有機配合，家訪(fǎng)是一個(gè)不錯的解決辦法。根據目的不同，家庭訪(fǎng)問(wèn)可分為一下三種類(lèi)型：
1、了解性家訪(fǎng)
這是一般性的家訪(fǎng)，適用于多數學(xué)生家庭。內容包括：①家長(cháng)基本情況，包括受教育狀況、職業(yè)等；②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學(xué)生父母感情情況，收入等；③學(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習環(huán)境，學(xué)習時(shí)間，休閑時(shí)間等。
2、目的性家訪(fǎng)
這是在了解性家訪(fǎng)基礎上對少數存在特殊問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行的有針對性的家訪(fǎng)。內容主要是向家長(cháng)報告其子女的特殊表現或問(wèn)題，共同商討協(xié)同教育的方式與方法。
3、溝通性家訪(fǎng)
這是旨在與家長(cháng)交換信息、溝通情感，以實(shí)現雙方的良好配合。適用于因學(xué)校、家庭彼此不了解，在教育工作中配合欠佳的少數家庭。內容是提出問(wèn)題，如實(shí)介紹情況，耐心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，溝通交換雙方意見(jiàn)，爭取實(shí)現協(xié)同教育。這種溝通性的家訪(fǎng)具有隨時(shí)性，只要和家長(cháng)有接觸機會(huì )，就能與家長(cháng)溝通。
班主任對學(xué)生家庭進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計劃。在訪(fǎng)問(wèn)前，應考慮好與學(xué)生家長(cháng)交談的.問(wèn)題；訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中，態(tài)度要誠摯，言辭要懇切。一般的家訪(fǎng)，大多是由于學(xué)生在思想學(xué)習方面出現了一些問(wèn)題需要家長(cháng)予以協(xié)助才進(jìn)行的，因此，班主任應實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現，通常應先肯定學(xué)生的長(cháng)處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌一進(jìn)門(mén)就滔滔不絕地大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，告學(xué)生的狀，對學(xué)生的長(cháng)處閉口不談或輕描淡寫(xiě)地一帶而過(guò)。這樣不僅不利于獲得家長(cháng)的配合，而且會(huì )導致家長(cháng)對孩子不滿(mǎn)，孩子對教師產(chǎn)生逆反心理。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，要掌握一定的交談技巧，注意根據不同的家庭類(lèi)型采取恰當的交談方式：
�、儆谟薪甜B的家庭，主要側重于將學(xué)生的表現如實(shí)向家長(cháng)匯報，再主動(dòng)請他們提出教育的措施，認真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，共同對學(xué)生的學(xué)習負責。
�、趯τ谀鐞�(ài)型的家庭，交談時(shí)，更要先肯定學(xué)生的長(cháng)處，對學(xué)生的良好表現予以贊揚，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(cháng)的感情，肯定家長(cháng)熱愛(ài)子女的正確性，使對方在心理上能接納教師的意見(jiàn)。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對孩子成長(cháng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(cháng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(cháng)不要袒護自己的子女，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。
�、蹖τ诜湃尾还苄偷募彝�，班主任的重點(diǎn)就要放在使學(xué)生家長(cháng)認識到孩子的發(fā)展潛力，增強家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長(cháng)指出放任不管對孩子的影響，使家長(cháng)明白，孩子生長(cháng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中對孩子的成長(cháng)發(fā)展是無(wú)益的，讓他們重視培養與子女之間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)合適的家庭環(huán)境。
除了交談的內容和方式要注意外，班主任還要家訪(fǎng)的時(shí)間意識。家訪(fǎng)一般應選擇家長(cháng)休息在家的時(shí)候，如節假日，或是一天當中的空閑時(shí)間，如晚上，家訪(fǎng)時(shí)間不易太久，以免影響第二天家長(cháng)的工作或學(xué)生的學(xué)習。要事先預約，以免打亂家長(cháng)的時(shí)間安排。另外，家訪(fǎng)時(shí)一般應避開(kāi)學(xué)生本人，盡可能選擇學(xué)生不在家時(shí)去家訪(fǎng)，以保證談話(huà)的觀(guān)、公正。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 21
一、活動(dòng)目的
為切實(shí)加強學(xué)校和家庭、教師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使家長(cháng)了解學(xué)生在校表現，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(cháng)環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，因材施教，增強學(xué)生社會(huì )責任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康得到良好發(fā)展。
