大班《植物的根》科學(xué)教學(xué)設計
大班《植物的根》科學(xué)教學(xué)設計
活動(dòng)目標
1.讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。
2.幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，從而激發(fā)幼兒對植物的探索愛(ài)好。
活動(dòng)準備
Ppt課件：蔬菜的種類(lèi)
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.以神秘禮物，激發(fā)幼兒好奇。
教師：今天老師帶來(lái)一個(gè)又好看又好吃又特別的禮物，你們想知道是什么嗎？
2.請小朋友們摸一摸、猜一猜？
告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺(jué)得可能是什么東西？
3.取出玉米根，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察，用語(yǔ)言表達根的外部特征。
提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(cháng)在哪里？
小結：原來(lái)植物都有根，都長(cháng)在植物的最下面，基本上都住在泥土里。
二、展開(kāi)
1.課件演示，初步認識一些植物的根。
教師：今天老師為小朋友準備了一些植物，請你們看一看它們的根在哪里？
說(shuō)一說(shuō)它們的根是什么樣的？
2.幼兒之間交流各自的發(fā)現，比較根之間的不同。
�。�1）蔥的根是細細的、長(cháng)長(cháng)的，一根一根的。（須根）
蘿卜的根胖胖的，呈塊狀的。（塊根）
菠菜的根是直直的，（直根）
�。�2）讓幼兒嘗試按根的自然屬性——形狀、大小、顏色等進(jìn)行分類(lèi)。
�。ɡ檬卟藞D片進(jìn)行分類(lèi)）
3.教師小結三種不同的根
植物的根分直根、須根、塊根。
--直根有大豆的根，菠菜的根；
--須根有蔥、小麥、芹菜、玉米的根；
--塊根有胡蘿卜、紅薯的根等等。
4.了解根的功能用途
�。�1）幼兒感受根的特征，了解生長(cháng)過(guò)程。
提問(wèn)：你們知道根是怎樣長(cháng)大的嗎？
�。�2）觀(guān)察瓶?jì)忍}卜根
了解根的吸水過(guò)程。
幼兒觀(guān)察后用語(yǔ)言表達根的作用。
3.介紹根的作用
有的可以食用，有的可以做藥材。
還有一些根可以做根制工藝品。
三、總結
教師：我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的，而且還非常奇妙、有意思，為什么？
�。ㄒ驗樗梢晕账趾蜖I(yíng)養，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術(shù)品供人們欣賞）
教師：我們幼兒園里中了許多的花草樹(shù)木和蔬菜，小朋友平時(shí)不能去搖小樹(shù)和花草！
不能去蔬菜里去玩耍，要是根斷了，它們就不能活了，現在我們去給它們澆澆水，
讓它們快快長(cháng)打好嗎？
自然帶幼兒出場(chǎng)。
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