小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊語(yǔ)文第六單元語(yǔ)文復習材料
第六單元
20《古詩(shī)兩首》
一、字詞
（拼讀）1、字音：渭（wèi）城 浥（yì） 客舍（shè）
（抄、背）2、字形部首：孟（子/皿） 辭（舌/辛） 舍（人） 君（口）
（抄、讀）3、多音字：
舍shě（舍棄） 更gèng（更加） 盡jìn（盡頭）
shè（宿舍） gēng（更改） jǐn（盡管）
（抄、讀）4、形近字：
孤（孤單） 陵（陵園） 唯（唯獨） 舍（校舍）
弧hú（弧度） 凌（凌晨） 維（維護） 含（包含）
（抄、背）二、背誦：全文
三、課文理解w W w .X k b 1.c O m
1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
（1）詩(shī)意：
★“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！�
（抄、背）字義 之：去、到
故人：這里指老朋友。
煙花：形容花開(kāi)得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。
（抄、讀）句意 我的好友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。
★“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！�
（抄、背）字義 唯：只 盡：盡頭，這里指消逝。
（抄、讀）句意 我佇zhù立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地
方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。
（抄、讀）（2）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》通過(guò)寫(xiě)春天送別好友時(shí)的情景，表達了詩(shī)人與朋友依依惜別之情。
（讀）2、《送元二使安西》
（1）詩(shī)意：
★“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！�
（抄、背）字義 使：出使 浥：濕潤
（抄、讀）句意 渭城清晨一場(chǎng)如酥sū小雨，濕潤了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加蒼翠欲滴。
★“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！�
（抄、背）字義 更盡：再飲完
（抄、讀）句意 朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。
（抄、讀）（2）《送元二使安西》通過(guò)寫(xiě)細雨中設宴yàn為朋友餞行時(shí)勸酒的情景，含蓄xù地表達了詩(shī)人對朋友的戀戀不舍之情。
（抄、背）（3）《送元二使安西》中的名句是：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情雖只字未提，但都見(jiàn)于言外。
（抄、背）3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》是送別詩(shī)，都描寫(xiě)了送別好友時(shí)的依依惜別之情。
21《搭石》
（抄、背）【作者：劉章】
一、字詞
（拼讀）1、字音：http://www.x kb 1.com
間（jiàn）隔 譴（qiǎn）責 懶惰（duò） 落（luò）腳 人影綽綽（chuò）
相背（bèi）而行 聯(lián)結（jié） 倆（liǎ）人 溪水猛漲（zhǎng）
（抄、背）2、部首：暴（日）
（抄、讀）3、多音字：
漲zhǎng（漲潮）（漲價(jià)） 間jiān（中間） 背bèi（背景）
zhàng（頭昏腦漲） jiàn（間隔） bēi（背負）
（抄、讀）4、形近字：
涼（涼水） 帶（帶領(lǐng)） 綽（綽號） 概（大概） 爆（爆炸） 洪（洪水）
晾（晾曬） 戴（愛(ài)戴） 悼dào（悼念） 慨（感慨） 暴（暴力） 哄（哄騙）
代（代表）
惰（惰性） 隱（隱約） 衡（平衡）
隨（隨便） 穩（平穩） 橫（橫線(xiàn)）
（抄、背）5、近義詞：
保持（維持） 唯獨（唯有） 譴責（斥責） 協(xié)調（調和） 平衡（平穩）