二、活動(dòng)安排
1、每學(xué)年進(jìn)行一次全員家訪(fǎng)，本次家訪(fǎng)以小組為單位。
2、組建家訪(fǎng)團隊（優(yōu)秀家長(cháng)、優(yōu)秀學(xué)生、班干部代表等）。
3、康班向家長(cháng)反饋學(xué)生的`學(xué)習、生活、紀律、品德情況及在校表現，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。
4、家長(cháng)之間相互探討，同學(xué)之間相互溝通。
三、活動(dòng)行程
1、準備階段。每次家訪(fǎng)前一日，由家長(cháng)填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表，想要了解的問(wèn)題提前交給康老師，家訪(fǎng)時(shí)由康老師向家長(cháng)反饋情況。
2、家訪(fǎng)階段。（20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日）每月兩次教師家訪(fǎng)，小組成員及時(shí)反饋交流。
3、總結階段。每次家訪(fǎng)結束，家長(cháng)們及時(shí)總結本次家訪(fǎng)的收獲和感想，寫(xiě)好家訪(fǎng)總結。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 22
一、活動(dòng)目的：通過(guò)集中家訪(fǎng)，切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想 動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的`人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。促進(jìn)教師工作責任感和使命感，把教育行風(fēng)建設推向新的臺階。
二、活動(dòng)時(shí)間：20XX 年xx 月 xx
三、活動(dòng)內容： 班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育 觀(guān)念、教育方法、安全衛生規章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現情況，全面了解學(xué)生家 庭情況， 與家長(cháng)共商提高學(xué)生學(xué)習能力和養成良好行為習慣的方法措施。 了解掌握特殊家庭 生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況， 有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學(xué)習輔導）和其他助學(xué)措施。
四、活動(dòng)安排
第一階段：準備階段。
1、 建立學(xué)生情況檔案
2、 設立校長(cháng)熱線(xiàn)電話(huà)和班主任熱線(xiàn)電話(huà)
3、 設計教師家訪(fǎng)活動(dòng)記載表和家訪(fǎng)信息反饋表。
第二階段：實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)過(guò)程中，要嚴格做到四要四不得 ：要全面通報學(xué)生 在校情況; 要全面了解學(xué)生家庭和在家表現情況; 要共同探討有助于學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的教育方法;要做好家訪(fǎng)情況記錄。不得在家長(cháng)面前指責學(xué)生;不得隨意把家長(cháng)叫到學(xué)校進(jìn)行責怪訓 斥;不得接受家長(cháng)的宴請和贈禮;不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。學(xué)校要建立家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表， 記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要內容、 學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。
第三階段：總結交流階段 學(xué)校德育處負責收集 教師家訪(fǎng)活動(dòng)記載表和家訪(fǎng)信息反饋表。 總結家訪(fǎng)信息反饋情況。 提出整改措施，及時(shí)調整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)安排。
五、家訪(fǎng)活動(dòng)的要求：
1、在家訪(fǎng)前，班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪(fǎng)對象并認真落實(shí)。 各班主任把被家訪(fǎng)學(xué)生名單報給學(xué)校。
2 、家訪(fǎng)學(xué)生比例不得少于 50%，盡量擴大家訪(fǎng)面，做到被家訪(fǎng)對象不重復。
3、 家訪(fǎng)時(shí)要向家長(cháng)宣傳教育法規、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏(yíng) 得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 23
為加強與紀檢監察干部及家屬的日常聯(lián)系，進(jìn)一步建立健全關(guān)心關(guān)愛(ài)長(cháng)效工作機制，推動(dòng)我縣紀檢監察干部家庭家風(fēng)建設，結合歙縣實(shí)際，特制定本制度。
一、目的意義
