春天來(lái)了第二課時(shí)教學(xué)設計
春天來(lái)了第二課時(shí)教學(xué)設計
《春天來(lái)了》第二課時(shí)教學(xué)設計
單元目標：
一、通過(guò)聆聽(tīng)《春之歌》、《春風(fēng)》，演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛(ài)之情。
二、能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器。
三、認識八分休止符，并準確地拍擊帶有休止符的節奏。
四、能在學(xué)會(huì )歌曲后，跟著(zhù)老師準確地按音高唱唱名。
課時(shí)安排：共兩課時(shí)
教學(xué)設計：
第二課時(shí)
教學(xué)內容
1.聆聽(tīng)《春之歌》《春風(fēng)》
課時(shí)目標：
1.對比聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè )作品，能用線(xiàn)條、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向，能學(xué)會(huì )幾個(gè)日本舞蹈動(dòng)作，隨《春風(fēng)》表演，感覺(jué)日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)；
2.
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、復習歌曲《大樹(shù)媽媽》
三、聆聽(tīng)《春之歌》
1.完整聆聽(tīng)樂(lè )曲。靜聽(tīng)音樂(lè )，老師不做任何語(yǔ)言描述，也不出示畫(huà)面，讓學(xué)生聆聽(tīng)后用語(yǔ)言自由地描述出自己的感受及想象的畫(huà)面。
2.學(xué)生談?wù)勛约簩@首樂(lè )曲的感受。
3.揭示課題，并簡(jiǎn)要介紹曲名、作曲家門(mén)德?tīng)査杉皹?lè )曲所表達的主要內容，引入春天的主題。
4.復聽(tīng)樂(lè )曲，嘗試輕輕為音樂(lè )擊拍，感受樂(lè )曲的節拍。并能選擇一種合適的線(xiàn)條表現優(yōu)美舒緩的音樂(lè )形象，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表現。
5.反復聆聽(tīng)第一樂(lè )段，記憶主題。提示學(xué)生在音樂(lè )中尋找“春天的腳步”，并在春天的腳步最跳躍的那一拍輕輕擊掌，最后借助圖譜，嘗試在強拍處用雙手做出花兒開(kāi)放的動(dòng)作，同時(shí)暗示旋律的走向，營(yíng)造春天里百花盛開(kāi)的歡樂(lè )氣氛。
6.再次完整復聽(tīng)樂(lè )曲。請學(xué)生在聽(tīng)到第一段主題時(shí)用動(dòng)作表現出來(lái)，用這樣的方法感受主題一一共出現了幾次，并用動(dòng)作來(lái)表現出樂(lè )曲結構的變化。
四、聆聽(tīng)歌曲《春風(fēng)》
1.完整欣賞齊唱、合唱曲《春風(fēng)》。感受歌曲情緒。設問(wèn)：這首歌曲和剛才我們聽(tīng)的《春之歌》情緒上有什么不同，你認為它會(huì )是哪個(gè)國家的歌曲？
2.師生討論，引出對歌曲的簡(jiǎn)單分析。
3.欣賞一組日本櫻花的圖片，感受日本人民對春天的向往和贊美之情。
4.教師鋼琴伴奏，學(xué)生邊聽(tīng)邊用“LU”模唱。
5.完整復聽(tīng)歌曲，老師隨音樂(lè )表演幾個(gè)簡(jiǎn)單的日本舞蹈動(dòng)作。
6.學(xué)生學(xué)跳16拍的日本舞蹈動(dòng)作。
7.再次復聽(tīng)歌曲，請學(xué)生在聽(tīng)到合唱部分時(shí)加入舞蹈表演。
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