理所當然（理所應當）
（抄、背）6、反義詞：
懶惰（勤勞） 滿(mǎn)意（不滿(mǎn)） 譴責（贊許） 大概（確切） 美好（丑惡）
輕快（笨重）
（抄、讀）7、詞語(yǔ)搭配:
一條小溪 平整/方正的石頭 一道風(fēng)景 保持平衡 伏下身子 一排搭石
美好的情感
（抄、讀）8、四字詞語(yǔ)意思：
山洪暴發(fā)：協(xié)調有序：清波漾漾：人影綽綽：
理所當然：從道理上說(shuō)應當這樣。
（抄、背）9、特殊結構詞：
人影綽綽（ABCC）：清波漾漾 波光粼粼 得意洋洋 死氣沉沉
三、課文理解：
（抄、讀）1、《搭石》描繪了家鄉的鄉親們擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻精神，同時(shí)也贊美了鄉親們無(wú)私奉獻和一心為他人著(zhù)想的優(yōu)秀品質(zhì)。
（抄、背）2、重點(diǎn)詞句理解：
（1）一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著(zhù)故鄉的小路，也聯(lián)結著(zhù)鄉親們美好的情感。
答：一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻精神的寫(xiě)照，也是鄉親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。
（2）假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當然的事。
理所當然：從道理上說(shuō)應當這樣；文中指在家鄉人心中背老人過(guò)搭石是很自然、很合乎常理的事情。從而展現了山里人尊老敬老的美德。
（抄、背）3、從哪里能看出搭石構成了家鄉的一道風(fēng)景？
答：秋涼后，人們早早地將搭石擺好；趕路的老人認真調整搭石；一行人走搭石時(shí)協(xié)調有序，給人畫(huà)一般的美感；兩個(gè)人在搭石前互相謙讓?zhuān)荒贻p人背起老人過(guò)搭石。
（讀）4、課后習題解答：
★課文許多地方都使我們感受到“美”，有看得見(jiàn)的具體的“美”，也有看不見(jiàn)的心靈的“美”。讓我們找出來(lái)體會(huì )體會(huì )。
答：（1）第三自然段對“一行人走搭石”的描摹，實(shí)實(shí)在在地體現了搭石“構成了家鄉的一道風(fēng)景”。作者描寫(xiě)一行人走搭石時(shí)動(dòng)作的協(xié)調有序，“像輕快的音樂(lè )”“給人畫(huà)一般的美感”，仿佛在我們的眼前展現了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。
（2）第四自然段雖然文字樸實(shí)，但是簡(jiǎn)單的事情中閃爍著(zhù)美好的思想，散發(fā)出融融的暖意。生活在山里的淳樸的人們，相互謙讓?zhuān)ゾ椿ブ�，敬老�?ài)老，而且“把這看成理所當然的事”。那里的每一個(gè)人都有著(zhù)這樣美好的心靈，從“如果有兩個(gè)人面對面走到溪邊……”和“假如遇上老人來(lái)走搭石……”這兩個(gè)事例中，我們不但能看到一幅幅和諧的畫(huà)面，也能感受到畫(huà)中人物的美好心靈。
★我把喜歡的句子抄下來(lái)了。你抄了嗎？我們來(lái)交流交流。
答：(1)上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著(zhù)趕路，只要發(fā)現哪塊搭石不平穩，一定會(huì )放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。
（2）每當上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè )；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。
（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著(zhù)故鄉的小路，也聯(lián)結著(zhù)鄉親們美好的情感。
22《跨越海峽的生命橋》
（抄、背）【作者：竹林】
一、字詞
（拼讀）1、字音：
白血（xuè）病 即（jí）將 凋（diāo）零 骨髓（suǐ） 襲（xí）擊 沉著(zhù)（zhuó）
暫（zàn）停 血（xuè）脈 間（jiàn）隔 綻（zhàn）放 比較（jiào）
彼（bǐ）岸 步履（lǚ）匆匆