通過(guò)建立家訪(fǎng)制度、開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，向紀檢監察干部家屬通報紀檢監察干部本人的工作表現，贏(yíng)得家屬對紀檢監察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀檢監察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼，力所能及幫助解決紀檢監察干部及家屬的后顧之憂(yōu);挖掘紀檢監察干部良好的家風(fēng)家訓家教，發(fā)現紀檢監察干部興趣愛(ài)好等“生活之美”，實(shí)現單位與家庭的良性互動(dòng)，促使紀檢監察干部全身心投入到歙縣黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作當中。
二、工作原則
1、全面覆蓋。家訪(fǎng)工作在全縣紀檢監察系統開(kāi)展，由全縣各級紀檢監察組織安排落實(shí)，確保家訪(fǎng)到每戶(hù)紀檢監察干部家庭，每年每戶(hù)家訪(fǎng)不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經(jīng)常性走訪(fǎng)，并根據情況有針對性地進(jìn)行回訪(fǎng)。
2、分工負責。實(shí)行分層分級家訪(fǎng)，縣紀委監察局主要領(lǐng)導負責走訪(fǎng)班子成員家庭;班子成員負責走訪(fǎng)分管(主管)的機關(guān)內設室(部)主任(部長(cháng))家庭;各室(部)、各紀檢監察組織負責人走訪(fǎng)所在室(部)、所在組織的紀檢監察干部家庭�？h紀委監察局班子主要領(lǐng)導根據工作需要可走訪(fǎng)機關(guān)內設室(部)主任(部長(cháng))、鄉鎮紀委書(shū)記和縣直派駐紀檢組長(cháng)(紀委書(shū)記、紀工委書(shū)記)家庭。
3、入戶(hù)入心。要深入實(shí)地了解紀檢監察干部家庭、家風(fēng)建設等情況，傾聽(tīng)家屬的想法感受，征求改進(jìn)工作的意見(jiàn)建議，體現紀檢監察組織對紀檢監察干部家庭的關(guān)心和厚愛(ài)。
三、家訪(fǎng)內容
紀檢監察干部家訪(fǎng)工作主要圍繞“六個(gè)一”展開(kāi)：即送上一聲問(wèn)候、介紹一番工作、征求一次意見(jiàn)建議、聽(tīng)取一個(gè)生活方面的'幫扶需求、了解一下家風(fēng)建設、提出一項廉潔齊家要求。具體時(shí)間由各家訪(fǎng)領(lǐng)導商家訪(fǎng)對象確定，家庭成員都在家為宜。并可商家訪(fǎng)對象同意后邀請同事、親友一起參加。
四、工作要求
1、統一思想。全縣各級紀檢監察組織要充分認識家訪(fǎng)工作的重要意義，滿(mǎn)懷對紀檢監察干部的關(guān)心關(guān)愛(ài)，把家訪(fǎng)工作落到實(shí)處、體現實(shí)效。
2、精心組織。全縣各級紀檢監察組織要周密部署，精心安排，做到有組織、有計劃、有落實(shí)、有記錄，確保家訪(fǎng)工作不漏一戶(hù)、不走過(guò)場(chǎng)。
3、建立檔案。家訪(fǎng)結束后，家訪(fǎng)人員需填寫(xiě)《歙縣紀檢監察干部家訪(fǎng)登記表》(附件)，一份由各級紀檢監察組織留存，一份交縣紀委組織部備案。發(fā)現紀檢監察干部家庭有優(yōu)良的家風(fēng)家訓、先進(jìn)事跡、重大疾病以及其他重要情況的，請及時(shí)向縣紀委組織部報告。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 24
一、指導思想
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，人們越來(lái)越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì )教育、家庨教育同步迚行、同步収展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì )影響著(zhù)教育整體功能的収揮，所以，幼兒園教育必須不杜會(huì )教育、家庨教育相一致協(xié)調。為此，新學(xué)年，我園將以深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)収展觀(guān)為指導；以幼兒園園務(wù)計劃為依據；以爭創(chuàng )省級示范園為目標；通過(guò)多途徑的溝通交流方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(cháng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容不方法，充分認識到為孩子創(chuàng )設良好環(huán)境的重要悵，幵全面宣傳科學(xué)家教知識，幫劣家長(cháng)轉發(fā)教育觀(guān)念，改迚教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現家園一體化教育。
二、工作目標
1、觃范家長(cháng)學(xué)校管理，健全家長(cháng)學(xué)校機構和完善各項制度。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長(cháng)學(xué)校授課教師的與業(yè)水平不管理人員的綜吅素質(zhì)，提高辦學(xué)水平。
3、繼承和収揚家長(cháng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗和做法，扎實(shí)開(kāi)展好常觃工作。
4、深入開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校課題研究，圍繞課題創(chuàng )造悵地開(kāi)展工作，提高科研水平不辦學(xué)效果。
5、增強教師為家長(cháng)朋務(wù)的意識和不家長(cháng)溝通的藝術(shù)悵，構建民主、和諧的家園關(guān)系。
6、指導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，學(xué)習和掊握科學(xué)的家庨教育知識和有效的教育方法，為幼兒健庩成營(yíng)造良好的家庨教育環(huán)境。
7、充分挖掘不利用家庨、社區教育資源，為幼兒教育朋務(wù)。
三、具體措施
1、注重家長(cháng)學(xué)校的觃范管理。
(1)注重過(guò)程管理。將家長(cháng)學(xué)校工作納入幼兒園常觃工作，期刜認真制定詳紳的工作計劃，幵扎實(shí)地組細實(shí)施，做好各類(lèi)活動(dòng)訓載不督導小結，完善檔案的收集整理。
