三年級下冊《水上飛機》的教學(xué)設計
三年級下冊《水上飛機》的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、能借助漢語(yǔ)拼音正確認讀本課的10個(gè)生字：吃、幫、究、迅、速、援、參、突、警、險;讀準翹舌音翅和平舌音速、參;能在老師的指導描寫(xiě)并記憶究、迅、速、援、參。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點(diǎn)停頓。在教師的指導寫(xiě)下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話(huà)的語(yǔ)氣。在閱讀感知課文內容的基礎上，能用直線(xiàn)劃出水上飛機用途的句子。
3、知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類(lèi)完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、正確認讀10個(gè)生字。
2、在閱讀感知課文的基礎上，能用直線(xiàn)劃出水上飛機用途的句子。
3、能用有的有的有的的句式介紹水上飛機的用途。
三、教學(xué)方法、教學(xué)策略
教學(xué)方法：
1、用多種形式朗讀，自主識字，了解課文內容。
2、小組合作進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，培養合作探究精神。
3、課內外結合，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
教學(xué)策略：
1、質(zhì)疑、激發(fā)興趣策略。
2、語(yǔ)文讀書(shū)學(xué)習習慣養成策略。
四、教學(xué)準備
教師：生字卡片;飛機和水上飛機的圖片;課文課件
學(xué)生：課前預習(讀讀課文，圈出生字，標上小節號);收集新型的交通工具。
五、教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、說(shuō)說(shuō)你所了解的飛機。(學(xué)生交流)
(出示水上飛機圖)師：我們知道船在水面上航行，飛機在天空中飛行。但是有一種新型的交通工具不但能在空中飛行，而且能在水面上航行，這就是生齊答：水上飛機
2、揭題：33水上飛機(生齊讀)
3、師：水上飛機是什么樣子的?有什么本領(lǐng)用途呢?大家想不想去看看呀?讓我們跟著(zhù)小海鷗一起去會(huì )會(huì )這位新朋友。
說(shuō)明：
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，通過(guò)圖片和教師的簡(jiǎn)要介紹，使學(xué)生初步感受到水上飛機的與眾不同，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、初讀感知，自學(xué)生字。
1、小組讀課文，自學(xué)生字。要求：讀準字音，讀通課文。
2、交流預習生字的情況。
(1)抽小組讀生字。
(2)你是怎樣記住這個(gè)生字的字形的?(交流識字金點(diǎn)子)
(3)你認為哪個(gè)字最難寫(xiě)?(挑戰自我，寫(xiě)寫(xiě)最難寫(xiě)的字)
(4)開(kāi)火車(chē)讀字組詞。
(5)精彩詞句大展示(交流好詞好句，選詞造句)
(6)開(kāi)火車(chē)每人讀一節，其他同學(xué)心里跟著(zhù)讀，比一比，賽一賽看誰(shuí)讀得好，互相評價(jià)，糾正字音。
說(shuō)明：
二年級的學(xué)生對生字已經(jīng)有了較強的自學(xué)能力，他們完全有能力自主識字，開(kāi)火車(chē)每人讀一節，其他同學(xué)心里讀，讓每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，能使學(xué)生的注意力更加集中，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
三、細讀課文，感知解疑。
1、師：水上飛機的樣子式怎么樣的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習第一節
(1)自由讀第一節，用直線(xiàn)劃出寫(xiě)水上飛機外形的句子。(出示水上飛機的圖片)
(2)檢查：學(xué)生回答，師出示：白色船體的兩邊長(cháng)了一對大翅膀。
(3)學(xué)生齊讀句子。
(4)看到這艘白色船體的兩邊長(cháng)了一對大翅膀的怪船，小海鷗怎么想?
(5)究竟是什么意思?換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。
2、師：水上飛機究竟有什么本領(lǐng)呢?輕聲讀27節，用直線(xiàn)劃出水上飛機本領(lǐng)用途的句子。
交流檢查。
(1)你找到了幾句描寫(xiě)水上飛機本領(lǐng)的句子?出示句子并配上圖片。
板書(shū)：迅速救援海上遇難的船只
給航行中的船只輸送物資
能從海中汲水，去撲滅森林的大火
隨時(shí)從海上起飛參加戰斗
(2)指名讀句子，男女生讀。
(3)讀了句子，你讀懂了什么?(小組討論，交流)
(4)水上飛機的本領(lǐng)可真大，誰(shuí)能用有的有的有的還有的的句式來(lái)夸夸水上飛機。
(5)設情景，小組說(shuō)話(huà)訓練。
a) 讓學(xué)生做水上飛機介紹自己的本領(lǐng)。
b) 讓學(xué)生做小海鷗介紹水上飛機的本領(lǐng)。
c) 你還知道水上飛機有哪些本領(lǐng)呢?請你來(lái)介紹一下。
(6)指導分角色朗讀對話(huà)(誰(shuí)來(lái)當當吃驚的小海鷗)。
讀出各自不同的語(yǔ)氣。(小海鷗吃驚的語(yǔ)氣;水上飛機自豪的語(yǔ)氣。)
3、學(xué)習最后一節。
(1)正當他們談得高興時(shí)，水上飛機響起了求救警報，究竟發(fā)生了什么事?齊讀第8節。
(2)出示句子，指導朗讀：對不起，東南海面有魚(yú)船遇險，我得馬上出發(fā)，前去救援。(著(zhù)急的語(yǔ)氣)
(3)水上飛機是怎么做的?出示句子：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來(lái)，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。
a) 指名讀。
b) 除了迅速外，句中還有哪個(gè)詞也寫(xiě)出了水上飛機飛行速度很快?
c) 齊讀。
說(shuō)明：
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn);不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。低年級的語(yǔ)文教學(xué)以朗讀積累為主，結合劃劃句子及說(shuō)話(huà)訓練，既讓學(xué)生理解了課文內容，又使學(xué)生的學(xué)習習慣在多種形式的讀中漸漸養成。
四、課外拓展，總結課文。
今天，我們學(xué)習了《水上飛機》一課，知道樂(lè )水上飛機的許多功能，還了解了一些新型的交通工具。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，相信會(huì )有越來(lái)越多的新型交通工具誕生，使我們得生活越來(lái)越便利，越來(lái)越美好。如果你想對水上飛機或其他新型的交通工具又進(jìn)一步的了解，可以繼續看書(shū)或上網(wǎng)查查資料，這樣就能獲得更多的知識和信息。
說(shuō)明：
課內外結合，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
五、鞏固練習。
闖關(guān)游戲：
第一關(guān)：給下列加點(diǎn)字注音：
參加( ) 人參( ) 參差不齊( )
第二關(guān)：寫(xiě)出下列字的部首
翅( ) 參( ) 警( )
第三關(guān)：組詞
暖( ) 傍( ) 翹( ) 驗( )
援( ) 膀( ) 翅( ) 險( )
第四關(guān)：試默
迅 突 援 警
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