一年級語(yǔ)文上冊《花朵》的教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文上冊《花朵》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、借助拼音正確地朗讀課文，感受語(yǔ)言的韻律美。
2、會(huì )認花、朵、星、是、空、的、節、們等7個(gè)生字，能口頭給生字組詞，會(huì )按正確的筆順規則寫(xiě)火我兩個(gè)字。
3、引導學(xué)生能通過(guò)朗讀了解詩(shī)意,感受祖國的美麗,從而增進(jìn)熱愛(ài)祖國的思想感情。
設計思路
充分利用學(xué)生已有的知識、引導學(xué)生自主讀書(shū)，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，讓學(xué)生享受朗讀的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確朗讀課文，讀出詩(shī)句的韻律。
2、星、的、們的讀音和火我字的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解花朵一詞在詩(shī)中的三次比喻義，感受他們的美好，激發(fā)孩子對美好事物的向往之情。
教學(xué)準備：
幾種常見(jiàn)的花朵課件；帶拼音課文和去掉拼音課文內容、字新詞課件；布滿(mǎn)星星的夜空課件；焰火燃放的情境課件；孩子幸福瞬間照片課件；《哇哈哈》的音樂(lè )；我、火筆順的動(dòng)畫(huà)課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入，激發(fā)興趣。
1、談話(huà)：告別拼音王國，又逛了一次漢字宮。今天，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂(lè )園。孩子們想不想去呀?
2、在入園之前，老師要送給你們一些卡片，想要嗎?（課件出示一組鮮花圖片）讓學(xué)生說(shuō)出花朵的名稱(chēng)，自己看了這些美麗花朵后的心理感受。
3、揭示課題：(板書(shū)：1.花朵)
4、你們還見(jiàn)過(guò)哪些花朵，說(shuō)出來(lái)與大家分享?
師：（1）同學(xué)們說(shuō)的桃花、梅花、月季花等許多漂亮的花、我們都說(shuō)它是(指課題)生齊說(shuō)：花朵。
�。�2）這節課老師帶你們去認識三種特殊的花朵。（課件出示課文）孩子們自己讀一讀，就知道這是什么花了。
二、初讀課文，識字寫(xiě)字。
1、借助拼音，自由讀課文。
師：能告訴老師這三種特殊的花是什么?(板書(shū)：星星、焰火、我們)
2、課文中藏著(zhù)幾個(gè)生字寶寶，我們把他們找出來(lái)吧�。ㄕn件出示凸顯生字的課文）生借助拼音自讀課文，畫(huà)出生字。要求讀準字音，認清字形。
3、（課件出示帶調的生字）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。
4、去掉聲調認識生字，給生字擴詞。讀詩(shī)句中出現的詞語(yǔ)。
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