（抄、背）2、部首：襲（龍/衣） 余（人） 暫（日）
（抄、讀）3、多音字：
著(zhù)zhe（看著(zhù)） 血xuè（血脈） 轉zhuǎn（轉變） 難nán（難題） 得de（過(guò)得去）
zháo（著(zhù)火） xiě（血淋淋） zhuàn（轉圈） nàn（災難） dé（得力）
zhuó(著(zhù)色) děi（得虧）
zhāo（著(zhù)數）
（抄、讀）4、形近字：
彼（彼此） 植（植物） 涂（糊涂） 灑（灑脫）
疲（疲勞） 殖（養殖） 途（路途） 酒（喝酒）
（抄、背）5、近義詞：等候（等待） 清楚（清晰） 希望（期望） 沉著(zhù)（從容）
（抄、背）6、反義詞：
蒼白（紅潤） 凋零（綻放） 沉著(zhù)（慌張） 清楚（模糊） 安全（危險）
希望（失望）
抄、讀）7、詞語(yǔ)搭配:
甜絲絲的香氣 靜靜地躺著(zhù) 燦爛的陽(yáng)光 蒼白的臉 步履匆匆地走 一位青年
突如其來(lái)的余震 一陣余震 沉著(zhù)地站著(zhù)
嚴重的白血病 嚴重的問(wèn)題 嚴重的污染 嚴重的后果
空曠的地方 空曠的田野 空曠的草原 空曠的天空
（抄詞語(yǔ)和意思、讀）8、四字詞語(yǔ)意思：
談何容易：說(shuō)起來(lái)怎么這樣容易，表示事情做起來(lái)并不像說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。
突如其來(lái)：突然發(fā)生
平安無(wú)事：平平安安，沒(méi)出什么事故。
骨肉同胞：
血脈親情：
（抄、背）9、特殊結構詞：
步履匆匆（ABCC）：行色匆匆 來(lái)去匆匆 白發(fā)蒼蒼 秋風(fēng)習習
甜絲絲：紅彤彤 胖乎乎 濕淋淋 圓溜溜
三、課文理解：
（抄、背）1、《跨越海峽的生命橋》講述了大陸青年小錢(qián)患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著(zhù)生命危險，用愛(ài)心挽救了小錢(qián)的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋的故事。歌頌了海峽兩岸人民的血脈親情。文中的“生命橋”指的是兩岸同胞的血脈親情。
（讀）2、兩岸同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許小錢(qián)和這位臺灣青年永遠不會(huì )見(jiàn)面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。
這段話(huà)的意思是：寶島臺灣與大陸雖然被臺灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”，這座用愛(ài)心架起的生命橋一定會(huì )永遠屹立在兩岸同胞的心中；這種血脈親情是生命的火種，必將愈yù燃愈烈，經(jīng)久不熄，世代相傳。
（讀）3、課后習題解答：
★課文講述的事情很感人，我想和大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。
答：（1）讀了這篇課文我終于明白為什么反對把臺灣從祖國分裂出去了，因為我們都是中國人，我們的心是連在一起的。
（2）臺灣青年知道祖國的同胞有危險的時(shí)候，毫不猶豫地獻出了自己的骨髓。李博士為了祖國青年的生命，不顧自己的生命安全，完成了手術(shù)。他們用愛(ài)架起了一座橋，把海峽兩岸人民的心緊緊地連在了一起。是愛(ài)挽救了這寶貴的生命，是愛(ài)跨越海峽的阻隔，是愛(ài)聯(lián)結了兩岸骨肉同胞的血脈親情，是愛(ài)創(chuàng )造了生命的奇跡！
★我們來(lái)想象一下，如果有一天小錢(qián)和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會(huì )對臺灣青年說(shuō)些什么。
（1）小錢(qián)激動(dòng)得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。良久，他拉著(zhù)臺灣青年的手說(shuō)：“你的救命之恩，我永遠不會(huì )忘記。愿我們兩岸人民的心，永遠在一起，一代一代傳下去�！�
（2）小錢(qián)激動(dòng)地說(shuō)：“我為有你這樣的同胞而自豪！你不僅給了我生命，更讓我懂得了同胞情的可貴！讓我們用愛(ài)心架起一座座生命的橋梁，讓我們盡我們的力量使兩岸同胞早日相聚!”
