數花生導學(xué)案
數花生導學(xué)案
教學(xué)目標：
1。 使學(xué)生能運用不同的方法數出數量在100以?xún)任矬w的個(gè)數，能正確數出100以?xún)鹊臄怠?/p>
2。 結合多種數數活動(dòng)，培養發(fā)散思維能力，學(xué)會(huì )合作與交流，感受數數的樂(lè )趣。
3。 通過(guò)對100以?xún)葦档恼J識，進(jìn)一步培養學(xué)生的數感，初步感受一列數所蘊含的規律。
教學(xué)重點(diǎn)：
運用不同的方法數出數量在100以?xún)任矬w的個(gè)數，能正確數出100以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
手口對應，掌握數數的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 情境導入。
今天，淘氣和笑笑也來(lái)到了我們的課堂，他們一人端了一盆花生，你能看出誰(shuí)的花生多嗎？（出示課本情境圖，引導學(xué)生猜測）
我們的猜測究竟準確不準確，怎樣可以驗證？（數一數）
二、 活動(dòng)探究。
1。 活動(dòng)一。
�。�1）現在我們用小棒來(lái)代替花生，咱們幫淘氣和笑笑來(lái)數一數�，F在每一桌都在一袋小棒，請同學(xué)們先拿出來(lái)放在桌子的左邊，再請每一桌左邊的同學(xué)數，邊數邊往右邊放，其他同學(xué)來(lái)監督。（學(xué)生數數，教師指導）
�。�2）你們數了多少個(gè)？（孩子的結果可能不一樣，指名同學(xué)上臺來(lái)數。）
請一位同學(xué)上臺來(lái)數，其他同學(xué)跟著(zhù)一起數。（指名同學(xué)上臺數，教師注意認真觀(guān)察孩子的表現，讓孩子做到手口對應。）
怎么數的？（學(xué)生匯報自己的數法，教師適時(shí)補充。一個(gè)一個(gè)數，兩個(gè)兩個(gè)數，五個(gè)五個(gè)數，十個(gè)十個(gè)數。教師板書(shū)）
這個(gè)結果跟我們剛開(kāi)始猜測的一樣嗎？（不一樣）這說(shuō)明物體的多少有時(shí)候能用眼睛直接看出來(lái)，有時(shí)候不能用眼睛直接看出來(lái)，這時(shí)應該怎么辦？（數一數）
�。�3）剛才的同學(xué)數的究竟對不對呢？我們再來(lái)驗證一下。請右邊的同學(xué)數，左邊的同學(xué)來(lái)監督，可以換個(gè)方法來(lái)數。（學(xué)生數，教師巡視指導）
剛才你的同桌數的對不對呢？
2。 活動(dòng)二。
�。�1）．剛才同學(xué)們數的特別好，想不想數一個(gè)更大的數呢？把前后兩桌的小棒放到一起，由小組長(cháng)數，其他同學(xué)當監督員，數出100根小棒來(lái)。（學(xué)生數，教師檢查學(xué)生數的情況，再指名一組同學(xué)上臺10根10根地數。）
�。�2）．數好了就坐好．你是怎樣數出１００根的？
�。ǎ常覀冊倏纯瓷厦娴倪@組同學(xué)是怎樣數的？這樣數有什么好處呢？但要注意什么呢？
�。ǎ矗又�(zhù)老師去掉一堆，多少？再去一堆呢？（老師接著(zhù)做，直到０，讓孩子們學(xué)會(huì )倒著(zhù)十個(gè)十個(gè)數）
三．練習鞏固．
�。保蠋熣f(shuō)出一個(gè)數，你能快速地數出來(lái)嗎？同桌一起數，數出３５根小棒．
�。玻蠋熓俏鍌�(gè)五個(gè)數，我們一起來(lái)數．五，十，十五，二十，二十五，三十，三十五．還能接著(zhù)數嗎？讓我們試一試．
四．拓展提高．
�。保⒆觽儎偛疟憩F真棒，現在老師要檢查一下大家會(huì )不會(huì )用自己喜歡的方法數數．快速打開(kāi)課本，翻到２３頁(yè)．第４題，我們用圈一圈的方法來(lái)數一數有多少個(gè)小朋友？
教師巡視，展示不同的圈法，講解不同的數法．
�。玻R排列的圖形大家會(huì )數，那排列較亂的呢？接下來(lái)我們來(lái)數一數點(diǎn)子圖．
展示學(xué)生不同的數法．
五．課堂小結．老師覺(jué)得今天同學(xué)們不但會(huì )動(dòng)手，還會(huì )動(dòng)腦，我想大家肯定有不少的收獲吧？誰(shuí)愿意分享你的收獲呢？
板書(shū)設計：
數花生
一個(gè)一個(gè)數：１，２，３，４，５．．．．．． 兩個(gè)兩個(gè)數：２，４，６，８，１０．．．．．．
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