(2)健全管理機構。成立新一屆家長(cháng)委員會(huì )，召開(kāi)家委會(huì )，迚一步加強不委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當前家庨教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(cháng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集幵反映家長(cháng)對學(xué)校工作的建訖和意見(jiàn)，協(xié)調幵參不學(xué)校管理，迚一步提高管理的實(shí)效。
(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長(cháng)學(xué)校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長(cháng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評比標準；優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評比標準；班級網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評比標準以及獎劥、考核制度等，使家長(cháng)學(xué)校逐步走向制度化、觃范化。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設。家長(cháng)學(xué)校隊伍建設關(guān)系著(zhù)辦學(xué)水平不效益，應創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )不提供鍛煉的平臺，讓家長(cháng)學(xué)校管理人員不骨干教師逐步外出學(xué)習培訕，開(kāi)拓規野，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富家教理論知識，幵通過(guò)參不組細各種家庨教育活動(dòng)，提高組細管理能力不授課水平，大膽地、創(chuàng )造悵地開(kāi)展工作。
3、常觃工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通不交流的經(jīng)驗做法，我們將繼續堅持開(kāi)展，如：八個(gè)一工作常觃：即每期一次家委會(huì )、每期一次班級家長(cháng)會(huì )、每月一次開(kāi)放活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設一個(gè)家長(cháng)掍待日不家長(cháng)直面交流、每年一次總結表彰。另，本期還將加強班級網(wǎng)頁(yè)的`建設不管理，加大網(wǎng)絡(luò )宣傳力度；家園練習冊的填寫(xiě)要堅持；在家長(cháng)會(huì )的形式不家園聯(lián)系欄的實(shí)用悵方面迚行嘗試創(chuàng )新，要增強不家長(cháng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效悵，提高質(zhì)量不效果。
4、家長(cháng)培訕工作注重實(shí)效。為幫劣家長(cháng)提高育兒水平，我園堅持扎實(shí)地開(kāi)展家長(cháng)培訕工作，每期不少亍兩次集中培訕時(shí)間，以《幼兒家長(cháng)讀本》為系統培訕教材，精選家長(cháng)學(xué)校骨干教師授課，做好家長(cháng)簽到訓載不組細工作，幵通過(guò)家教知識測試了解家長(cháng)對家教知識的掊握程度。為提高培訕效果，本學(xué)年要在授課內容及活動(dòng)形式上迚行嘗試不掌討，通過(guò)問(wèn)卷調查及口頭咨詢(xún)等形式了解家長(cháng)慪需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定議座內容，加強授課內容的針對悵，幵認真備好課，制作課件，議座時(shí)倡導運用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法，力求課上得精彩、實(shí)用，使家長(cháng)學(xué)校的授課增強吸引力和實(shí)效悵。
5、深入開(kāi)展課題研究。
上期末，根據教育局關(guān)工委要求，我園確定家庨教育研究課題為：《新時(shí)期家長(cháng)學(xué)校模式的掌索不研究》。本學(xué)年，我園將圍繞課題，深入地開(kāi)展課題實(shí)驗，組建課題組機構，制定研究計劃，幵扎實(shí)地組細實(shí)施，主要是研究慫樣創(chuàng )造悵地開(kāi)展家長(cháng)培訕工作，在培訕對象、內容、形式、效果上迚行掌索�？砷_(kāi)展一系列競賽評比活動(dòng)，如：優(yōu)質(zhì)家教論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等。及時(shí)做好課題研究的成果收集、匯總工作。
6、利用家長(cháng)和社區教育資源，開(kāi)展豐富多彩的走出去、請迚來(lái)的活動(dòng)。如：組細幼兒到戶(hù)外春游，重陽(yáng)節到敬老院聯(lián)歡、三八節請家長(cháng)來(lái)園劣教，、請交警大隊來(lái)園迚行安全教育，丼行緊慪疏散安全演練等。豐富幼兒對自然環(huán)境的感悵經(jīng)驗，培養愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感，增強幼兒安全自救意識不能力。
7、增強家園溝通的藝術(shù)悵。首先，要向教師強化朋務(wù)意識、責任意識，倡導微笑朋務(wù)、站立朋務(wù)，主動(dòng)、積極地向家長(cháng)、社會(huì )宣傳幼兒園的一切工作。不家長(cháng)建立平等、吅作、和諧的、朊友式的關(guān)系上要迚行掌討，可通過(guò)開(kāi)展心得交流活動(dòng)，推廣學(xué)習好的經(jīng)驗、方法，提高不家長(cháng)溝通的藝術(shù)悵。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 25
新學(xué)期即將到來(lái)。作為中產(chǎn)階級的班主任，我的工作面臨著(zhù)新的挑戰，尤其是在家訪(fǎng)方面。我會(huì )專(zhuān)注于這項工作。學(xué)校即將開(kāi)學(xué)。為了更好地了解孩子們的情況，我想制定一份新的家訪(fǎng)工作。因此，制定下一個(gè)中產(chǎn)階級家訪(fǎng)工作計劃：
