五年級上冊《漁童》教學(xué)設計范文
五年級上冊《漁童》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、用正確的善惡觀(guān)評價(jià)故事中的人物，熱愛(ài)民間文學(xué)。
2、學(xué)習瀏覽課文，默讀課文有一定速度，熟悉課文故事情節，創(chuàng )造性復述、續編故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習瀏覽課文的方法，練習有一定速度地默讀課文邊讀邊想，創(chuàng )造性地復述、續編故事
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習瀏覽課文的方法，練習有一定速度地默讀課文邊讀邊想，創(chuàng )造性地復述、續編故事
課時(shí)安排：一課時(shí)
教具使用：小黑板圖片
教學(xué)流程：
一、情趣導入：
讓我們走進(jìn)民間文學(xué)，認識一個(gè)小漁童，想知道關(guān)于這個(gè)小漁童的故事嗎?讓我們一起讀課文
出示目標：見(jiàn)教學(xué)目標
自學(xué)提示：
1、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)故事中有哪些人物。
2、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)故事的梗概
3、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)你對哪部分比較感興趣。在你感興趣的部分做出標記。
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導
學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果(含討論)。
1、默讀，把自己印象最深的部分標記出來(lái)，在空白片寫(xiě)上自己的感受。這咱感受可以是自己的心情，也可以是內心活動(dòng)，可以是對故事人物的品頭論足，可以是對課文用詞造句的推敲玩味。
2、復述
創(chuàng )造性的講述課文，有聲有色，對故事中的人物有強烈愛(ài)憎。
可先在小組內進(jìn)行復述
然后在班內進(jìn)行復述，
讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)復述的方法，講講自己復述的好的經(jīng)驗。
3、續說(shuō)
進(jìn)行合理的想像，把故事繼續想象下去，想象要豐富且合理，有現實(shí)依據，有自己的獨到想法。
要符合故事中人物的特點(diǎn)，要符合原故事的背景，符合故事的體裁特點(diǎn)。
當堂作業(yè)：
1、自選詞語(yǔ)
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己選擇的理由
3、分號的用法讀一讀文中帶有分號的句子，能不能用逗號或句號來(lái)代替。體會(huì )分號與逗號句號在用法的區別。
4、如果讓你對故事中的人物各說(shuō)一句話(huà)：你會(huì )說(shuō)：
我會(huì )對老漁翁說(shuō)：__________________________________
我會(huì )對漁者說(shuō)：__________________________________
我會(huì )對洋毛子說(shuō)：__________________________________
我會(huì )對縣官說(shuō)：__________________________________
5、遷移練習：
認讀生字
指導書(shū)寫(xiě)
總結及實(shí)踐課外閱讀課文原文。
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