學(xué)習

目標

概括并領(lǐng)悟作者的觀(guān)點(diǎn)。理清文章的結構，分析論證方法。

初步了解培根的審美觀(guān)，品味文章的有關(guān)論述，培養錘煉語(yǔ)言的意識。

學(xué)習雜感的寫(xiě)法，聯(lián)系相關(guān)知識，表達自己對美的理解。提升審美情趣。

學(xué)習

重點(diǎn)

理清文章的結構，分析論證方法。

學(xué)習

難點(diǎn)

學(xué)習雜感的寫(xiě)法，聯(lián)系相關(guān)知識，表達自己對美的理解。

一、知識鏈接

1、作者簡(jiǎn)介：

弗蘭西斯·培根（Francis Bacon，1561-1626），是與莎士比亞同時(shí)代的人，哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時(shí)代的人物，英國十七世紀杰出的唯物主義哲學(xué)家，在人類(lèi)思想史上占有極重要的地位。馬克思曾譽(yù)之為“英國唯物主義和整個(gè)現代實(shí)驗科學(xué)的真正始祖”。黑格爾評價(jià)說(shuō)“他的著(zhù)作充滿(mǎn)最美妙、最聰明的議論” �！杜喔�論人生》《論說(shuō)隨筆文集》是他重要的著(zhù)作之一。

2、了解培根相關(guān)的名言：

知識就是力量。 ——培根

認識真理，和相信真理乃是人性中最高的美德。 ——《論真理》

閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確。

——《論學(xué)問(wèn)》

史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細;? 博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

——《論學(xué)問(wèn)》

3、學(xué)習生字詞：

給下列加點(diǎn)詞注音：

鑲嵌（? ）??? 吝嗇（ ）（ ）??? 氣概（ ）

戲謔（? ）??? 攝�。� ） 滑稽（ ）

二、整體感知：

1、誦讀課文。（通用反復誦讀來(lái)感知課文的內容）

2、體會(huì )雜感文的特點(diǎn)：（雜感文的特點(diǎn)是：不受形式的束縛，比較自由等。）

3、雜感文雖然形式上雜亂。但實(shí)際上卻有著(zhù)內在聯(lián)系。

（1）、找出文中有關(guān)“德才與容貌”的關(guān)系？

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（2）、請從文中找出作者認為“最高的美”是什么？

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（3）、小結作者的觀(guān)點(diǎn)是？

???

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三、討論交流：

1、評述作者對“美”的看法。

2、找出文章中精妙語(yǔ)句并分析其好處。

如：“才德有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌”、“美有如夏日的水果”

“很多的人多半不見(jiàn)得在別在別的方面有什么大的才德……因此，那些很美的人多是容顏可觀(guān)而無(wú)大志的；他們所研求的也多半是容止而不是才德�！�

任選一個(gè)來(lái)談?wù)劊??

3、課文中象這樣的句子還有很多，同學(xué)們可細細品味。

四、小結

（1）、培根在這篇雜感中由論及人的外貌美、形體美、風(fēng)度美而提出了“德行美”，希望“美的形貌與德行集合起來(lái)”從而達到理想的美的境界。

（2）、課文中的語(yǔ)句雋永而充滿(mǎn)智慧，只有通過(guò)深讀精思才能理解它們人含義，讓學(xué)生摘抄一些優(yōu)美的句子，并反復體會(huì )。

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