初中地理地球儀教學(xué)設計
初中地理地球儀教學(xué)設計
【內容分析】
地球儀中經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)和經(jīng)度、緯度這部分內容，往往是教的時(shí)候學(xué)生很明白，一轉眼就又糊涂了，歸根結底是因為沒(méi)有形成空間觀(guān)念，又缺乏一定量的習題練習和講解。所以在教學(xué)中要注意充分利用地球儀和經(jīng)緯儀以及地圖加強學(xué)生的空間感受，并輔以一定的練習，讓學(xué)生在大腦中形成立體的空間地球儀，隨時(shí)可以提取。
【教學(xué)目標】
1.利用地球儀了解基本構造
2.觀(guān)察地球儀，認識經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)及其特點(diǎn)，能快速找到特殊經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)
3.觀(guān)察經(jīng)度和緯度的分布規律，形成數字地球的觀(guān)念
4.練習并熟練掌握讀某一地點(diǎn)經(jīng)緯度和根據經(jīng)緯度尋找某地
【課程標準要求】
●運用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)、經(jīng)度與緯度的劃分
●用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置
【教學(xué)用具】
地球儀，有關(guān)地圖和地理課件，經(jīng)緯儀，學(xué)生一人一個(gè)地球儀
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)
【教學(xué)方法】觀(guān)察討論練習法
第一節課：認識地球儀和地球儀上的經(jīng)緯線(xiàn)，初步認識經(jīng)緯度的劃分
第二節課：熟悉經(jīng)緯網(wǎng)
【教學(xué)過(guò)程】
地球是個(gè)球體，可對于生活在地球上的我們來(lái)說(shuō)，地球太大了，為了研究的方便，人們制作了地球的模型，這就是地球儀。
活動(dòng)一：展示地球衛星照片，學(xué)生對比手中地球儀，小組討論總結二者的異同。
總結：
1.地球儀是地球的模型。
2.地球上的地理事物被化作一定的地理符號（圖例）標注在地球儀上，且有文字說(shuō)明。
3.地球儀上有地軸，可以使地球儀轉動(dòng)，但地球上沒(méi)有。
4.地球儀上有經(jīng)緯線(xiàn)，但地球上卻沒(méi)有。
根據學(xué)生的匯報發(fā)言，老師適當總結并簡(jiǎn)單加以說(shuō)明。
活動(dòng)二：在地球儀上找到地軸、北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、赤道、北回歸線(xiàn)、南回歸線(xiàn)、北極圈、南極圈、本初子午線(xiàn)、國際日期變更線(xiàn)等事物，認識到地軸是傾斜的（可以穿插關(guān)于地球儀笑話(huà)的講解，但要簡(jiǎn)單說(shuō)明地理原理）。
說(shuō)明：在使用地球儀過(guò)程中，教師用大地球儀演示，學(xué)生采用組長(cháng)負責制，互助合作，照顧到所有同學(xué)。
活動(dòng)三：以小組為單位，利用手中地球儀，根據老師屏幕展示的表格提示，比較經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)的不同和經(jīng)緯度的分布規律。
緯線(xiàn)和緯度
經(jīng)線(xiàn)和經(jīng)度
形狀
長(cháng)度
指示方向
0度線(xiàn)
度數范圍
度數分布規律
特殊線(xiàn)
劃分半球
說(shuō)明：這是課程的重頭戲，教師要做好指導工作，引導學(xué)生總結規律并記錄下來(lái)，在實(shí)施過(guò)程中還要輔以一定的練習：從時(shí)間安排上講，可以先讓學(xué)生讀圖填表，老師第二節課總結，也可以老師先指導，學(xué)生回去填表完成。
1.形狀：一條線(xiàn)的范圍，指導學(xué)生看度數，一個(gè)數據是一條線(xiàn)，經(jīng)線(xiàn)看起來(lái)也是一個(gè)圈，但是是由兩條相對應的經(jīng)線(xiàn)才組成的！所謂相對應，可以讓學(xué)生看能夠組成圓圈的那兩條經(jīng)線(xiàn)的度數規律：度數之和=180，東西相反。
2.指示方向：很多人到成人后也分不清經(jīng)緯線(xiàn)方向，就是因為學(xué)的時(shí)候沒(méi)有實(shí)地觀(guān)察，可以教給學(xué)生記憶小技巧（不科學(xué)，只是為了記憶）：經(jīng)天緯地，經(jīng)要到天上必須是豎著(zhù)的，緯地，地是平的，橫著(zhù)的！所謂緯地就是圍地，圍著(zhù)地的當然是橫的！一個(gè)小典故：蔣先生有2個(gè)兒子，一個(gè)叫蔣經(jīng)國，一個(gè)叫蔣緯國，經(jīng)緯代表天地，經(jīng)天緯地，老蔣的志向可見(jiàn)一斑！
