西師版三年級上冊一次感人的京劇表演教學(xué)設計
西師版三年級上冊一次感人的京劇表演教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．了解蓋叫天在演《獅子樓》時(shí)有哪些感人的表現，理解他為什么要這樣做。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．初知京劇藝術(shù)，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
感悟具體描寫(xiě)蓋叫天在一次表演中的言行對表現人物品質(zhì)的作用。
教學(xué)準備
1．搜集關(guān)于蓋叫天演出的劇照及有關(guān)文字資料。
2．京劇錄像或錄音片段。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
看京劇錄像或聽(tīng)錄音片段，然后介紹蓋叫天其人及其京劇表演成就。 引入課文題目。
二、初讀課文，了解大意
1． 請學(xué)生自選方式通讀課文，勾畫(huà)出不認識的字和不理解的詞語(yǔ)。
2． 借助字典或與學(xué)伴一起以多種形式合作，完成生字、詞語(yǔ)的學(xué)習。
3．想一想課文講了一件什么事？全班交流。本文寫(xiě)的是現代京劇表演藝術(shù)家蓋叫天在演《獅子樓》時(shí)，為避免別人受傷而致自己受重傷并堅持演出的感人故事。
三、 精讀課文，感悟體會(huì )
1． 朗讀課文，邊讀邊思考，用自己喜愛(ài)的符號標出文中蓋叫天受傷后的行為。（蓋叫天忍著(zhù)）
2． 請學(xué)生根據自己的理解再讀蓋叫天受傷后的言行的句子，讓學(xué)生想象一下蓋叫天的言行，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受：此時(shí)此刻你想對蓋叫天說(shuō)些什么？
3． 對比讀。先讀蓋叫天說(shuō)的話(huà)，再將文中對蓋叫天傷勢的描寫(xiě)與帶傷堅持表演的描寫(xiě)對比起來(lái)有感情地朗讀，引導學(xué)生理解蓋叫天為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的言行。（理解蓋叫天傷勢之重、疼痛之劇、毅力之堅、精神之崇高，體會(huì )人物的精神境界，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)）
4． 默讀課文，說(shuō)說(shuō)從課文的哪些地方可以看出蓋叫天熱愛(ài)京劇表演藝術(shù)。
5． 再次看京劇錄像或聽(tīng)錄音片段，根據課文的描述和插圖，并結合自己的理解和想象，表演一下蓋叫天的英姿。（學(xué)生的表演可以有一定的創(chuàng )造性）
四、拓展延伸
1． 了解了這個(gè)故事后，聯(lián)系生活，你想到了什么？
2． 你對京劇還有哪些了解？（教師相機引導學(xué)生初步感知京劇臉譜的豐富多彩，知道這是極富民族特色的一種藝術(shù)形式）
附：板書(shū)設計
一次感人的京劇表演
蓋叫天表演活靈活現
救人受傷決不能倒下
忍痛堅持（愛(ài)崗敬業(yè)精神）
【三年級上冊一次感人的京劇表演教學(xué)設計】相關(guān)文章：
三年級音樂(lè )上冊《放牛山歌》優(yōu)秀教學(xué)設計10-14
三年級上冊《瀑布》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用10篇）11-21
三年級上冊《什么是周長(cháng)》教學(xué)設計（通用13篇）10-26
三年級上冊《文具店》教學(xué)設計（精選12篇）06-12
三年級上冊《什么是周長(cháng)》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用6篇）10-23
三年級上冊第三單元《周長(cháng)》的教學(xué)設計（精選8篇）04-04
三年級上冊巧求周長(cháng)教學(xué)設計（通用11篇）08-07