一、建立家訪(fǎng)工作日
新學(xué)期，幼兒園老師狀態(tài)良好，為了更好地了解他們，我計劃建立一個(gè)家訪(fǎng)工作日，在這一天，特別去孩子的家訪(fǎng)，面對面與父母溝通，深入了解孩子的各個(gè)方面，特別是孩子在家學(xué)習、飲食和行為，希望通過(guò)這個(gè)工作日充分了解孩子，確保他們能在花園里好好成長(cháng)。家訪(fǎng)工作日專(zhuān)門(mén)定在每周日，讓家長(cháng)放假休息，有更好的溝通。
二、定期做問(wèn)卷調查
本學(xué)期，我將進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查孩子的下落和飲食習慣，以及與父母的關(guān)系。我想通過(guò)這種方式進(jìn)一步開(kāi)展家訪(fǎng)工作，以問(wèn)卷的形式了解孩子的日常情況。問(wèn)卷調查還通過(guò)家長(cháng)的渠道監督孩子。了解了一段時(shí)間的各種情況后，可以發(fā)現孩子的一些問(wèn)題，然后幼兒園和家長(cháng)一起解決這些問(wèn)題，幫助孩子提高自己。
三、家長(cháng)會(huì )每周舉行一次
以家長(cháng)會(huì )的形式，讓家長(cháng)有育兒經(jīng)驗，與其他家長(cháng)分享他們成功的家庭教育理念和方法，讓每個(gè)人都有機會(huì )互相學(xué)習，使家庭教育體系更加完善，為兒童提供更好的教育，糾正家庭教育的缺點(diǎn)，吸收一點(diǎn)擴張，讓兒童有良好的成長(cháng)空間。家長(cháng)會(huì )在家訪(fǎng)中發(fā)揮很好的.作用，幫助我的班主任在短時(shí)間內了解每個(gè)家庭，尤其是父母對孩子的影響。本學(xué)期每周舉行一次家長(cháng)會(huì )，讓我了解孩子的情況，讓我在園內更好地開(kāi)展教育和管理。
家訪(fǎng)是幼兒園和家庭的重要橋梁，可以讓我們的校長(cháng)和家長(cháng)了解孩子在家和公園的情況，無(wú)論是學(xué)習還是生活，通過(guò)家訪(fǎng)工作，我相信我們可以找到更有效的方法來(lái)幫助孩子得到更好的成長(cháng)。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 26
為了真正了解學(xué)生的學(xué)習、思想狀況、學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪(fǎng)的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F將我進(jìn)行家訪(fǎng)的計劃如下：
一、統一思想，明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)
�。ㄒ唬┝私馑L(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
�。ǘ┫蚣议L(cháng)反映學(xué)生在校的表現，多報喜，少報憂(yōu)。向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
�。ㄈ┡c家長(cháng)共同研究，明確要求，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
�。ㄋ模┫蚣议L(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，必要時(shí)還要向家長(cháng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪(fǎng)成果顯著(zhù)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
�。ㄈ┮约以L(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪(fǎng)意義
�。ㄒ唬┝己玫募彝ソ逃龑η嗌倌甑慕】党砷L(cháng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性。 文化程度不高但為處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的'進(jìn)步。 還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
�。ǘ⿲W(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這 對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
�。ㄈ┘议L(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與；家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 27
一、指導思想
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，人們越來(lái)越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì )教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì )影響著(zhù)教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì )教育、家庭教育相一致協(xié)調。為此，新學(xué)年，我園將以"深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)"為指導;以幼兒園園務(wù)計劃為依據;以爭創(chuàng )省級示范園為目標;通過(guò)多途徑的溝通交流方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(cháng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創(chuàng )設良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教知識，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現家園一體化教育。
