小學(xué)二年級音樂(lè )《在鐘表店里》教學(xué)設計
小學(xué)二年級音樂(lè )《在鐘表店里》教學(xué)設計
教學(xué)內容：欣賞《在鐘表店里》
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞樂(lè )曲，使學(xué)生了解音樂(lè )能夠模仿各種鐘表歡快的走動(dòng)，并能描繪工人們愉快的勞動(dòng)情景。
2、通過(guò)欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂(lè )曲，提高學(xué)生感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力，以及對音樂(lè )豐富的聯(lián)想與想象能力。
3、通過(guò)樂(lè )曲速度、旋律的變化發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )想象力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：記憶樂(lè )曲的主題，積累音樂(lè )形象。
教學(xué)方法：聆聽(tīng)、講解、編創(chuàng )
教學(xué)準備：錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一．組織教學(xué)
二．導入
師：教師演唱歌曲《這是什么》請學(xué)生猜出歌曲當中演唱的謎底。
生：鐘………
師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都了解哪些鐘？
生：，有大鐘、小鐘、報時(shí)鐘、布谷鳥(niǎo)鐘等……
師：，今天我們就來(lái)欣賞一首樂(lè )曲《在鐘表店里》（出示課題）。
三．新課
�。保趼�(tīng)：
師：設問(wèn)（聽(tīng)了這首樂(lè )曲，你仿佛到了那里）
生：好像來(lái)到的鐘表店里，看見(jiàn)了各種各樣的鐘表。
�。玻畯吐�(tīng)
師：在這首樂(lè )曲中有一段旋律反復出現多次，這就是樂(lè )曲的主題音樂(lè )。如果聽(tīng)到了請你模仿中的樣子輕輕晃動(dòng)身體。
生：邊聽(tīng)邊輕輕晃動(dòng)身體
師：你能模唱出這段給你留下最深印象的音樂(lè )主題么？
生：學(xué)生用不同的襯詞哼唱自己記憶中的主題
師：主題旋律描繪的是什么樣的音樂(lè )故事？
生：鐘表店里的鐘表在準確地走著(zhù)；鐘表店里的工人們在快樂(lè )地招呼客人……）
師：這段主題音樂(lè )在樂(lè )曲中出現了幾次？
生：主題音樂(lè )在樂(lè )曲中出現了（四次）
四．分段欣賞
�。保雎�(tīng)第一樂(lè )段
師：設問(wèn)（這段音樂(lè )主要描寫(xiě)了什么？你仿佛看到了什么？）
生：可以聽(tīng)到鐘嘀嗒嘀嗒走動(dòng)聲、大鐘打點(diǎn)、工人們愉快勞動(dòng)的情景。
師：設問(wèn)（大鐘和小鐘打點(diǎn)時(shí)在聲音上有什么區別呢？）
生：大鐘聲音響－低－粗－打點(diǎn)慢、小鐘聲音輕－高－細－嘀嗒聲很快。
�。玻雎�(tīng)第二樂(lè )段
師：設問(wèn)（這段音樂(lè )與第一段音樂(lè )在情緒上有什么不同？）
生：第二樂(lè )段的音樂(lè )優(yōu)美抒情。
師：設問(wèn)（你們聆聽(tīng)了這段音樂(lè )，樂(lè )曲描繪了什么？）
生：工人叔叔阿姨們在休息、唱歌等
�。常雎�(tīng)第三樂(lè )段
師：設問(wèn)（這段音樂(lè )與前面那個(gè)樂(lè )段的旋律音樂(lè )相似？）
生：與第一樂(lè )段的音樂(lè )相似
師：設問(wèn)（樂(lè )曲的結尾是怎樣的？）
生：樂(lè )曲的結尾音樂(lè )在弱中結束。
五．完整復聽(tīng)
師：讓學(xué)生們完整聆聽(tīng)音樂(lè )，在聆聽(tīng)的過(guò)程中根據自己對音樂(lè )作品的理解隨著(zhù)樂(lè )曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如表現鐘表走動(dòng)的動(dòng)作等，以便幫助學(xué)生理解音樂(lè )作品。
生：隨著(zhù)樂(lè )曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如表現鐘表走動(dòng)的動(dòng)作。
六．小結
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