3.線(xiàn)條長(cháng)短：經(jīng)線(xiàn)等長(cháng)，緯線(xiàn)不等長(cháng)；規律：赤道最長(cháng)，度數越大，緯線(xiàn)越短；同緯度的緯線(xiàn)等長(cháng)。
4.0度規定：緯度0度天然劃分；經(jīng)度通過(guò)國際會(huì )議，以經(jīng)過(guò)當時(shí)強國英國首都倫敦格林威治天文臺的經(jīng)線(xiàn)為0度（可見(jiàn)強國說(shuō)話(huà)分量大）。
5.度數范圍：經(jīng)線(xiàn)環(huán)繞地球一圈，一個(gè)圓是360度，東西經(jīng)分別180度；緯線(xiàn)從南極點(diǎn)到北極點(diǎn)，為180度，分南北緯各90度。
6.度數分布規律：引導學(xué)生最后總結出如下判斷規律：向東數值變大的是東經(jīng)，向西數值變大的是西經(jīng)，向南數值變大的是南緯，向北數值變大的是北緯。
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7.特殊線(xiàn)條：經(jīng)線(xiàn)：本初子午線(xiàn)、西經(jīng)20度經(jīng)線(xiàn)（圖上一般沒(méi)有），東經(jīng)160度線(xiàn)、180度經(jīng)線(xiàn)、國際日期變更線(xiàn)；緯線(xiàn)：赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈。
8.劃分半球：南北半球的劃分：天然界線(xiàn)赤道，以北為北半球，以南為南半球（讀圖看中國主要位于哪個(gè)半球，美國呢？澳大利亞呢？讓學(xué)生找圖練習，可以增加他們成就感，以緩解前面的疲勞）。
東西半球的劃分：首先明確，必須是兩條相對應經(jīng)線(xiàn)才可以把地球分為東西兩個(gè)半球，其次要明確，任意一組相對應經(jīng)線(xiàn)都可以成為東西半球的劃分界線(xiàn)；最后確定會(huì )議通過(guò)結果：西經(jīng)20度、東經(jīng)160度這一組相對應經(jīng)線(xiàn)，成為劃分東西半球的分界線(xiàn)。（又是英國說(shuō)了算�。�
找圖練習：從東西半球來(lái)看：中國位于東西半球的哪個(gè)半球？（讓學(xué)生進(jìn)一步明確西經(jīng)20度以東到東經(jīng)160度以西為東半球范圍，另外一半為西半球范圍，這是多數學(xué)生學(xué)習過(guò)后最茫然的地方�。┟绹衷谀膫�(gè)半球？英國呢？你感興趣的國家呢？
小結表格：
緯線(xiàn)（緯度）
經(jīng)線(xiàn)（經(jīng)度）
形狀
圓
半圓，兩條相對應經(jīng)線(xiàn)組成一個(gè)圓
長(cháng)度
1.赤道最長(cháng)，極點(diǎn)最短為0，度數越大，緯線(xiàn)越短；同緯度的緯線(xiàn)等長(cháng)
等長(cháng)
指示方向
東西方向（橫向）
南北方向（縱向）
0度線(xiàn)
赤道
本初子午線(xiàn)（通過(guò)英國倫敦格林尼治天文臺原址）
度數范圍
0～90（南北緯）
0～180（東西經(jīng)）
度數分布規律
北緯：向北越來(lái)越大
南緯：向南越來(lái)越大
東經(jīng)：向東越來(lái)越大
西經(jīng)：向西越來(lái)越大
特殊線(xiàn)
赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈
本初子午線(xiàn)、西經(jīng)20度經(jīng)線(xiàn)、東經(jīng)160度線(xiàn)、180度經(jīng)線(xiàn)、國際日期變更線(xiàn)
劃分半球赤道以北為北半球赤道以南為南半球西經(jīng)20度以東，東經(jīng)160度以西為東半球，西經(jīng)20度以西，東經(jīng)160度以東為西半球，
【教學(xué)后記和反思】
這部分內容是學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)中充分利用地球儀這個(gè)直觀(guān)教具和小組學(xué)習的組織方法，通過(guò)活動(dòng)的形式變難為易，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中掌握重點(diǎn)，解決難點(diǎn)！效果很好，細節上還需要把握，課堂秩序也需要維持好！
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