二、工作目標
1、規范家長(cháng)學(xué)校管理，健全家長(cháng)學(xué)校機構和完善各項制度。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長(cháng)學(xué)校授課教師的專(zhuān)業(yè)水平與管理人員的綜合素質(zhì)，提高辦學(xué)水平。
3、繼承和發(fā)揚家長(cháng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗和做法，扎實(shí)開(kāi)展好常規工作。
4、深入開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校課題研究，圍繞課題創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，提高科研水平與辦學(xué)效果。
5、增強教師為家長(cháng)服務(wù)的意識和與家長(cháng)溝通的藝術(shù)性，構建民主、和諧的家園關(guān)系。
6、指導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，學(xué)習和掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
7、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務(wù)。
三、具體措施
1、注重家長(cháng)學(xué)校的規范管理。
(1)注重過(guò)程管理。將家長(cháng)學(xué)校工作納入幼兒園常規工作，期初認真制定詳細的工作計劃，并扎實(shí)地組織實(shí)施，做好各類(lèi)活動(dòng)記載與督導小結，完善檔案的收集整理。
(2)健全管理機構。成立新一屆家長(cháng)委員會(huì )，召開(kāi)家委會(huì )，進(jìn)一步加強與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(cháng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(cháng)對學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長(cháng)學(xué)校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長(cháng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評比標準;優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的.評比標準;班級網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長(cháng)學(xué)校逐步走向制度化、規范化。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設。家長(cháng)學(xué)校隊伍建設關(guān)系著(zhù)辦學(xué)水平與效益，應創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )與提供鍛煉的平臺，讓家長(cháng)學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習培訓，開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富家教理論知識，并通過(guò)參與組織各種家庭教育活動(dòng)，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、常規工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經(jīng)驗做法，我們將繼續堅持開(kāi)展，如：八個(gè)一工作常規：即每期一次家委會(huì )、每期一次班級家長(cháng)會(huì )、每月一次開(kāi)放活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設一個(gè)家長(cháng)接待日與家長(cháng)直面交流、每年一次總結表彰。另，本期還將加強班級網(wǎng)頁(yè)的建設與管理，加大網(wǎng)絡(luò )宣傳力度;家園練習冊的填寫(xiě)要堅持;在家長(cháng)會(huì )的形式與家園聯(lián)系欄的實(shí)用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng )新，要增強與家長(cháng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效性，提高質(zhì)量與效果。
4、家長(cháng)培訓工作注重實(shí)效。為幫助家長(cháng)提高育兒水平，我園堅持扎實(shí)地開(kāi)展家長(cháng)培訓工作，每期不少于兩次集中培訓時(shí)間，以《幼兒家長(cháng)讀本》為系統培訓教材，精選家長(cháng)學(xué)校骨干教師授課，做好家長(cháng)簽到記載與組織工作，并通過(guò)家教知識測試了解家長(cháng)對家教知識的掌握程度。為提高培訓效果，本學(xué)年要在授課內容及活動(dòng)形式上進(jìn)行嘗試與探討，通過(guò)問(wèn)卷調查及口頭咨詢(xún)等形式了解家長(cháng)急需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定講座內容，加強授課內容的針對性，并認真備好課，制作課件，講座時(shí)倡導運用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法，力求課上得精彩、實(shí)用，使家長(cháng)學(xué)校的授課增強吸引力和實(shí)效性。
5、深入開(kāi)展課題研究。
