六年級下冊第四單元的教學(xué)設計
六年級下冊第四單元的教學(xué)設計
一、教學(xué)內容六年級下冊第四單元《M hlida》第一課時(shí)。
二、教學(xué)目標及要求
1。 知識目標：
能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：learned Chinese， sang and danced， t pictures， clibed a untain， ate gd fd。
2。能力目標：
能夠運用句子“What did u d n ur hlida？” 詢(xún)問(wèn)別人在假期里所做的事情并做答。
3。情感態(tài)度目標：
培養學(xué)生合理安排學(xué)生和生活的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感以及了解普通相機一些基本部件的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的攝影常識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1。 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的過(guò)去式形式。
2。 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是以下六個(gè)單詞的拼讀和拼寫(xiě)：t， learned， sang， danced， ate， clibed，以及句型“What did u d n ur hlida？”的靈活運用。教師要多示范，通過(guò)有針對性的反復操練知道學(xué)生熟練掌握。
教具準備
本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片、一部照相機、歌曲、一些風(fēng)景名勝照片的、裝有本課時(shí)單詞卡片的信封若干。
三、教學(xué)過(guò)程
�、�。War-up
1。齊唱歌謠“At the Z”
2。根據歌曲內容進(jìn)行自由對話(huà)。
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