初二歷史昔日的輝煌教學(xué)設計
初二歷史昔日的輝煌教學(xué)設計
課程標準：
知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。
以《荷馬史詩(shī)》《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，了解古典文學(xué)戲劇的成就。
說(shuō)出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點(diǎn)，了解古代勞動(dòng)人民的創(chuàng )造力和審美情趣。
教學(xué)目標：
一、知識與能力：
1、知道根據考古發(fā)現，人類(lèi)最早的文字是楔文字和象形文字，了解這兩種文字的特點(diǎn)。
2、列舉出《荷馬史詩(shī)》《俄狄浦斯王》和《天方夜譚》等古典文學(xué)戲劇作品，感受它們的藝術(shù)魅力。
3、列舉出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，嘗試找出它們的特點(diǎn)，了解古代人民的創(chuàng )造力和審美情趣。
二、過(guò)程與方法：
1、辨認楔形文字和象形文字，提高學(xué)習興趣。
2、講述幾個(gè)古典文學(xué)戲劇作品中的故事，或觀(guān)看有關(guān)影視片、歌劇演出的片段，感受作品的藝術(shù)魅力和人文思想。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、了解古代歐亞非地區的典型文化成就，認識到世界很多地區和民族都曾創(chuàng )造了輝煌的文明，這些文明是人類(lèi)共同的寶貴財富，人類(lèi)文明是在世界各地區、各民族的共同推動(dòng)下發(fā)展、前進(jìn)的。
2、對于其他民族的文化精華，我們應以開(kāi)放的態(tài)度，尊重、理解、學(xué)習并加以吸收。
教學(xué)方法：講述法、講故事法、閱讀法、啟發(fā)法、提問(wèn)法、討論法
學(xué)習指導方法：本文通過(guò)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生了解古代昔日的輝煌，認識世界古代的文學(xué)藝術(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
首先請學(xué)生閱讀本課的導言，了解本課要學(xué)習的內容提要。
二、新課：
(一)、最早的文字
讓學(xué)生先閱讀此節，思考幾個(gè)問(wèn)題：
1、什么樣的符號才能作為“文字”?
2、人類(lèi)為什么要有文字?
學(xué)生回答后，指出：能否擁有和使用文字，是人和動(dòng)物的一個(gè)重大區別。
認識楔形文字和象形文字的異同點(diǎn)：
1、相同點(diǎn)：都是既可以表達一定的含義，又有一定的發(fā)音，都是象形的
2、不同點(diǎn)：楔形文字因書(shū)寫(xiě)的原因，筆畫(huà)像楔子。
(二)、文學(xué)的基石
在學(xué)生閱讀后，讓其認識到世界的古代文學(xué)：
1、古希臘的史詩(shī)：《荷馬史詩(shī)》〈伊利亞特〉〈奧得賽〉
2、古希臘的悲�。喊Ｋ箮炝_斯的〈被縛的普羅米修斯〉、索�？死埂炊淼移炙雇酢怠窗蔡岣昴�、歐里庇得斯的《美狄亞》《特洛伊婦女》
3、民間故事集：《天方夜譚》
三、凝固的藝術(shù)
本節可通過(guò)書(shū)中的圖片欣賞，比較直觀(guān)的情境中感受美，了解不同地區、不同民族的文化特色，并體會(huì )由此傳遞賓政治、經(jīng)濟、藝術(shù)成就等各種信息。
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