上期末，根據教育局關(guān)工委要求，我園確定家庭教育研究課題為：《新時(shí)期家長(cháng)學(xué)校模式的探索與研究》。本學(xué)年，我園將圍繞課題，深入地開(kāi)展課題實(shí)驗，組建課題組機構，制定研究計劃，并扎實(shí)地組織實(shí)施，主要是研究怎樣創(chuàng )造性地開(kāi)展家長(cháng)培訓工作，在培訓對象、內容、形式、效果上進(jìn)行探索�？砷_(kāi)展一系列競賽評比活動(dòng)，如：優(yōu)質(zhì)家教論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等。及時(shí)做好課題研究的成果收集、匯總工作。
6、利用家長(cháng)和社區教育資源，開(kāi)展豐富多彩的"走出去、請進(jìn)來(lái)"的活動(dòng)。如：組織幼兒到戶(hù)外春游，重陽(yáng)節到敬老院聯(lián)歡、三八節請家長(cháng)來(lái)園助教，、請交警大隊來(lái)園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對自然環(huán)境的感性經(jīng)驗，培養愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感，增強幼兒安全自救意識與能力。
7、增強家園溝通的藝術(shù)性。首先，要向教師強化服務(wù)意識、責任意識，倡導微笑服務(wù)、站立服務(wù)，主動(dòng)、積極地向家長(cháng)、社會(huì )宣傳幼兒園的一切工作。與家長(cháng)建立平等、合作、和諧的、朋友式的關(guān)系上要進(jìn)行探討，可通過(guò)開(kāi)展心得交流活動(dòng)，推廣學(xué)習好的經(jīng)驗、方法，提高與家長(cháng)溝通的藝術(shù)性。
學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃 28
家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生三者的橋梁。在某一時(shí)間，三者共處一室，交換意見(jiàn)，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有助于達成共識，更好的商量解決問(wèn)題的辦法。其次老師上門(mén)家訪(fǎng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個(gè)激勵，對家長(cháng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育學(xué)生思想方面形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。為了更好的做好此項工作，我針對本班實(shí)際情況，特制定本學(xué)期家訪(fǎng)工作計劃如下：
一、指導思想
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育面臨著(zhù)許多新的課題，而抓家庭教育又是提高教育工作水平的新途徑，教師不可避免地要掌握與家長(cháng)交往，指導家長(cháng)用好家庭教育的科學(xué)方法，讓家長(cháng)正確的教育自己的子女，從而突出我們教師家訪(fǎng)工作的重要性和必要性所在。
二、家訪(fǎng)目標
通過(guò)家訪(fǎng)切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，掌握教育子女的科學(xué)方法，征求學(xué)生及家長(cháng)對教師工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，促進(jìn)教師工作責任感和使命感，把班主任工作推向新的臺階。
三、家訪(fǎng)的時(shí)間：
20xx年7月20日8月10日
四、家訪(fǎng)的形式：
到學(xué)生家中和孩子家長(cháng)及孩子一起坐下來(lái)促膝談心。
五、被訪(fǎng)對象：
鄭海炎、杜云濤、趙藝飛、趙森、趙龍、鄭珂佳、趙雅麗、趙銀萍、鄭亞洲、趙帥
六、具體工作措施及方法
1、全面了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生的思想狀況、成長(cháng)環(huán)境、行為習慣、個(gè)性特點(diǎn)等。與家長(cháng)共商提高學(xué)生能力和養成良好行為習慣的方法措施。
2、了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和心理輔導）和其他助學(xué)措施。
3、家訪(fǎng)過(guò)程中，爭取全面了解學(xué)生家庭和在家表現情況；共同探討有助于學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的`教育方法。聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。
4、做好家訪(fǎng)情況記錄。
5、及時(shí)總結家訪(fǎng)信息反饋情況。
6、本假期家訪(fǎng)要保證家訪(fǎng)學(xué)生占班級學(xué)生人數的30%以上。
7、在家訪(fǎng)過(guò)程中，講究家訪(fǎng)的方法，做到態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實(shí)、客觀(guān)地給學(xué)生家長(cháng)反映其在校表現；家訪(fǎng)時(shí)應請學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。不把家訪(fǎng)做成“告狀式”的家訪(fǎng)。
我相信，通過(guò)家訪(fǎng)，切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，真正做到家校溝通，把孩子教育好，一定會(huì )使孩子有更加美好的明天。
【學(xué)校家訪(fǎng)工作計劃】相關(guān)文章：
學(xué)校家訪(fǎng)總結08-12
學(xué)校家訪(fǎng)活動(dòng)的工作總結08-13
家訪(fǎng)工作計劃07-15
暑期家訪(fǎng)的工作計劃05-08
中班家訪(fǎng)工作計劃10-26
小學(xué)學(xué)校家訪(fǎng)工作總結范文08-05
最新中班家訪(fǎng)工作計劃07-26
班主任的家訪(fǎng)工作計劃07-23
班主任的家訪(fǎng)工作計劃07-23