三年級學(xué)生談話(huà)記錄（通用9篇）
所謂“談心”，就是推心置腹的談話(huà)。要使“談話(huà)”上升到“談心”，使學(xué)生能對教師敞開(kāi)自己的心扉，談心要傾注愛(ài)心 ,談心絕非是單向的道理灌輸，而是雙向的心理溝通和情感共鳴 。以下內容是小編為您精心整理的三年級學(xué)生談話(huà)記錄，歡迎參考！
三年級學(xué)生談話(huà)記錄 1
學(xué)生姓名：xx
談話(huà)時(shí)間：11月24日
談話(huà)目的：表?yè)P利用休息時(shí)間撿操場(chǎng)垃圾。
談話(huà)要點(diǎn)：
一、你今天在操場(chǎng)撿垃圾是誰(shuí)叫你去的`？
二、你做的時(shí)候是怎樣想的？
三、希望在學(xué)習上也多認真一點(diǎn)，把成績(jì)提高。
四、你在學(xué)習上有什么困難嗎？
學(xué)生認識態(tài)度：
愿意把父母給的零花錢(qián)只用一半，另一半存好準備買(mǎi)學(xué)習用具。
愿意努力學(xué)習，把作業(yè)做工整。
效果：
有進(jìn)步。
三年級學(xué)生談話(huà)記錄 2
學(xué)生姓名：
談話(huà)時(shí)間：12月8日
談話(huà)目的：了解上課時(shí)總是不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因
談話(huà)要點(diǎn)：
一、你近段上課時(shí)總是不專(zhuān)心聽(tīng)講的`是什么原因？
二、你對老師的講課有什么聽(tīng)不懂的嗎
三、你不喜歡老師的哪些地方？
四、你在學(xué)習上有什么困難嗎？
學(xué)生認識態(tài)度：
開(kāi)始不作聲。
后有所認識，并表示以后一定認真聽(tīng)。
效果：
有進(jìn)步，但也有反復，還需鞏固。
三年級學(xué)生談話(huà)記錄 3
學(xué)生姓名：
談話(huà)時(shí)間：12月5日
談話(huà)目的.：了解上課時(shí)總是無(wú)精神的原因。
談話(huà)要點(diǎn)：
一、你近段上課時(shí)總是無(wú)精打采的是什么原因？
二、你感覺(jué)有哪些不舒服？
三、希望你到縣醫院去作個(gè)體檢。
四、你在學(xué)習上有什么困難嗎？
學(xué)生認識態(tài)度：
近來(lái)總是沒(méi)有力氣。
經(jīng)常感冒，患病。
效果：
去縣醫院檢查果然有白血求增多之兆。
三年級學(xué)生談話(huà)記錄 4
時(shí)間：下午 3:00 - 3:20
地點(diǎn)：教室角落
談話(huà)對象：小明
談話(huà)內容：
老師：“小明，最近看你上課總是走神，是遇到什么困難了嗎？”
小明（低頭）：“老師，數學(xué)應用題我總是理解不好，感覺(jué)好難，都不想學(xué)數學(xué)了�！�
老師：“原來(lái)是這樣，應用題確實(shí)有點(diǎn)挑戰，但只要掌握方法就不難啦！課后老師可以幫你一起分析題目，多做練習，慢慢就會(huì )找到竅門(mén)。別灰心，你很聰明，一定能學(xué)會(huì )！”
小明（抬頭，眼睛發(fā)亮）：“真的嗎？謝謝老師！我會(huì )努力的！”
老師：“加油！遇到問(wèn)題隨時(shí)來(lái)找我哦！”
三年級學(xué)生談話(huà)記錄 5
時(shí)間：上午 10:10 - 10:30
地點(diǎn)：教師辦公室
談話(huà)對象：小美
談話(huà)內容：
老師：“小美，聽(tīng)說(shuō)你最近和好朋友鬧矛盾了，愿意和老師說(shuō)說(shuō)嗎？”
小美（眼眶泛紅）：“我和小麗因為一支彩筆吵架了，現在她都不理我，我很難過(guò)�！�
老師：“朋友間有小摩擦很正常。你有沒(méi)有想過(guò)主動(dòng)和小麗道歉，或者一起商量怎么解決呢？友誼需要互相包容�！�
小美（點(diǎn)頭）：“我明白了，放學(xué)后我就去找她道歉！”
老師：“真乖！老師相信你們會(huì )和好如初的！”
三年級學(xué)生談話(huà)記錄 6
時(shí)間：課間 10 分鐘
地點(diǎn)：操場(chǎng)長(cháng)椅
談話(huà)對象：小剛
談話(huà)內容：
老師：“小剛，看你最近總是自己玩，怎么不和同學(xué)們一起做游戲呀？”
小剛（小聲）：“我怕他們不喜歡和我玩，我也不知道怎么加入�！�
老師：“其實(shí)大家都很愿意和你交朋友！下次你可以笑著(zhù)問(wèn)問(wèn)同學(xué)‘我能和你們一起玩嗎’，大膽試一試，好嗎？”
小剛（猶豫后堅定）：“好！我下午就去試試！”
老師：“老師等你的好消息！”
三年級學(xué)生談話(huà)記錄 7
時(shí)間：午休時(shí)間
地點(diǎn)：教室
談話(huà)對象：小雨
談話(huà)內容：
老師：“小雨，你畫(huà)畫(huà)特別棒，有沒(méi)有興趣參加學(xué)校的繪畫(huà)比賽呀？”
小雨（興奮）：“真的可以嗎？我擔心畫(huà)不好�！�
老師：“你的想象力和創(chuàng )造力都很出色！比賽是鍛煉的`好機會(huì )，不用太在意結果，享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程就好，老師相信你！”
小雨（開(kāi)心地笑）：“那我報名！我一定會(huì )認真準備！”
老師：“老師期待看到你的作品！”
三年級學(xué)生談話(huà)記錄 8
時(shí)間：放學(xué)后
地點(diǎn)：教室
談話(huà)對象：小軒
談話(huà)內容：
老師：“小軒，最近作業(yè)總是漏寫(xiě)，是忘記了還是有其他原因呢？”
小軒（不好意思）：“有時(shí)候玩著(zhù)玩著(zhù)就忘記寫(xiě)作業(yè)了，回到家又太晚……”
老師：“我們可以制定一個(gè)時(shí)間表，放學(xué)后先完成作業(yè)再玩，這樣既能保證學(xué)習，也能玩得安心。需要老師幫你一起制定嗎？”
小軒（連忙點(diǎn)頭）：“需要！謝謝老師！”
老師：“我們一起努力，養成好習慣！”
三年級學(xué)生談話(huà)記錄 9
時(shí)間：早讀前
地點(diǎn)：走廊
談話(huà)對象：小朵
談話(huà)內容：
老師：“小朵，最近上課回答問(wèn)題很積極，進(jìn)步很大！不過(guò)有時(shí)候太著(zhù)急，回答不夠完整，我們可以再思考一下，組織好語(yǔ)言，好嗎？”
小朵（認真）：“好的老師！我以后會(huì )先想清楚再舉手，爭取回答得更好！”
老師：“你態(tài)度特別好！繼續保持這份熱情，老師看好你！”
小朵（笑著(zhù)敬禮）：“保證完成任務(wù)！”
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