23《卡羅納》
（抄、背）作者：意大利作家亞米契（qì）斯，本文選自日記體兒童小說(shuō)《愛(ài)的教育》，原名《心》。我們還學(xué)過(guò)他的文章《爭吵》。
一、字詞
（拼、讀）1、字音：
憐憫（mǐn） 號（háo）啕（táo）大哭 屏（bǐng）息 恍（huǎng）然大悟
（抄、背）2、多音字：挨āi（挨邊）
ái（挨打）
（抄、背）3、形近字：
巨（巨大） 幅fú（幅度） 抬（抬頭） 哀āi（悲哀）
臣chén（大臣） 副fù（名副其實(shí)） 胎tāi（胎兒） 衰shuāi（衰老）
衷zhōng（由衷）
（抄、背）4、近義詞：
莊重（莊嚴） 憐憫（憐惜） 囑咐（叮嚀） 依然（依舊） 關(guān)切（關(guān)心）
目不轉睛（聚精會(huì )神） 恍然大悟（豁huò然開(kāi)朗）
（抄、背）5、反義詞：悲哀（歡樂(lè )） 恍然大悟（百思不解）
（抄、讀）6、詞語(yǔ)搭配:
可憐的孩子 巨大的不幸 熱情地對待 一陣同情 屏息凝神地望著(zhù) 痛痛快快地哭
關(guān)切的目光 默默地看著(zhù) 目不轉睛地望著(zhù)
（抄詞語(yǔ)和意思、讀）7、四字詞語(yǔ)意思：
形容哭的成語(yǔ)：號啕大哭 痛哭流涕tì 泣qì不成聲 抱頭痛哭
表示忽然醒悟的成語(yǔ)：恍然大悟 茅máo塞sè頓開(kāi) 豁然開(kāi)朗 如夢(mèng)初醒
形容注意力集中的成語(yǔ)：目不轉睛 全神貫注 聚精會(huì )神 專(zhuān)心致志
（1）目不轉睛：不轉眼珠地（看），形容注意力集中。
（2）恍然大悟：形容忽然明白了。
（3）屏息凝神：屏息：屏氣；凝神：聚精會(huì )神。
（4）號啕大哭：放聲大哭。
（抄、背）8、特殊結構詞：
痛痛快快：形形色色 明明白白 星星點(diǎn)點(diǎn) 老老實(shí)實(shí)
（讀）二、課文理解：
《卡羅納》講述了小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人給予他熱情的安慰，默默的關(guān)愛(ài)。歌頌了人與人之間的真誠理解，互相關(guān)愛(ài)之情。
24《給予是快樂(lè )的》
（抄、背）（作者：美國作家丹.克拉克）
（拼讀）1、字音：饒（ráo）有興趣 殘疾（jí） 給（jǐ）予（yǔ）
（抄、讀）2、多音字：
給gěi（送給） 樂(lè )lè（歡樂(lè )） 漂piào（漂亮） 背bēi（背包）
jǐ（自給自足） yuè（樂(lè )曲） piāo（漂泊） bèi（背書(shū)）
piǎo（漂白）
（抄、讀）3、形近字
誕dàn（誕生） 睜（睜眼）
涎xián（垂涎） 掙（掙扎）
（抄、背）4、近義詞：希望（期望） 羨慕（艷羨） 不由自主（情不自禁）
（抄、背）5、反義詞：寬裕（貧困） 濕潤（干燥） 給予（索�。�
（抄、讀）6、詞語(yǔ)搭配:
輕輕地摸 羨慕的神情 睜大眼睛 驚嘆地說(shuō) 吃驚地看著(zhù) 不由自主地問(wèn) 一段路
漂亮的車(chē)子 難忘的夜晚 一個(gè)夜晚
（抄詞語(yǔ)和意思、讀）7、四字詞語(yǔ)：
不由自主：由不得自己，控制不了自己。
饒有興趣：很有興趣。
（讀）8、課文理解：
《給予是快樂(lè )的》講了圣誕節前夜，保羅偶然結識了生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì )到“給予是快樂(lè )的“的故事。歌頌了助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的人間真情。
園地六
（抄、背）一、日積月累（P119）：
二、成語(yǔ)故事（P119）
（抄、背）人們用“杏林”稱(chēng)頌醫生，用“杏林春滿(mǎn)”或“譽(yù)滿(mǎn)杏林”等成語(yǔ)來(lái)贊揚醫生的高明醫術(shù)和高尚醫德。
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